Управления базами данных, велоэргометром.

Научно-методическую работу в школах организует и проводит старший тренер-методист, подчиняющийся непосредственно директору школы. Помимо организаторской работы в школе он занимается аналитической работой, по результатам которой корректируют программы подготовки юных футболистов.

Есть один важный для теории и практики футбола вопрос, который может быть разрешен только в футбольных школах. Это вопрос о сенситивных периодах, в которых предпочтительно развивать определенные качества и способности детей. Например, работать над развитием ловкости в возрасте 6–10 лет, а над развитием быстроты реакции – с 7 до 9 лет и т.д.

Эти выводы сделаны на основе анализа возрастной динамики этих качеств у разных детей. Например, сегодня измеряли скоростные способности 8-летних детей, завтра – 9-летних и т.д. В течение недели получили «динамику этих способностей в 7-летнем диапазоне». Но так делать нельзя, нужно в течение 7 лет ежегодно измерять интересующие нас показатели у одних и тех же детей. Повторимся, что сделать это можно в школе футбола, где мальчик или девочка будут заниматься по полной программе 13 лет. Старшие тренеры-методисты, которые организуют такую работу, сделают для футбола большое дело.

ИНСТРУКТОРСКАЯ И СУДЕЙСКАЯ ПРАКТИКА

В футбольных школах должна проводиться подготовка учащихся к работе в качестве инструктора – помощника тренера, а также к судейству соревнований. Для выполнения такой работы дети должны получить представление о соревнованиях в детско-юношеском футболе, правилах игры, о структуре учебно-тренировочного занятия. Обо всем этом тренер рассказывает детям на этапах предварительной и начальной подготовки.

С самого начала учебно-тренировочного этапа начинают освоение навыков работы инструктора – помощника тренера. Тренер может поручить одному из детей проведение некоторых упражнений разминки или всей этой части тренировки. К этому моменту дети занимаются футболом от 4 до 6 лет, они провели сотни разминок под руководством тренера и знают многие упражнения, которые используют в этой части учебно-тренировочного занятия.

Поэтому тренеру нужно обсудить с детьми методику проведения разминки, акцентируя внимание на ее функциях (разогрев мышц, настройка на выполнение специальных упражнений и т.п.). Он должен подсказать детям-инструкторам, где должен стоять тренер, проводящий разминку; как нужно показывать упражнения; каким тоном объяснять, что делается правильно

И что нет.

Необходимо также приучать детей к ведению дневника,

в котором они записывают содержание тренировочных занятий

и (это самое важное!) свои ощущения от выполненной работы.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ ФУТБОЛЬНЫХ ШКОЛ

Футбольная школа должна быть укомплектована следующим минимумом спортсооружений, оборудования и инвентаря:

– Футбольное поле размером 100х60 м с искусственным покрытием. Такие газоны принципиально не отличаются от травяных, они долговечны, гигиеничны и могут использоваться по нескольку раз в день.

– По программе Российского футбольного союза «Подарим детям стадион» за последние годы введены в эксплуатацию более 500 таких полей, и строительство продолжается. С разрешения ФИФА на искусственных полях прошли игры Кубка мира для молодежных команд (до 20 лет). Размеры поля позволяют в случае необходимости вписать в него не менее четырех мини-полей, размером 40х30 м.

– Кроме стандартного поля, желательны игровые площадки

Х50 м, 60х30 м и 40х20 м.

– Спортивный зал или манеж размером не менее 40х30 м и не

Более 50х90 м.

– Баскетбольная площадка и теннисный корт стандартных размеров.

– Переносные ворота стандартного размера, а также уменьшенных размеров (5х2 м; 3х2 м; 1,1х1 м). При этом ворот самого

Маленького размера должно быть не менее 10 штук. Это позволит

Проводить одновременно игры нескольких команд на мини-полях

В четверо ворот.

– Рядом с полями необходима наклонная дорожка длиной 30 м и углом наклона 4–5 градусов.

– Футбольные мячи № 3–5, а также волейбольные и теннисные, на каждого игрока – не менее чем по одному.

– Резиновые двухслойные мячи различного веса и размера.

– Набивные мячи массой 1–2 кг.

– Подвесные мячи – 10 штук, каждый на своей высоте (от 1,5 до 2 м).

– Конусы, комплекты легких синтетических барьеров разной высоты, маркеры, стойки для обводки, комплекты манишек разного цвета, коврики для упражнений лежа, отражающий щит и сетки-батуты.

– Экипировка (комплект) и игровая форма – в соответствии с утвержденными нормативами.

– Методический кабинет школы, оснащенный компьютером,

принтером, сканером, интерфейсом, электронной почтой, канцелярским оборудованием; информационная справка на каждого игрока по установленной РФС форме БД.

– Видеотехника (камера и видеоплеер), DVD.

– Методическая литература, картотека тренировочных упражнений, учебные фильмы.

– Секундомеры, свистки.

 

ЛИТЕРАТУРА