Обработка результатов тестирования.

1. Индивидуальные показатели по каждому набору заданий (за исключением № 5) выводятся путем подсчета количества правильно выполненных заданий.

2. Результаты набора заданий № 5 оцениваются в зависимости от качества обобщения 2 баллами, 1 баллом и 0. Оценку 2 балла получают обобщения, приведенные в таблице правильных ответов (возможны синонимические замены понятий). Более широкие по сравнению с приведенными в таблице категориальные обобщения оцениваются в 1 балл. Нулевую оценку получают неправильные ответы.

3. Индивидуальным показателем выполнения теста в целом является сумма баллов, полученных при сложении результатов решения всех наборов заданий.

4. Если предполагается сравнение групп испытуемых между собой, то групповыми показателями по каждому набору заданий могут служить значения среднего арифметического и моды. 5. Качественный анализ тестовых результатов (как индивидуальных, так и групповых) и наиболее трудных типологических связей проводится по следующим направлениям:

А. Для набора заданий № 3 выявляются: а) самый отработанный (легкий) и наиболее трудный типы логических связей из следующих, заложенных в тест: вид – род, причина – следствие, часть – целое, противоположность, функциональные связи, б) типичные ошибки при установлении логических связей, в) наиболее усвоенные и наименее усвоенные области содержания теста (литература, история, математика, физика, биология) и цикла школьных дисциплин (общественно-гуманитарный, естественнонаучный, физико-математический).

Б. Для набора № 4 устанавливается: а) задания какого содержания выполняются лучше, а какого – хуже, б) задания какого типа – с конкретными или абстрактными понятиями – выполняются хуже, провоцируют большее количество ошибок.

В. В наборе № 5 выявляются: а) характер типичных обобщений (по конкретному, видовому, категориальному признакам), б) характер типичных ошибок и на каких понятиях (абстрактных или конкретных), а также в каких заданиях они возникают.

 

НАБОРЫ ЗАДАНИЙ ФОРМЫ А.

I Субтест «Осведомленность 1».

Задания состоят из предложений вопросительного характера. В каждом из них не хватает одного слова. Вы должны из пяти приведенных слов выбрать то, которое правильно дополняет предложение. Выбрать можно только одно слово.

После этого зачеркните в опросном листе букву, под которой стоит выбранное Вами слово.

Пример: Одинаковыми по смыслу являются слова «биография» и…?

а) случай, б) подвиг, в) жизнеописание, г) книга, д) писатель.

Правильным ответом будет слово «жизнеописание». Поэтому оно выделено курсивом. В опросном листе, рядом со словом «образец» необходимо зачеркнуть букву «в».

Следующий пример: Противоположным к слову отрицательный будет слово…?

а) неудачный, б) спорный, в) важный, г) случайный, д) положительный.

В этом случае правильным ответом является слово «положительный». Оно и выделено. В опросном листе необходимо зачеркнуть букву «д».

В примерах правильный ответ выделен курсивом.

НАБОР ЗАДАНИЙ № 1-А

1. Начальные буквы имени и отчества…?

а) вензель, б) инициалы, в) автограф, г) индекс, д) анаграмма.

 

2. Краткая запись, сжатое изложение содержания книги, лекции, доклада – это…?

а) абзац, б) цитата, в) рубрика, г) отрывок, д) конспект.

 

3. Система взглядов на природу обществу есть…?

а) мечта, б) оценка, в) мировоззрение, г) кругозор, д) иллюзия.

 

4. Гуманный – это…?

а) общественный, б) человечный, в) профессиональный, г) агрессивный, д) пренебрежительный.

 

5. Наука о выведении лучших пород животных и сортов растений называется…?

а) бионика, б) химия, в) селекция, г) ботаника, д) физиология.

 

6. одинаковыми по смыслу являются слова «демократия»  и…?

а) анархия, б) абсолютизм, в) народовластие, г) династия, д) классы.

 

7. Свод законов, относящийся к какой-либо области и человеческой жизни и деятельности, называется…?

а) резолюцией, б) постановлением, в) традицией, г) кодексом, д) проектом.

 

8. Противоположностью понятия «лицемерный» будет…?

а) искренний, б) противоречивый, в) фальшивый, г) вежливый, д) решительный.

 

9. Если спор заканчивается взаимными уступками, тогда говорят о…?

а) компромиссе, б) общении, в) объединении, г) переговорах, д) противоречии.

 

10. Отсутствие интереса и живого активного участия к окружающему – это…?

а) рациональность, б) пассивность, в) чуткость, г) противоречивость, д) доверчивость.

 

11. Начитанность, глубокие и широкие познания – это…?

а) интеллигентность, б) опытность, в) эрудиция, г) талант, д) самомнение.

 

12. Этика – это учение…,

а) психике, б) морали, в) природе, г) обществе, д) искусстве.

 

13. Противоположностью понятия «идентичность» будет…?

а) тождественный, б) единственный, в) внушительный, г) различный, д) изолированный.

14. Цивилизация – это…?

а) формация, б) древность, в) производство, г) культура, д) общение.

 

15. Оппозиция – это…?

а) противодействие, б) согласие, в) мнение, г) политика, д) решение.

 

16. Человек, который скептически относится к прогрессу, является…?

а) демократия, б) радикалом, в) консерватором, г) либералом, д) анархистом.

 

17. Одинаковыми по смыслу являются слова «приоритет» и…?

а) изобретение, б) идея, в) выбор, г) первенство, д) руководство.

 

18. Коалиция – это…?

а) конкуренция, б) политика, в) вражда, г) разрыв, д) объединение.

 

19. Одинаковыми по смыслу являются слова «альтруизм» и…?

а) человеколюбие, б) взаимоотношение, в) вежливость, г) эгоизм, д) нравственность.

 

20. Освобождение от зависимости, предрассудков, уравнение в правах – это…?

а) закон, б) эмиграция, в) воззвание, г) действие, д) эмансипация.