Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Топ:
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Техника безопасности при работе на пароконвектомате: К обслуживанию пароконвектомата допускаются лица, прошедшие технический минимум по эксплуатации оборудования...
Интересное:
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Дисциплины:
 2018-01-04 |
 239 |
из
5.00
|
Заказать работу |
|
|
|
|
входящих в рабочую программу дисциплины
| Стр. | ||
| 1. | Титульный лист с указанием названия дисциплины, направления, программы или профиля подготовки ………………………………. | |
| 2. | Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине ….. | |
| 3. | Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы ………………………………………………………. | |
| 4. | Объем дисциплины (модуля)……………………………………….. | |
| 5. | Содержание дисциплины (модуля) ………………………………… | |
| 5.1. Содержание дисциплины для дневного отделения …………… | ||
| 5.2. Содержание дисциплины для заочного отделения ……………. | ||
| 6. | Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине …………………………. | |
| 6.1. Основные формы самостоятельной работы студента…………. | ||
| 6.2. Формы контроля самостоятельной работы студента…………. | ||
| 6.3.Темы для контрольных работ……………………………………. | ||
| 7. | Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине ………………………………. | |
| 7.1.Перечень компетенций с указание этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы с описанием показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания ………….... | ||
| 7.2. Типовые контрольные задания и иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков ….……………………… | ||
| 8. | Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины………………………………… | |
| 9. | Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины…………….. | |
| 10. | Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины……………………………………………………………………. 10.1. Программа дисциплины……………………………………….. 10.2. Планы семинарских и практических занятий ……………….. 10.3. Методические указания по написанию курсовой работы……. 10.4. Темы курсовых работ…………………………………………... 10.5. Программа производственной практики по дисциплине…….. | |
| 11. | Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине …………. | |
| 12. | Материально-техническая база для осуществления образовательного процесса по дисциплине……………………………………….. | |
| 13. | Рейтинг-план дисциплины…………………………………………… |
2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине:
|
|
Целями освоения дисциплины являются:
- познакомить студентов с предметом, структурой и ключевыми понятиями дисциплины, основными методами, процедурами и техниками социологического исследования;
- дать представление о социологическом исследовании как специальным образом организованном процессе познания социальной реальности, его видах, этапах и процедурах;
- дать понятие о методологии социологического исследования, программе соц. исследования как его основном теоретико-методологическом и методическом документе;
- сформировать представление о выборочном методе, типах выборки и методах отбора единиц отбора и единиц наблюдения в них;
- дать понятие измерение признака социального объекта, познакомить с основными типами шкал, методикой и техникой построения измерительных шкал, построением вопроса, разработкой анкеты (вопросника);
- дать знания об основных качественных и количественных методах сбора данных в социологическом исследовании;
- дать знания об основных методах обработки и анализа данных в социологическом исследовании;
|
|
- раскрыть организационные, экономические, этические вопросы организации социологического исследования.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть:
- знать предмет, структуру и ключевые понятия курса, основные методы, процедуры и техники социологического исследования;
- иметь представление о социологическом исследовании как специальным образом организованном процессе познания социальной реальности, его видах, этапах и процедурах;
- иметь представление о методологии социологического исследования, о программе соц.исследования как его основном теоретико-методологическом и методическом документе;
- знать основные методы сбора социологической информации
- уметь разрабатывать элементы программы исследования (ставить цели, задачи, определять объект, предмет исследования, описывать выборку); уметь оформлять программу исследования;
- иметь представление о выборочном методе, типах выборки и методах отбора единиц отбора и единиц наблюдения в них; владеть конкретными методиками выборок;
- уметь осуществлять простые выборки;
- знать понятие «измерение признака социального объекта», основные типы шкал, владеть методикой и техникой построения измерительных шкал,
- уметь построить вопрос, разрабатывать анкету (вопросник); другой основной социологический инструментарий (план свободного интервью и фокус-групп, дневников наблюдений и др.);
- владеть некоторыми методиками выборок;
- владеть основными методами сбора социологических данных (анкетирование, стандартизованное интервью, качественное интервью, фокус-группа, наблюдение)
- владеть методикой и техникой построения основных измерительных шкал;
- иметь представление об основных методах обработки и анализа качественных и количественных данных в социологическом исследовании; уметь читать таблицы сопряженности;
- иметь навыки чтения (анализа) таблиц сопряженности количественных данных; уметь оформлять описание данных в форме аналитической записки.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- Способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);
- Способность применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально-профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ОПК-5);
|
|
- Способность самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-1);
- Способность участвовать в составлении и оформлении профессиональной научно-технической документации, научных отчетов, представлять результаты социологических исследований с учетом особенностей потенциальной аудитории (ПК-2);
- Способность использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-8);
- Способность использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-11).
