Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Топ:
Эволюция кровеносной системы позвоночных животных: Биологическая эволюция – необратимый процесс исторического развития живой природы...
Выпускная квалификационная работа: Основная часть ВКР, как правило, состоит из двух-трех глав, каждая из которых, в свою очередь...
Интересное:
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Дисциплины:
2019-08-01 | 189 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Ф.И. ребенка_______________________________________пол_______________________
Возраст____________
Вопросы | |
1. | Есть ли у Вас комнатные растения, и какие? |
2. | Как часто ты ухаживаешь за ними? |
3. | Тебе нравиться рассматривать книги о природе, животных? |
4. | Как часто вы с родителями бываете в лесу? |
5. | Есть ли в Вашем доме какая-нибудь коллекция? |
6. | Есть ли тебя любимые растения, домашние животные? Какие? |
7. | Участвовал ли ты когда - нибудь в посеве семян для выращивания рассады овощей, цветов? |
8. | Как вы понимаете, что такое музей? |
9. | Как часто ты там бываешь со своими родителями? |
10. | Что такое Красная книга? |
11. | Какие животные и растения занесены в красную книгу ХМАО-Югры? |
12. | Какие ты знаешь деревья, животные и птицы живут в нашем округе? |
Анкета для родителей по вопросам экологического образования детей в семье.
Цель: выявить отношение родителей к вопросам экологического образования дошкольников в детском саду и его реального осуществления в семье.
Ф.И.О.(мама/папы) ___________________________________________________________
Возраст ребенка _____________________________________________________________
1. Знаете ли Вы, что такое экология (что изучает эта наука, чем занимаются экологи)?
2. Достаточно ли внимания, на ваш взгляд, в дошкольном образовательном учреждении уделяется экологическому образованию детей? Как это отражается на вашем ребенке:
· ребенок делится впечатлениями от наблюдений за объектами живой и неживой природы, результатов экспериментально-исследовательской деятельности в детском саду;
· обращает внимание на окружающую его природу;
· интересуется стихами, рассказами, пословицами, просмотром фильмов, слайдов о природе, растительном и животном мире.
3. Учите ли Вы ребенка видеть и чувствовать красоту природы, понимать экологические связи, место и роль человека в природе? _________________________________________
|
4. Знакомите ли Вы ребенка с правилами поведения на природе? (Перечислите эти правила)
5. Как Вы считаете, зависит ли состояние здоровья ребенка от состояния окружающей среды?Да; Нет; Не знаю.
6. Нравится ли вашему ребенку искать в окружающем мире что-то новое, интересное, загадочное, увлекательное? ____________________________________________________
7. Есть ли у Вас комнатные растения, и какие? Да; Нет (почему?)____________
8. Мастерили ли Вы когда-нибудь кормушки для птиц? Да; Нет.
9. Читаете ли Вы ребенку книги о природе? Да; Нет; Иногда.
10. Смотрит ли Ваш ребенок диафильмы, слайды, телепередачи о природе нашего края?Да; Нет; Иногда.
11. Часто ли Вы бываете в лесу с ребенком? Да; Нет; Иногда.
12. Знает ли Ваш ребенок названия деревьев, цветов, ягод растущими в нашем краю?
Да; Нет; Незнаю.
13. Рассказываете ли Вы ребенку о пользе деревьев, лекарственных трав, ягод, насекомых, птиц обитающих в наших краях? Да; Нет; Иногда.
14. Знаком ли Ваш ребенок растениями, насекомыми, занесенными в Красную книгу ХМАО-Югры Да; Нет; Незнаю.
15. На Ваш взгляд, обладаете ли вы достаточной информацией о природе нашего города, чтобы ответить на возникающие у ребенка вопросы? Да; Нет.
16. Есть ли у вашей семьи дача, приусадебный участок, где Вы наслаждаетесь общением с природой вместе с ребенком? __________________________________________________
17. Есть ли у вашего ребенка любимые растения, домашние животные? Какие?
18. Ухаживает ли ребенок за ними самостоятельно? ______________________________________
|
19. Учите ли Вы ребенка понимать состояние растений, животных, сочувствовать и помогать им?
20. Участвует ли ваш ребенок в посеве семян для выращивания рассады овощей, цветов и последующем регулярном наблюдении за всходами? ______________________________
21. Интересуетесь ли Вы материалами по воспитанию у детей экологической культуры, размещенными на стенде? Есть ли у Вас предложения по изменению или дополнению этого материала? _____________________________________________________________
22. Принимали ли Вы участие вместе с ребенком в оформлении цветника, посадке деревьев около вашего дома, детского сада? __________________________________________________
23. Будете ли Вы участвовать в фотовыставках, конкурсах и других мероприятиях, планируемых в дошкольном образовательном учреждении, в рамках экологического образования детей?
24. Есть ли в Вашем доме какая-нибудь коллекция? Да; Нет.
25. Посещали ли Вы музей со своим ребенком? Да; Нет.
26. Как Вы могли бы объяснить своему ребёнку, для чего существуют музеи?
27. Поддерживаете ли Вы проводимую в ДОУ работу по экологическому образованию дошкольников?
28. Какие мероприятия вы могли бы предложить провести на экологические темы в группе или для города?_________________________________________________________
Ваши предложения, пожелания ___________________________________________
Социально – коммуникативное развитие детей посредствам реализации
|
|
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!