Беседа о работе в парах (3 мин)

ТРЕТИЙ ДЕНЬ

УРОК 1

ПАРНАЯ ФОРМА РАБОТЫ

Цели

• ввести правило «Мы готовы»;
• обучать работе в паре;
• развивать речь, внимание, память, наблюдательность, согласованность действий;
• расширять кругозор;
• развивать мелкие движения руки.

Оборудование

• мяч (учитель);
• тетрадь, ручка, цветные карандаши (ученики).

БЕСЕДА О РАБОТЕ В ПАРАХ (3 МИН)

— Есть такая пословица: «Одна голова хорошо, а две лучше». Как вы ее понимаете?
—...
— На этом уроке все задания вы будете выполнять в парах. Пара — это два человека, сидящие за одной партой.

Если у кого-то пары нет, он становится третьим в какой-нибудь паре. Желательно эту ситуацию предусмотреть до урока.

РИСОВАНИЕ МЯЧИКОВ. ВВЕДЕНИЕ ЗНАКА «МЫ ГОТОВЫ» (5 МИН)

Учитель предварительно к уроку должен в каждой тетради нарисовать круг диаметром 10-12 см.

— Откройте свои тетради на странице, где нарисован круг.

***

На доске заранее нарисован мяч:

Учитель открывает доску и предлагает детям превратить круг в мяч, то есть дорисовать необходимые линии.

***
— Правильность выполнения задания может проверить не только учитель, но и вы сами, работая в паре. Обменяйтесь тетрадями друг с другом и проверьте, получился ли мячик в тетради такой же, как на доске.

***
— Когда пара закончила работу, она показывает жест «Мы готовы».

Учитель на какой-нибудь паре демонстрирует жест:

— Снова поменяйтесь тетрадями и покажите жест «Мы готовы».

ИГРА «ЗЕРКАЛО» (3 МИН)

Правила игры
Каждая пара сидя поворачивается лицом друг к другу. Один из пары показывает любое движение, а другой является «зеркалом», должен точно повторить это движение. Затем ученики меняются ролями. Игра проигрывается несколько раз.

РАСКРАШИВАНИЕ МЯЧИКОВ (5 МИН)

Учитель дает задание каждой паре раскрасить мячики так, чтобы они стали совершенно одинаковыми.

— Чтобы пара хорошо справилась с заданием, нужно вначале его обсудить, договориться, как сделать, чтобы мячики получились одинаковыми. При этом постарайтесь разговаривать так, чтобы не мешать другим парам. После того как мячики будут полностью раскрашены, пара показывает жест «Мы готовы».

***

БЕСЕДА «ИГРЫ С МЯЧОМ» (3 МИН)

— Какие игры с мячом вы знаете?
—...

Беседу можно провести в виде игры с мячом: учитель задает вопрос и бросает мяч. Ученик отвечает и возвращает мяч учителю.

6. ИГРА «Я ЗНАЮ ПЯТЬ НАЗВАНИЙ...» (7 МИН)

Учитель вместе с одним из учеников показывает игру: игроки должны бросать друг другу мяч, ударяя о пол, и произносить поочередно слова на каждый удар мяча. Например:

— Я!
— Знаю!
— Пять!
— Имен!
— Девочек!
— Катя!
— Раз!
— Оля!
— Два!
—...

Затем игра повторяется, но называются имена мальчиков, названия городов, цветов, птиц, растений и т. п. Предлагается парам, сидя за партами, поиграть в упрощенный вариант игры: вместо бросания мяча друг другу нужно просто закрывать ладонью рисунок мяча в тетради. Игра прекращается по команде учителя.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ (2 МИН)

Подведение итогов проводится в виде обсуждения: «Что сегодня было на уроке?», «Что понравилось больше всего?»

УРОК 2

ШКОЛЬНЫЕ ПРАВИЛА ВЕЖЛИВОСТИ

Цели

• познакомить со школьными правилами вежливости;
• развивать речь, внимание, память, координацию движений;
• расширять кругозор;
• развивать мелкие движения руки.

Оборудование

• мяч (учитель);
• тетрадь, ручка (ученики).

РАЗУЧИВАНИЕ ПРАВИЛ (5 МИН)

Вставайте дружно каждый раз,
Когда учитель входит в класс.

Парта — это не кровать
И на ней нельзя лежать.

Ты сиди за партой стройно
И веди себя достойно.

На уроках не болтай,
Как говорящий попугай.

Ответить хочешь — не шуми,
А только руку подними.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ (3 МИН)

Подведение итогов проводится в форме игры «Договаривание фраз». Например, учитель говорит: «Когда вы утром входите в класс...» или «Если вы опоздали...», а ученики должны закончить это предложение. В конце урока учитель выражает уверенность в том, что все дети постараются быть вежливыми и воспитанными школьниками.

УРОК 3

ЭКСКУРСИЯ ПО ШКОЛЕ

Цели

• познакомить со школой;
• использовать на практике правила вежливости;
• развивать мелкие движения руки.

Оборудование

• тетрадь, цветные карандаши (ученики).

БЕСЕДА О ШКОЛЕ (3 МИН)

Учитель рассказывает о школе, ее истории и традициях.

ЭКСКУРСИЯ ПО ШКОЛЕ (20 МИН)

Во время экскурсии ученики могут посетить:

• школьный музей;
• библиотеку;
• медпункт;
• столовую;
• вахту;
• кабинет директора;
• кабинет завуча начальных классов;
• кабинеты музыки, иностранного языка, рисования (если в 1 классе у детей будут уроки в этих кабинетах);
• спортивный зал;
• кабинеты, где занимаются учащиеся старших классов.

Учитель показывает, где находятся раздевалка, туалет, помещение группы продленного дня. Необходимо напомнить детям о соблюдении тишины и правил вежливости.

Учитель должен заранее договориться о предстоящей экскурсии с соответствующими работниками школы.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ (5 МИН)

Дети по цепочке рассказывают, что они нарисовали. Учитель обобщает ответы детей и выражает уверенность, что школа станет для ребят «вторым домом».

 

ТРЕТИЙ ДЕНЬ

УРОК 1

ПАРНАЯ ФОРМА РАБОТЫ

Цели

• ввести правило «Мы готовы»;
• обучать работе в паре;
• развивать речь, внимание, память, наблюдательность, согласованность действий;
• расширять кругозор;
• развивать мелкие движения руки.

Оборудование

• мяч (учитель);
• тетрадь, ручка, цветные карандаши (ученики).

БЕСЕДА О РАБОТЕ В ПАРАХ (3 МИН)

— Есть такая пословица: «Одна голова хорошо, а две лучше». Как вы ее понимаете?
—...
— На этом уроке все задания вы будете выполнять в парах. Пара — это два человека, сидящие за одной партой.

Если у кого-то пары нет, он становится третьим в какой-нибудь паре. Желательно эту ситуацию предусмотреть до урока.