Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Топ:
Процедура выполнения команд. Рабочий цикл процессора: Функционирование процессора в основном состоит из повторяющихся рабочих циклов, каждый из которых соответствует...
Техника безопасности при работе на пароконвектомате: К обслуживанию пароконвектомата допускаются лица, прошедшие технический минимум по эксплуатации оборудования...
Марксистская теория происхождения государства: По мнению Маркса и Энгельса, в основе развития общества, происходящих в нем изменений лежит...
Интересное:
Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от опасных геологических процессов: Изучение оползневых явлений, оценка устойчивости склонов и проектирование противооползневых сооружений — актуальнейшие задачи, стоящие перед отечественными...
Дисциплины:
2019-09-09 | 178 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
1. Подготовка к чтецию по ролям.
- Сколько действующих лиц в этой басне?
- Если поставить ее на сцене театра, как спектакль, чьи слова пропадут для зрителя?
- Как надо читать слова Стрекозы и Муравья, чтобы зрители в театре поняли, что хотел сказать автор?
- Попробуем прочитать по ролям, очень выразительно, пропуская слова автора.
2.Чтение по ролям (2-3 варианта).
3. Творческая работа.
Сравнение с басней Л.Н.Толстого. Листы с текстами, напечатанными наоборот (тренировка навыков чтения и произвольного внимания).
- Читать будем снизу-справа вверх-влево.
- Перескажите басню.
- Какая басня интереснее?
VII. Итог урока
- С какими баснями мы сегодня познакомились?
- Какие пословицы к ним подходят?
- Что самое интересное было на уроке?
Домашнее задание
Найти книгу басен И.А. Крылова, прочитать и выучить одну новую басню, нарисовать к ней иллюстрацию (можно выучить басню «Стрекоза и Муравей»).
Урока 27 (вариант 2). Басни И.А. Крылова
Цели урока: выявить степень сформированности умения применять знания на незнакомом тексте, находить главную мысль, мораль, подбирать пословицы; развивать память и внимание, умение слушать и оценивать ответы товарищей; воспитывать интерес к чтению, ответственность за принятые решения.
Оборудование: оформленная доска или фланелеграф с карточками; большие карточки с оценками по 10-балльной системе; призы для участников конкурса.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания
1. Игра «Узнай басню». На доске код:
12 12 12...
- В соответствии с кодом прочитай названия басен дедушки
Крылова (развитие логического мышления и произволь
ного внимания):
Луекбаеидрьащк Чоилжуибгь Зоебрекзаьляониа (Ответы: «Лебедь, Щука и Рак», «Чиж и Голубь», «Зеркало и Обезьяна».)
|
Если никто из детей не готов читать третью басню, ее читает наизусть учитель.
2. Можно провести игру «Сложи название» - по рядам:
На карточках на фланелеграфе - отдельные слова из названий, басен (тренировка кинестетической памяти):
Лебедь. Чиж. Голубь. Обезьяна. Кукушка. Петух.
III. Постановка цели урока
- Дома вы читали и учили басни И.А. Крылова. Давайте
послушаем своих товарищей. Но не просто послушаем,
"а проведем конкурс на лучшего чтеца. А затем у нас будет
проверочная работа.
IV. Конкурс чтецов
Выбирается жюри. Учитель фиксирует количество баллов в протоколе, по окончании проводится награждение участников.
V. Физкультминутка
VI. Проверочная работа (итоговая диагностика)
Учитель читает басню-сказку В. Зотова «За двумя зайцами». Предварительно дается задание: найти мораль, определить, какие человеческие качества высмеиваются в этой басне, подобрать пословицу из данных на доске (пословицы нужно собрать из частей). Дети на листочках пишут ответы и сдают учителю.
Пословицы на доске:
1) Кто веселится весной... ... да смех одолел.
2)За большим погонишься тот плачет летом.
3) Рад бы заплакать......малое потеряешь.
VII. Итог урока
- Какие новые басни И.А. Крылова вы сегодня услышали?
- Что вы успели сделать на уроке?
- С чем не смогли справиться?
Домашнее задание
1. Читать басни, нарисовать иллюстрации к понравившимся басням.
Составить кроссворд и красиво его оформить.
Урок 28. Л.Н. Толстой «Старый дед и внучек», «Отец и сыновья», «Ученый сын»
Цели урока: ознакомить детей с биографией и рассказами Л.Н. Толстого; учить находить главную мысль в тексте, подтверждать свои суждения цитатами из текста; развивать логику, технику чтения; воспитывать уважение и сострадание к старым людям, родителям.
Оборудование: портрет Л.Н. Толстого; карточки с частями пословиц.
Ход урока
|
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания
Выразительное чтение басен.
III. Постановка цели урока
Дети отгадывают шифровку: ЛВЕИВЧНТИОКЛОСЛТАОЕЙ- {Ответ: Лев Николаевич Толстой.)
- Сегодня мы познакомимся с рассказами Льва Николаевича
Толстого.
|
|
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!