Используемые методики и методы:

В рамках реализации программы предусматривает творческий проект, объединяющий в себе несколько программ, направленных на развитие и личностный рост ребенка через проектную деятельность.

Основными методами организации деятельности в лагере являются:

• Метод игры (игры отбираются вожатыми в соответствии с поставленными целями)

• Метод театрализации (реализуется через костюмирование, ролевые игры, театральные постановки и другое.)

• Метод состязательности (распространяется на все сферы творческой и спортивной деятельности, а также в индивидуальной форме через систему оценивании «Ступени»)

• Метод коллективно-творческой деятельности (КТД, КТИ)

При общении с детьми планируется использование следующих методик:

Открытый форум. Каждый ребенок может высказать свое мнение. Действует «правило свободного микрофона»

Метод вопросов. Вы устанавливаете цели, которые вы хотели бы достичь во время вашего конкретного занятия с детьми, а затем придумываете специальные вопросы. Обычно Вы сначала задаете конкретные вопросы по занятию, а потом уже переходите к более глубинным вопросам.

Метафоры предметов. Использование различных предметов позволяет детям сосредоточиться и поделиться своими идеями в более безопасной форме, так чтобы они не чувствовали какой-то завуалированной угрозы. Предметы могут часто служить способом метафорического выражения детского жизненного опыта.

Работа в круге. Обсуждение каждого члена группы, потому что каждого из детей по очереди просят отвечать на стимулирующие вопросы, которые задает вожатый.

Методика дискуссий. С помощью дискуссий мы передали детям способ нахождения эффективных решений. Он применялся в самых разных ситуациях их лагерной жизни. Дискуссия создавала эффективнейшую образовательную среду, в которой формировались разнообразные коммуникативные компетенции, рефлексия, креативность и множество других важных человеческих способностей. Групповая дискуссия позволила рассматривать и примерять различные точки зрения на те или иные реальные события, при необходимости — находить общий приемлемый вариант группового поведения.

 

Этапы реализации программы:

Подготовительный этап.

· проведение совещаний при директоре

· разработка программы деятельности летнего оздоровительного лагеря

· методическая подготовка вожатых;

· отбор кадров для работы в летнем оздоровительном лагере;

Организационный этап смены.

Основной деятельностью этого этапа является:

· встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

· запуск программы

· формирование органов самоуправления,

· знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

Основной этап смены.

Основной деятельностью этого этапа является:

· реализация основной идеи смены;

· вовлечение детей в различные виды коллективно - творческих дел;

· работа кружков.

Заключительный этап смены.

Основной идеей этого этапа является:

· подведение итогов смены;

· анализ предложений детьми, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.

· Проанализировать результаты деятельности отрядных органов самоуправления

· Оказать детям индивидуальную помощь в преодолении кризиса расставания и предстоящего возвращения домой;

Реализация педагогики сотрудничества, новых форм работы

Сочетание правильного педагогического руководства и детской инициативы позволит построить деятельность на творческой основе, апробировать новые формы работы с детьми. При использовании технологии сотрудничества уделяется большое внимание достижению целей и успеху всего отряда в ходе всей лагерной смены. Каждый ребенок овладевает какими-либо знаниями, умениями и навыками, сопряженными с тематикой и попробует себя в различных областях. Также весь отряд будет заинтересован в этом, поскольку от вклада каждого зависит успех всего отряда.

Кадровое обеспечение:

Для успешной реализации программы, ее целей и задач ведется активная и тщательная работа по подбору педагогического состава. За период работы СОЛКД «Лесники» сформировался постоянный состав педагогов, имеющих высшую профессиональную категорию и большой опыт в работе с детьми. Педагоги прошли обучение по программе «Организация и содержание деятельности воспитателя в условиях детского оздоровительного лагеря, детского лагеря отдыха и досуга детей».

Вместе с воспитателями работу с детьми в СОЛДК «Лесники» ведут студенты педагогического колледжа, ВУЗов. Отряд формируется из наиболее активных и подготовленных студентов колледжа, ВУЗов, проявляющих способности к педагогическому творчеству и новаторству.

Основой деятельности педагогического отряда является социальное творчество, реализация которого способствует разностороннему обогащению личности ребенка. Поэтому, реализуя собственные позитивные социально-ценностные ориентации, педагогический коллектив задает такой настрой так же и для детей. Педагогический коллектив стремиться создать детям ситуацию успеха, дать роль организатора и участника значимого для всех дела. Проводиться подобная педагогическая коррекция через организацию художественного творчества, спортивного, коллективного творчества – создания и проведения тематических дней. Всей организацией деятельности педагогического отряда подчеркивается значимость, ценность мнения каждого – через возможность быть выслушанным – во время утренних построений, «отрядных огоньков».

Дополнительным образованием детей занимаются  инструктор по труду, хореограф; спортивные секции ведут инструктора по физической культуре.

  В лагере постоянно находится медицинская сестра, квалифицированный врач- педиатр, круглосуточное дежурство несут сотрудники службы охраны,

.