Результаты изучения взаимоотношений подростков экспериментального класса с помощью методики социометрии на констатирующем этапе эксперимента

№	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30	Всего
1		+				+							+						+					+				+			6
2	+									+											+										3
3						+						+											+								3
4		+				+						+						+							+			+			6
5															+																1
6		+				+									+				+						+		+		+		7
7	+														+										+						3
8											+																				1
9						+					+				+								+				+		+		5
10	+	+	+	+	+		+	+	+			+				+					+										11
11		+								+													+				+				4
12																															0
13							+							+						+					+						4
14						+			+				+			+				+		+			+		+	+			9
15																															0
16																															0
17	+					+					+																				3
18									+									+					+				+		+		5
19						+								+																	2
20						+								+			+						+					+			5
21	+	+		+		+						+						+													6
22																															0
23	+			+					+			+																			4
24																															0
25						+										+															2
26											+							+						+						+	4
27	+					+																		+							3
28		+						+									+								+						4
29		+							+																						2
30		+															+							+			+				4

На основании полученных данных можно составить представление об уровне взаимоотношений подростков в экспериментальном классе.

Подросток, набравший от 0 до 4 баллов относится к категории имеющей низкий личностный статус в группе, условно обозначенную как «отверженные».

Подросток, набравший от 5 до 9 баллов относится к категории имеющей удовлетворительный статус в группе, условно обозначенную как «приближенные».

Подростки, набравшие свыше 9 баллов относится к категории к категории имеющей высокий статус, условно обозначенную как «звезды».

Таким образом, в данном классе наблюдается следующая ситуация:

К категории, условно обозначенную как «отверженные» и соответственно их статус в классе низкий относятся 71 % подростков

100 %: 30 чел. х 21 чел. = 70 %

К категории, условно обозначенную как «приближенные» и имеющие удовлетворительный статус в классе относятся 22 %:

100 %: 30 чел. х 7 чел. = 22%

К категории, условно обозначенную как «звезды» и имеющие наиболее высокий статус в классе относится 7 % подростков:

100 %: 30 чел. х 2 чел. = 7%.

Таким образом, социометрия позволила выявить следующие особенности данного коллектива подростков. Безусловными лидерами в классе, являются подростки, обозначенные нами номерами 10 и 14, при этом сравнение двух методик показывает, что данные подростки придерживаются терминальных ценностных ориентаций, что говорит о более высоком уровне развития их морально – нравственных качеств по сравнению со сверстниками, более эстетически развитой манере и стиле поведения.

Вокруг этих лидеров сложилась неформальная группа, которая является костяком данного класса и в наибольшей степени влияет на классный коллектив.

Большая половина данного класса не входит в данную группу, очень слабо структурирована и дезорганизована.

В целом можно сказать, что в классе отсутствует единый коллектив и он представляет собой слабоорганизованную социальную и педагогическую структуру.

 

Таблица 2.4

Результаты изучения взаимоотношений подростков контрольного класса с помощью методики социометрии на констатирующем этапе эксперимента

№	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30	Всего
1			+					+																							2
2	+			+		+	+						+				+				+			+			+	+		+	11
3						+								+			+						+					+			5
4	+	+		+		+						+						+													6
5		+		+			+				+			+							+		+		+		+	+		+	11
6		+			+	+			+																						4
7																															0
8		+																													1
9	+	+	+						+				+				+			+			+	+		+	+	+			12
10								+									+				+										3
11	+			+		+								+			+						+					+			7
12		+		+		+						+						+				+									6
13		+				+																									2
14																															0
15				+																											1
16		+			+							+								+											4
17																															0
18	+	+				+								+			+						+					+			7
19				+		+						+						+	+	+											6
20	+				+	+																	+					+			5
21									+		+								+				+								4
22	+											+																			2
23						+						+								+											3
24													+					+			+										3
25																															0
26	+																+														2
27			+																												1
28																															0
29	+		+								+																		+		4
30	+	+	+		+	+			+	+	+						+				+				+			+		+	13

 

На основании полученных данных можно составить представление об уровне взаимоотношений подростков в контрольном классе по тем же основаниям, по которым проводился анализ взаимоотношений подростков в контрольном классе.

К категории, условно обозначенную как «отверженные» и соответственно их статус в классе низкий относятся 63 % подростков (100 %: 30 чел. х 19 чел. = 63 %)

К категории, условно обозначенную как «приближенные» и имеющие удовлетворительный статус в классе относятся 22 % (100 %: 30 чел. х 7 чел. = 22%)

К категории, условно обозначенную как «звезды» и имеющие наиболее высокий статус в классе относится 7 % подростков (100 %: 30 чел. х 4 чел. = 15%).

Таким образом, социометрия позволила выявить следующие особенности данного коллектива подростков. В данном классе большее количество подростков, относящихся к категории «звезды». Это подростки, обозначенные номерами 2, 5, 9, 30.

Количество «приближенных подростков» равно их количеству в экспериментальном классе, меньшее количество подростков, относящихся и к категории отверженные. В целом данный класс более структурирован, однако уровень взаимоотношений подростков в данном классе находится на низком уровне.

При этом можно отметить, что и в этом классе подростки, ориентированные на терминальные ценности являются лидерами.

Результаты исследования, полученные в контрольном и экспериментальном классах отражены на рисунке (см. рис. 2.2).

Рис. 2.2. - Социальный статус подростков в экспериментальном и контрольном классах на констатирующем этапе экспериментальной работы

 

Таким образом, констатирующий этап экспериментальной работы показывает, что уровень развития эстетики поведения зависит от ценностных ориентаций подростков, напрямую связан с уровнем взаимоотношений в классе – подростки, ориентированные на терминальные ценности, обладающие более высоким развитием морально-нравственной сферы, являются уважаемыми и авторитетными членами классного коллектива, их социальный статус в коллективе выше, нежели у подростков, имеющих ориентацию на инструментальные ценности.