Б. 1 Права и обязанности кафедрального и группового руководителей практики

Кафедральный руководитель практики:

 

1. Утверждает на кафедре содержание и список базовых учреждений для прохождения практики.

2. Определяет допуск студентов к практике, распределяет их по базам.

3. Проводит установочную и итоговую конференции по практике.

4. Доводит до каждого группового руководителя информацию о задачах и содержании практики, о правах и обязанностях группового руководителя.

5. По мере необходимости оказывает научно-методическую помощь и групповым руководителям, и студентам-практикантам.

6. Проводит сам и организует консультации для студентов в случае возникающих затруднений.

7. Осуществляет текущий контроль выполнения содержания практики.

8. Проверяет отчетную документацию, выставляет окончательную оценку по практике, оформляет результаты в зачетных книжках.

9. Готовит предложения по поощрению лучших групповых руководителей и студентов-практикантов.

10. Составляет отчет по практике, обобщает опыт, вносит предложения по усовершенствованию практики на заседание кафедры.

 

Групповой руководитель практики:

 

1. Осуществляет непосредственное руководство работой всей группы студентов, пришедших на практику в учреждение.

2. Знакомит студентов со всеми службами, с особенностями педагогической работы в данном учреждении.

3. Помогает студенту определить конкретные задачи и виды деятельности для каждого студента согласно общей программе практики.

4. Посещает мероприятия студентов и оценивает их.

5. Оказывает научно-методическую помощь студентам по всем видам работ.

6. Составляет краткую характеристику на студента, выставляет ему оценку за практику, в т.ч. за оказание помощи учреждению.

7. Может отстранить студента от педагогической практики за пропуски, за нарушение режима работы учреждения, за профессиональную некомпетентность.

8. Вносит на кафедру предложения по совершенствованию содержания практики.

10. Пишет отзыв о работе студентов в период практики в данном учреждении.

11. Оценивает процесс, результаты и документацию практической деятельности студента.

Б. 2 Методические рекомендации студентам

 

Права и обязанности студента-практиканта:

 

1. Определяет совместно с кафедральным руководителем базу прохождения практики адекватно своим профессиональным интересам и склонностям (с учетом имеющихся у этих учреждений возможностей).

2. Получает четкое представление о задачах, содержании и отчетной документации практики.

3. Участвует в установочной и итоговой конференциях.

4. Внимательно изучает рабочую программу модуля, отдельных его элементов и методические рекомендации к заданиям по каждому виду практики.

5. Выполняет все виды работ, предусмотренных программой практики.

6. Активно участвует в работе коллектива учреждения, строго выполняет правила внутреннего распорядка учреждения, распоряжения его администрации и руководителя практики.

7. Получает по мере необходимости индивидуальную консультацию у группового, кафедрального руководителей практики или любого преподавателя кафедры.

8. Проводит зачетное мероприятие (3 и 4 курс).

9. Своевременно представляет материалы и отчетную документацию практики руководителю для текущего и итогового контроля и оценки.

10. Обязательно в период каждой практики студент аккуратно и систематически заполняет «Дневник студента-практиканта».

 

соответствии требованиями и помещаются в папку

Примечание: Студенту,по каким-либо причинам не прошедшему практикуили получившему за нее неудовлетворительную оценку, с разрешения кафедры или Совета факультета назначается повторное прохождение практики без отрыва от учебных занятий в университете.

 

 

 

Приложение Б.3

 Схема-характеристика студента-практиканта

1. Количественная характеристика:

а)  Посещение уроков учителя.

б)  Проведение уроков в своем классе по различным предметам (общее количество).

в)  Проверка тетрадей учеников (систематичность).

г)  Индивидуальная работа с учениками.

д)  Внеклассная работа по предметам (общее количество).

2.  Воспитательная работа.

а)  Организация учащихся для проведения воспитательной работы.

б)  Работа по привитию навыков культурного поведения.

в)  Периодически проводимые воспитательные мероприятия: классные часы, экскурсии, недельные информации, праздники.

г)  Работа с родителями.

д)  Участие в работе школы.

3.  Качественная сторона практики.

Степень самостоятельности и творческого подхода к учебно-воспитательной работе студента, его прилежание, ответственное отношение, требовательность к себе, стремление к знакомству с опытом учителя и применение полученных знаний в работе, уровень теоретических знаний, использование различных методов и приемов, наглядных средств обучения.

4. Контроль за учебно-воспитательной работой.

а)  Подготовка и проведение уроков по предметам;

 - уровень педагогических знаний, умений;

 - умение организовать познавательную деятельность учащихся;

 - умение владеть вниманием учащихся, вызывать интерес к учению;

 - умение учитывать возрастные и индивидуальные особенности;

 - умение проявлять педагогический такт;

 - применение различных наглядных пособий.

б)  Подготовка и проведение внеклассных занятий по предметам:

 - содержание и методика проведения занятий;

 - умение подходить к работе творчески, возбуждать интерес, стимулировать активность;

 - эффективность проведенной работы, краткий анализ зачетного мероприятия;

4. общий уровень подготовки студента к внеклассной работе по различным предметам.

 

Приложение Б.4