Контрольная работа №1 по теме: «Фонетика»

Задание 1.

Охарактеризуйте следующие звуки:

вариант 1 – [х], [д], [ж];

вариант 2 – [б], [л], [ш].

Задание 2.

Сделайте фонетический разбор слова:

вариант 1 – пятью;

вариант 2 – семью (числительное).

Задание 3.

Обозначьте звуки на месте подчеркнутых букв, поставьте ударение в словах:

вариант 1 – Ильини чн а, т ермин, с о рит;

вариант 2 – Фомини ч на, тир е, щ а вель.

Задание 4.

Перечислите буквы:

вариант 1 – не обозначающие звуков;

вариант 2 – обозначающие 2 звука.

Задание 5.

Выпишите из «Орфографического словарика» учебника 5 слов, обозначая в них произношение и ударение.

Задание 6.

Выберите правильный ответ:

[с] – согласная, твердая, глухая;

[с] – согласный, твердый, глухой.

Обоснуйте свой выбор.

 

Контрольная работа №2 по теме: «Орфография»

(диктант с заданиями)

 

На опушке молодого леса есть пруд. Из него бьет подземный ключ. Это в болотах и вязких трясинах рождается Волга. Отсюда она направляется в далекий путь. Наши поэты и художники прославляли красоту родной реки в удивительных сказках, песнях, картинах.

Низкий берег покрыт кустарниками и зеленым ковром лугов. На лугу пестреют цветочки. Их сладкий запах разливается в мягком воздухе. Полной грудью вдыхаешь аромат лугов. Откос на набережной реки очень красив. Местные жители любят проводить тут выходные дни. Они любуются окрестностями, занимаются рыбной ловлей, купаются.

 

Задания:

1. Озаглавьте текст диктанта.

2. Выпишите пять слов с разными орфограммами, обозначьте условия выбора орфограмм.

 

 

Контрольная работа №3 по теме: «Фонетика. Орфоэпия»

1 вариант

1. Закончи предложения:

В разделе «Фонетика» изучаются …

Не имеют пары звонкие согласные …

2. Выдели все мягкие звуки. В скобках укажи, с помощью чего мягкость обозначается на письме.

Целый день лежит тюлень, и лежать ему не лень.

3. Почему звук [Ц] можно назвать одиноким?

4. Запиши два слова, в которых буква Я обозначает один и два звука.

5. Выполни фонетический разбор слова по твоему выбору:

Юра принес друзьям пирог с яблоками.

6. Какое из слов может быть произнесено по-разному? Произведите его орфоэпический разбор. На конверте был неправильно указан индекс.

2 вариант

1. Закончи предложения:

Орфоэпия – это раздел науки о языке, изучающий…

Не имеют пары глухие согласные …

2. Отгадайте загадку:

Бьют парнишку по фуражке, чтоб пожил он в деревяшке.

Подчеркните буквы, обозначающие звук [ш].

Подчеркните двумя чертами букву, обозначающую два звука.

3. Почему звук [щ^,] можно назвать одиноким?

4. Приведите примеры слов (3-4), в которых букв больше, чем звуков.

5. Выполните фонетический разбор слова бьют из задания 2.

6. Какое из слов может быть произнесено по-разному? Произведите его орфоэпический разбор. Мне подарили билет лотереи «Спортлото».

3 вариант

1. Закончи предложения:

Звуки русского языка делятся …

Не имеют пары мягкие согласные…

2. Подчеркни звонкие согласные звуки. Двумя чертами выдели звуки, не имеющие глухой пары.

Жил на свете муравей без ресниц и без бровей.

Он терпеть не мог девиц без бровей и без ресниц.

3. Почему звук [Й] можно назвать одиноким?

4. Приведите 3-4 слова, в которых звуков больше, чем букв.

5. Выполни фонетический разбор слова муравей из задания 2.

6. Какое из слов может быть произнесено по-разному? Произведите его орфоэпический разбор. На завтрак мама мне приготовила яичницу.

4 вариант

1. Закончи предложения:

Согласные звуки делятся …

Не имеют пары твердые согласные …

2. Выделите все мягкие звуки. Укажите в скобках, с помощью чего мягкость обозначается на письме:

Целый день лежит тюлень,

И лежать ему не лень.

3. Почему звук [ч^,] можно назвать одиноким?

4. Приведите примеры двух слов, в которых буква Ё обозначает один и два звука.

5. Выполните фонетический разбор третьего слова из задания 2.

6. Какое из слов может быть произнесено по-разному? Произведите его орфоэпический разбор. Ребята уехали, и мне вдруг стало скучно.

 

 

Контрольная работа №4 по теме: «Лексика»

Диктант

Дни поздней осени

Живая природа чутко откликается на времена года. Вот и последние листочки облетели с деревьев. Ковёр из мокрых листьев покрывает сады и парки. Идёшь по такому ковру и слышишь, как под ногами шуршат яркие звёздочки листвы. На голых сучьях повисли крупные капли ночного дождя.
Но жизнь продолжается. Вот несколько синичек пролетело над головой и пропало в чаще парка. В кучке листвы шуршит обычная серая мышь. Она ищет съестное, запасается на зиму.
Скоро и настоящие холода. Снег оденет чащи, леса и перелески в белый наряд.

 

Грамматическое задание:

1. Выпишите многозначное слово, докажите его многозначность (составьте словосочетания или предложения).

2. Выпишите 2 словосочетания, в которых есть слова в переносном значении.

3. Попробуйте сформулировать лексическое значение слов: 1 вариант - снег, 2 вариант – парк.

4. Подобрать один синоним и один антоним к словам: 1 вариант – мокрых (листьев); 2 вариант – крупные (капли).