Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Топ:
Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...
Основы обеспечения единства измерений: Обеспечение единства измерений - деятельность метрологических служб, направленная на достижение...
Эволюция кровеносной системы позвоночных животных: Биологическая эволюция – необратимый процесс исторического развития живой природы...
Интересное:
Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Дисциплины:
2019-11-19 | 100 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Задачами производственной практики по получению профессиональных умений и опыта научно-исследовательской деятельности являются:
- приобретение опыта самостоятельного планирования, организации и проведения научного психолого-педагогического теоретического и эмпирического исследования;
- формирование навыков самостоятельного получения нового научного знания и его применения для решения прикладных профессиональных задач;
- повышение ответственности за достоверность полученных эмпирических данных, обоснованность теоретических выводов и практических рекомендаций;
- формирование профессиональной позиции педагога-психолога – исследователя.
- подготовка и оформление текста магистерской диссертации.
Магистрант должен быть подготовлен к решению профессиональных задач с точки зрения их научного осмысления на основе исследовательского подхода и практической реализации в профессиональной деятельности.
Таким образом, задачи производственной практики по получению профессиональных умений и опыта научно-исследовательской деятельности соотносятся с содержанием и задачами таких видов профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, как научно-исследовательская
Общая продолжительность практики – 4 недели (6 зачетных единиц).
Содержание производственной практики по получению профессиональных умений и опыта научно-исследовательской деятельности
Общая трудоемкость производственной практики по получению профессиональных умений и опыта научно-исследовательской деятельности составляет 6 зачетных единиц (216 часов).
|
№ п/п | Разделы (этапы) практики | Виды работ на практике, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля |
1. | Организационный | Встреча с индивидуальными руководителями. Знакомство с программой, целями и задачами практики. Самостоятельное составление плана работы, в котором определяются объем, содержание и сроки проведения научного исследования. Посещение консультаций вузовских руководителей. Трудоемкость– 40 часов. | Проверка выполнения индивидуального плана практики |
2. | Теоретико-поисковый | Дальнейшее изучение научной литературы по различным аспектам исследования и ее анализ, прогнозирование, моделирование. Трудоемкость – 40 часов | Представление первой главы магистерской работы |
3. | Теоретико-практический | Проведение констатирующего эксперимента. Подведение и анализ итогов констатирующего эксперимента. Трудоемкость – 60 часа. | Представление анализа итогов констатирующего эксперимента Математико-статистическая обработка результатов проведенного исследования, предполагающая применение современных математических методов и использование адекватных поставленным целям статистических критериев. |
4. | Исследовательский | Разработка программы и планирование формирующего эксперимента. Организация и начало проведения формирующего эксперимента с использованием валидных методов, процедур и методик, соответствующих цели и задачам психолого-педагогического исследования. Анализ эмпирических данных, предусматривающий глубокое и адекватное количественное и качественное оценивание. Трудоемкость– 60 часов. | Представление опытно-экспериментальной части магистерской работы |
5. | Рефлексивный | Анализ итогов практики. Осмысление логики научного исследования и обоснованности теоретико-методологических и эмпирических аспектов магистерской работы. Рефлексия полученных результатов. Осмысление магистрантов себя в качестве исследователя. Оформление текста магистерской диссертации. Трудоемкость– 16 часов. | Отчет по практике. |
Научно-исследовательские и научно-производственные технологии,
используемые на производственной практики по получению профессиональных умений и опыта научно-исследовательской деятельности
|
На производственной практике по получению профессиональных умений и опыта научно-исследовательской деятельности магистрант использует технологии анализа, обобщения, сравнения и др.; информационные технологии; технологии построения теоретического и эмпирического (в том числе и экспериментального) исследования; рефлексивные; технологии математико-статистической обработки эмпирических данных и др.
На практике магистр использует статистические, информационные, теоретические технологии (анализ философской, социологической, психологической, педагогической и научно-методической литературы по исследуемым проблемам, изучение нормативных правовых документов, синтез получаемых материалов, моделирование); констатирующие (изучение и обобщение отечественного и зарубежного опыта в области развития образования; анализ содержания образовательных программ с учетом социально-педагогического аспекта; анализ кадровой ситуации в образовательных учреждениях); экспериментальные (наблюдение, в том числе включенное, различные виды социологических опросов, контент-анализ, диагностические методы, включая обобщение независимых экспертных оценок, данных взаимо- и самооценки, математические методы обработки собранного материала, психолого-педагогический эксперимент).
|
|
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!