Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Топ:
Марксистская теория происхождения государства: По мнению Маркса и Энгельса, в основе развития общества, происходящих в нем изменений лежит...
Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...
Интересное:
Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Дисциплины:
2020-05-07 | 119 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
ПК 3.1. Проводить педагогическое наблюдение и диагностику, интерпретировать полученные результаты. | - выбирает методы педагогической диагностики личности (индивидуальности) обучающихся, развития группы, составляет программу педагогического наблюдения, проводит его и анализирует результаты; - оказывает педагогическую поддержку в процессе адаптации детей к условиям образовательного учреждения; | Наблюдение, анализ и оценка деятельности студентов на практике. |
ПК 3.2. Определять цели и задачи, планировать внеклассную работу. | - формулирует цели и задачи воспитания и обучения класса и отдельных обучающихся с учетом возрастных и индивидуальных особенностей; - планирует деятельность классного руководителя; - совместно с обучающимися планирует внеурочные мероприятия, организовывает их подготовку и проведение; | Наличие конспектов |
ПК 3.3. Проводить внеклассные мероприятия. | - использует разнообразные методы, формы, средства обучения и воспитания при проведении внеурочных мероприятий; - организует детский досуг, вовлекает детей в различные виды общественно-полезной деятельности и детские творческие объединения; | |
ПК 3.4. Анализировать процесс и результаты проведения внеклассных мероприятий. | - осуществляет самоанализ, самоконтроль при проведении внеурочных мероприятий; - анализирует процесс и результаты классного руководства, внеклассные мероприятия (классные часы, организованные досуговые виды деятельности, занятия с творческим коллективом); | |
ПК 3.5. Определять цели и задачи, планировать работу с родителями. | - организует и проводит анкетирование, индивидуальные беседы с семьей, - составляет для них педагогические рекомендации | |
ПК 3.6. Обеспечивать взаимодействие с родителями учащихся при решении задач обучения и воспитания | - ведет диалог с родителями (лицами, их заменяющими); - определяет цели и задачи работы с отдельной семьей по результатам наблюдений за ребенком, изучения особенностей семейного воспитания; | |
ПК 3.7. Анализировать результаты работы с родителями. | - анализирует процесс и результаты работы с родителями; |
Перечень отчѐтной документации по ПП.03.01.
|
1. Дневник по практике (индивидуальный график обучающегося на практике, результаты проведения диагностики классного коллектива, конспект проведенного воспитательного мероприятия, этической беседы, анализ просмотренного классного часа).
2. Отчет-самоанализ по итогам практики.
3. Аттестационный лист.
4.Фотоматериалы о прохождении практики.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Государственное бюджетное образовательное учреждение профессионального образования города Севастополя
«Севастопольский педагогический колледж имени П.К. Менькова»
(ГБОУ ПО «СПК им. П.К. Менькова»)
ДНЕВНИК
Производственной практики
ПП.03.01
Помощник классного руководителя
ПМ.03 «Классное руководство»
Студентки ________________________________________________
Группа _____________________
специальность 44.02.02 Преподавание в начальных классах
Сроки прохождения практики:с__________по__________
Севастополь, 2019
Образец оформления 2-ой страницы Дневника
СОДЕРЖАНИЕ
1. Информационная карта базы практики (Приложение 3)……………………… стр.___
2. ……………………………………………………………………………………..стр.___
План прохождения практики ПП.03.01
Дата | Содержание деятельности |
- Инструктаж по организации и проведению практики: задачи практики; виды деятельности студентов на практике; ведение дневника практики; обязанности практиканта. - Оформление дневника по ПП. - Подготовить необходимые материалы для прохождения практики (методический материал для прогулок, составление методической копилки игр) - Посетить образовательную организацию, познакомиться с учителем и обучающимися. - Изучить и проанализировать планирующую документацию классного руководителя. | |
- Разработать и заверить у руководителя практики конспект этической беседы с обучающимися. - Провести с обучающимися беседу на этическую тему (15-20 мин.) - Провести наблюдение этической беседы, разработанной сокурсниками. Результаты одного наблюдения зафиксировать в дневнике. | |
- Разработать и заверить у руководителей практики конспекты классного часа с обучающимися. - Провести с обучающимися классный час. - Провести наблюдение классного часа, разработанного сокурсниками. Результаты одного наблюдения зафиксировать в дневнике. | |
- Разработать и заверить у руководителей практики конспекты классного часа с обучающимися. - Провести с обучающимися классный час. - Провести наблюдение классного часа, разработанного сокурсниками. Результаты одного наблюдения зафиксировать в дневнике. | |
- Разработать и заверить у руководителей практики буклет с педагогическими рекомендациями для родителей (тема по выбору обучающихся) - Проанализировать процесс и результаты педагогической деятельности. | |
- Обобщить полученные на практике результаты в отчете.Изложить в нем свои впечатления о практике, оценить степень достижения цели и задач практики. - Заполнить аттестационный лист. |
|
Отчет-самоанализ студента
по практике профессионального модуля: _ ПМ.03 Классное руководство
Вид практики ПП.03.01 Помощник классного руководителя
1. Ф.И.О. студента____________________________________________________________
2. Специальность __________ 44.02.02. Преподавание в начальных классах ____________
3. Курс_______, группа_________
4. Время проведения практики____ ____________________________ _________________
5. Место проведения практики (организация)_____________________________________
6. Класс практики__________
7. Ф.И.О. учителя_______________________________________________________
Анализ качества проведенных видов деятельности:
|
Какие виды деятельности оказались наиболее удачными_____________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Что помогло в успешной реализации деятельности_________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Проблемы, возникшие в ходе практики (что не получилось)__________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Причины данных проблем и их решение в ходе практики____________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Что мне дала практика в плане формирования профессионально-педагогических умений _
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Общие выводы по практике _____________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Задачи по самообразованию и самовоспитанию ____________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Ф.И.О., подпись студента ____________________________/______________________
(подпись) (расшифровка подписи)
Государственное бюджетное образовательное учреждение профессионального образования города Севастополя
«Севастопольский педагогический колледж имени П.К. Менькова»
(ГБОУ ПО «СПК им. П.К. Менькова»)
|
|
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!