Коллективно-творческое дело: методика организации и проведение

Теория. Понятие «Коллективно-творческое дело, методика организации творческого дела». История развития детского движения. Программа развития СДО ТО. Социально – значимая деятельность. Формы проведения массовых социально – значимых мероприятий: конкурс, выставка, акция, тематический урок, мастер – класс, экскурсия, поход.

Практика. Виртуальнаяэкскурсия в музей истории детского движения.Виртуальныевстречи с активистами детского движения на Тамбовщине. Работа над выбранным творческим делом. Анализ работы. Решение проблемных ситуаций.

Контроль. Разработка мероприятия: акция, концерт, мастер – класс и так далее в режим онлайн. Участие в мероприятии по месту проживания

Проектная деятельность

Теория. Беседа «Что такое социальный проект?» Виды социальных проектов. Виды исследовательских проектов Этапы реализации проекта. Выбор темы. Особенности оформления. Программа деятельности ОРДО «Бригантина» Никифоровского района. Авторские проекты.

Практика. Презентация реализованных авторских социальных проектов. Выбор темы и направления. Разработка социального проекта в рамках программы деятельности СДО ТО. Упражнения. Онлайн – игры. Рефлексия.

Контроль.  Онлайн – упражнения. Разработка социального проекта в режиме онлайн

Волонтёрская работа

Теория. Онлайн- опрос: «Кто такой волонтёр?» Особенности волонтёрской деятельности. Направления волонтёрской работы. Социально – значимые мероприятия. Этапы реализации. Выбор темы. Особенности оформления.

Практика. Презентация реализованных социальных мероприятий в рамках программы ОРДО «Бригантина» социальных проектов. Разработка социально – значимой акции - игры в группе, с залом. Упражнения. Игры Рефлексия.

Контроль. Онлайн – упражнения. Разработка социально – значимого мероприятия в режиме онлайн

Творим»

Способности и мастерство

Слагаемые успеха организатора.

Теория. Беседа: «Слагаемые успеха организатора». Введение в КТД. Процесс организации. Что значит «организовать дело». Силы организации. «Напарницы» организаторской работы. Как действует организатор. Ценный багаж вожака — организаторские знания и умения

Практика.  Игры. Организация КТД. Пробы в роли ведущего. Рефлексия.

Контроль. Онлайн – упражнения. Онлайн тест.

Поведение на сцене

Теория. Особенности поведения на сцене. Мимика. Жесты. Презентация. Движения под музыку. Работа с микрофоном. Ораторское искусство.

Практика. Игры. Упражнения. Выступления.

Контроль. Онлайн – упражнения. Запись выступления. Фотоотчёт

Открываем таланты (актёрское мастерство, вокал и т.д.)

Теория. Особенности актёрского поведения на сцене. Мимика. Жесты. План мероприятий в рамках социально – значимого группового проекта. Благотворительная акция. Благотворительный концерт. Игра – как составная часть праздничного мероприятия.

Практика. Диагностика творческих способностей.  Игры. Упражнения. Организация и проведение благотворительных концертов с использованием игры. Рефлексия.

Контроль. Онлайн – упражнения. Тестирование. Запись выступления. Фотоотчёт

Виртуальные экскурсии, интервью

Теория. Правила поведения в общественном месте, презентация. Особенности проведение семинара, круглого стола. Мастер – класс.

Практика. Онлайн встречи. Онлайн экскурсии. Организация лидерских сборов, творческих встреч с интересными людьми. Организация и проведение мастер – классов по теме лидерства в режиме онлайн.

Контроль. Онлайн –рефлексия.

Итоговое занятие

Практика. Онлайн -защита социально – значимого проекта

Контроль. Зачёт.

Планируемые результаты очного и дистанционного обучения по программе

В конце учебного года учащиеся должны:

знать:

особенности организаторской деятельности;

правила работать в команде;

историю детского движения на Тамбовщине;

направления деятельности программы СДО ТО;

направления деятельности программы ОРДО «Бригантина» Никифоровского района;

особенности игровой культуры, игровых компетенций;

особенности совместной работы над коллективным делом;

основы социального проектирования;

особенности волонтёрской работы.

уметь:

организовывать и проводить социально – значимые мероприятия;

работать в команде;

организовать и оформить игровое пространство, выбирать, проектировать, анализировать игры, работать с игровым коллективом, командой, с залом, решать проблемные ситуации;

совместно работать над коллективным делом;

составлять групповые социальные проекты;

выполнять волонтёрские поручения.

В результате реализации данной программы у детей формируются следующие умения и навыки:

аналитические (умение мыслить критически, анализировать и оценивать идеи, информацию, суждения, делать собственные выводы и заключения);

проектировочные (умение планировать деятельность: собственную, групповую);

коммуникативные (умение работать в команде, организовывать деловое и эмоциональное взаимодействие, решать коммуникативные проблемы);

рефлексивные (умение осуществлять «самонаблюдение», выстраивать процессы саморефлексии, саморазвития).

 

Блок №2. «Комплекс организационно-педагогических условий реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы»

Календарный учебный график

Количество учебных недель – 36.

Начало занятий – 15 сентября, окончание занятий – 25 мая.

Продолжительность каникул– с 1 июня по 31 августа.