Дополните предложения подлежащим man или es .

1. In dem Roman geht... um die Ereignisse während des [Krieges.

2.... tut uns leid, aber wir können an der Exkursion nicht teil­nehmen.

3. Wenn... ins Theater gehen will, muss... die Theaterkarten im voraus besorgen.

4. An der Fassade des Puppentheaters in Moskau kann... eine goldene Uhr sehen und die Musik spielen hören.

5. Diesem Jungen fällt... nicht schwer, jede Rechenaufgabe zu lösen.

6.... ist interessant, am Schiwettlauf teilzunehmen.

7.... darf sich nicht zum Unterricht verspäten.

8.... ist kalt,... zieht im Klassenzimmer.

9. Gelingt... dir, ins Ferienlager zu fahren?

10. Wie steht... mit deinem Lernen?

Вариант 15.

Начните предложение обстоятельством времени

O 6 p a зец: Man veranstaltete einen Schiwettbewerb, (im Park, in den Ferien) In den Ferien veranstaltete man im Park einen Schiwettbewerb.

1. Alle gehen ins Museum, (mit Begeisterung, nach dem Un­terricht)

2. Die Schüler schreiben den Text ab. (von der Tafel, in der Pause)

3. Wir sahen im Fernsehen den Eiskunstlauf, (vorige Woche, mit großem Interesse)

4. Die Schüler unterhalten sich miteinander, (nach der Schule, lebhaft)

5. Meine Familie besuchte die Stadt Puschkin, (vor zwei Jah­ren, zum letzten Mal)

6. Die Schüler schreiben einen Aufsatz, (zwei Stunden ohne Pause, gestern)

7. Ich werde an der deutschen Sprache arbeiten, (im nächsten Jahr, gründlicher)

8. Der Onkel will einige Einkäufe machen, (in der Stadt, nach der Arbeit, rasch)

9. Die Mutter muss fahren, (unerwartet, morgen, nach Kiew)

Вариант 16.

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O 6 p aзец: erzählte, der Vater, über die letzte Dienstreise, sei­nen Kindern.

Der Vater erzählte seinen Kindern über die letzte Dienstreise.

1. zeichnete... aus, die Regierung, den Wissenschaftler, mit einem Orden.

2. gratulieren, zum 8. März, die Kinder, der Mutter.

3. laden... ein, die Schüler, einen Kriegsveteranen, zum Konzert.

4. fragt, der Arzt, den Patienten, nach sein Befinden.

5. helfen, bei der Ernte, die Schüler, den Bauern.

6. dankte, der Schuldirektor, den Kindern, für die Hilfe.

7. stört, die Musik, die Mutter, beim Lesen.

8. beglückwünschen, die Schüler, zum Geburtstag, die Lehrerin.

9. muss, vor Schadinsekten, man, den Wald, schützen.

10. schreiben, ihr, an die Redaktion, einen Brief, wollt?

Вариант 17.

Ответьте на вопросы

O б p aзец: — Hast du deiner Freundin das Buch geschenkt? — Ja, ich habe es meiner Freundin geschenkt.

1. Hat die Großmutter den Enkeln ein Märchen erzählt?

2. Hat die Lehrerin den Schülern eine neue Regel erklärt?

3. Kannst du meinem Bruder deinen Fotoapparat leihen?

4. Hat die Mutter ihrem Sohn neue Schuhe gekauft?

5. Zeigte der Physiklehrer den Schülern einen Versuch?

6. Sandte der Polarforscher den Verwandten ein Telegramm?

7. Brachte der Vater den Kindern einen Tannenbaum?

Вариант 18.

Образуйте повелительные предложения

Sprich nicht so laut!

1. Günter schreibt zu undeutlich. 2. Heidi ißt zu langsam. 3. Fritz raucht zuviel. 4. Otto fehlt zu oft. 5. Edgar macht zu viele Fehler. 6. Angelika spricht zu leise. 7. Eise kommt immer zu spät. 8. Ruth ist zu unkonzentriert. 9. Maria ist zu nervös. 10. Willi macht zuviel Unsinn.

Вариант 19.

Образуйте повелительные предложения

Oбpaзец: Udo hat seine Schultasche nicht mitgenommen.

             Nimm bitte deine Schultasche mit!

1. Gisela hat ihre Arbeit nicht abgegeben. 2. Heinz hat sein Busgeld nicht bezahlt. 3. Irmgard hat ihren Antrag nicht aus­gefüllt. 4. Alex hat seine Hausaufgaben nicht gemacht. 5. Monika hat das Theatergeld eingesammelt. 6. Didi hat seine Vokabeln nicht gelernt. 7. Uschi hat die Unterschrift des Vaters nicht mitge­bracht. 8. Wolfgang ist nicht zum Direktor gegangen.

Вариант 20.

Задайте вопросы к несогласованным определениям

1. Der Vater lobt die Arbeit des Sohnes. 2. Die Blumen des Gärtners blühen schön. 3. Die Schüler begießen die Blumen des Schulgartens. 4. Die Mühle unseres Dorfes steht am Fluss. 5. Die Söhne des Lehrers arbeiten auf dem Felde. 6. Die Arbeiten der Schüler sind gut. 7. Die Wohnung der Eltern ist gemütlich. 8. Das Arbeitszimmer des Vaters ist groß. 9. Der Sessel der Mutter steht am Fenster. 10. Das Zimmer des Kindes ist hell.

Вариант 21.

 Определите род, число и падеж прилагательных в роли определения

l. Wir gehen in den schönen Alexandergarten. 2. Vor uns liegt der große Manege-Platz. 3. Rechts vom Alexandergarten erhebt sich das klassische Gebäude der Manege mit den mächtigen Säulen. 4. Die Lomonossow-Universität ist seit jeher ein Zentrum der russischen Kultur. 5. Wir gehen am Historischen Museum vorbei. 6. Wir studieren die heroische Geschichte des vaterländi­schen Krieges. 7. Wir lesen viel über die heroischen Kämpfer von 1941—1945. 8. Wir alle sind stolz auf die schöne Hauptstadt un­serer Heimat.

Вариант 22.