Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Топ:
Процедура выполнения команд. Рабочий цикл процессора: Функционирование процессора в основном состоит из повторяющихся рабочих циклов, каждый из которых соответствует...
Эволюция кровеносной системы позвоночных животных: Биологическая эволюция – необратимый процесс исторического развития живой природы...
Интересное:
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Дисциплины:
2020-02-15 | 122 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
На втором году обучения организационная образовательная деятельность состоит из трех видов:
- формирование лексико-грамматических средств языка и связной речи;
- формирование фонематической стороны речи;
- обучение грамоте.
Длительность – 30 минут.
Перспективное планирование логопедической работы в подготовительной группе
(второй год обучения)
I квартал (сентябрь, октябрь, ноябрь)
Й раздел. Звукопроизношение.
Уточнить произношение гласных и наиболее легких согласных звуков
у вновь поступивших детей.
Сформировать правильное произношение звуков и начать их автоматизацию.
Продолжать автоматизацию правильного произношения звуков у детей, посещавших старшую логопедическую группу.
Й раздел. Развитие фонематического анализа и синтеза.
Закрепить знания детей о гласных и согласных звуках.
Упражнять в подборе слов на заданный звук.
Закрепить представления о твердости-мягкости, глухости-звонкости
согласных звуков.
Упражнять в выделении звука (начало, середина, конец).
Закрепить умение проводить полный фонематический анализ слова типа мак, осы.
Учить анализировать слова типа: мама, мост, лиса.
Й раздел. Грамота.
Познакомить детей с гласными буквами: У, А, И, О, Ы;
согласными: Г, К, X, Б, П, Д, Т, М, Н, С, З.
Упражнять детей в выкладывании букв из палочек, из шнурков, проволоки, в лепке букв из пластилина, в вырезании их из бумаги, в "рисовании" букв в воздухе.
Дать представление о том, чем звук отличается от буквы.
Упражнять в составлении и чтении слияний гласных [ау], [уа], [ои]...
Учить читать сначала закрытые слоги: ап, ук и т.д., потом открытые па, на,
ма, по, но, мо и т.д.
Учить читать короткие слова: ком, дом, сок.
|
Упражнять детей в печатании пройденных букв.
Й раздел. Развитие общих речевых навыков.
Продолжать работу по развитию речевого дыхания.
Учить детей произвольно изменять силу голоса: говорить громче,
громко, тихо, тише, шепотом.
Развивать тембровую окраску голоса, высоту тона в играх со звукоподражателями, в играх драматизациях.
Продолжать работу над четкостью дикции, интонационной выразительностью речи.
Й раздел. Лексика.
Сентябрь
1, 2 неделя – обследование
3 неделя – Фрукты
4 неделя – Овощи
5 неделя – ОБЖ (Бытовые приборы)
Октябрь
1 неделя – Перелётные птицы
2 неделя – Хлеб
3 неделя – Домашние птицы
4 неделя – Золотая осень
5 неделя - День народного единства
Ноябрь
1 неделя – Посуда
2 неделя – Домашние животные
3 неделя – Дикие животные
4 неделя – Моя семья
Й раздел. Грамматический строй речи.
Совершенствовать умение детей образовывать и использовать в речи
существительные в единственном и множественном числе.
Продолжать работу по обучению согласованию прилагательных с
существительными, по практическому употреблению относительных и притяжательных прилагательных в речи.
Закрепить умение правильно употреблять в речи простые предлоги,
начать формировать умение употреблять сложные предлоги: из-под, из-за.
Уточнить понимание детьми значений глаголов с различными при
ставками (окапывать, подкармливать, пригибать, подвязывать и т.п.) и начать формировать умение самостоятельно их образовывать и употреблять в речи.
Согласовывать числительные два и пять с существительными.
Й раздел. Связная речь.
Развивать у детей стремление обсуждать увиденное, рассказывать о
переживаниях, впечатлениях.
Продолжать обучать составлению предложения по картинкам, учить
распространять предложение.
Закреплять умение составлять описательные рассказы о предметах
на материале пройденных лексических тем.
Учить грамотно задавать вопросы.
|
Совершенствовать навык пересказа небольших текстов.
II квартал (декабрь, январь, февраль)
Й раздел. Звукопроизношение.
Продолжать работу над автоматизацией правильного произношения
звуков у всех детей.
Формировать правильное произношение шипящих и сонорных звуков у вновь поступивших детей.
Й раздел. Развитие фонематического анализа и синтеза.
Закреплять умение подбирать слова на заданный звук.
Упражнять в различении твердых - мягких, звонких - глухих согласных в ряду звуков, слогов, слов, в предложении.
Совершенствовать навык выделения заданного звука из слова.
Учить анализировать слова из четырех, пяти звуков.
Закрепить умение проводить полный звуковой анализ слов типа: папа, куст, липа, крик.
Й раздел. Грамота.
Познакомить детей с гласными буквами: Э, Е, Ё; согласными: В, Ф,
Ш, Ж, Л, Р, Ц, Ч.
Совершенствовать навыки печатания и чтения слогов, слов и коротких предложений.
Упражнять в выкладывании новых букв из палочек, шнурка, пластилина...
Учить детей разгадывать ребусы, решать кроссворды.
Формировать умение трансформировать буквы, различать правильно
и неправильно напечатанные буквы, допечатывать незаконченные, читать буквы, наложенные друг на друга.
|
|
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!