| Результаты обучения | Формируемая компетенция (с указанием кода) | Примечание | |
| Знания | 1. Знать предмет, структуру и ключевые понятия дисциплины, основные методы, процедуры и техники социологического исследования | - Способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7) - Способность применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально-профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ОПК-5); | |
| 2. Иметь представление о социологическом исследовании, его видах, этапах и процедурах | - Способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7) - Способность применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально-профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ОПК-5); | ||
| 3. Иметь представление о методологии социологического исследования, о программе соц. исследования как его основном теоретико-методологическом и методическом документе; | - Способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7) - Способность применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально-профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ОПК-5) | ||
| 4. Иметь представление о выборочном методе, основных типах выборки и методах отбора единиц отбора и единиц наблюдения в них; | - Способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7) - Способность применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально-профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ОПК-5) | ||
| 5. Знать понятие «измерение признака социального объекта», основные типы шкал, | - Способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7) - Способность применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально-профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ОПК-5) | ||
| 6. Знать основные методы сбора социологической информации | - Способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7) - Способность применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально-профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ОПК-5) | ||
| 7. Иметь представление об основных методах обработки и анализа качественных и количественных данных в социологическом исследовании | - Способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7) - Способность применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально-профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ОПК-5) | ||
| Умения | 1. Уметь разрабатывать элементы программы исследования (ставить цели, задачи, определять объект, предмет исследования, описывать методику выборки) | - Способность применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально-профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ОПК-5) - Способность самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-1); - Способность участвовать в составлении и оформлении профессиональной научно-технической документации, научных отчетов, представлять результаты социологических исследований с учетом особенностей потенциальной аудитории (ПК-2); - Способность использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-11). | |
| 2. Уметь осуществлять простые выборки; | - Способность использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-8); | ||
| 3. Уметь построить социологический вопрос, разрабатывать анкету (вопросник); другой основной социологический инструментарий | - Способность использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-8); | ||
| 4. Уметь собирать социологическую информацию с помощью основных методов сбора | - Способность использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-8); - Способность использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-11) | ||
| 5. Уметь читать (анализировать) таблицы сопряженности количественных данных. | - Способность использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-8); | ||
| Владения (навыки / опыт деятельности) | 1. Владеть некоторыми методиками выборок | - Способность использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-8); | |
| 2. Владеть основными методами сбора социологических данных (анкетирование, стандартизованное интервью, качественное интервью, фокус-группа, наблюдение) | - Способность самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-1); - Способность использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-8); - Способность использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-11) | ||
| 3. Владеть методикой и техникой построения основных измерительных шкал. | - Способность использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-8); | ||
| 4.Иметь навыки чтения (анализа) таблиц сопряженности количественных данных | - Способность участвовать в составлении и оформлении профессиональной научно-технической документации, научных отчетов, представлять результаты социологических исследований с учетом особенностей потенциальной аудитории (ПК-2); - Способность использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-8); |
3. Место дисциплины в структуре основной образовательной
|
|
|
|
Программы
Дисциплина входит в профессиональный цикл дисциплин, базовая часть (Б1.Б.14). Содержание дисциплины связано с такими дисциплинами профессионального цикла, как: Высшая математика, Теория вероятностей и математическая статистика, Методы прикладной статистики для социологов, Теория измерений в социологии, Анализ данных в социологии.
Кроме того, дисциплина тесно связана с «Практикумом по методологии и методам социологического исследования». Практикум проводится параллельно лекциям и семинарским занятиям по данному курсу. На лекциях и семинарских занятиях студенты изучают теоретический материал, а на практикуме выполняют разнообразные практические задания, формирующие умения и навыки по методологии и методам социологического исследования.
По данному курсу студенты пишут курсовую работу.
По завершении курса студенты проходят производственную практику, посвященную освоению методологии и методов социологического исследования.
Требования к входным знаниям: бакалавр должен иметь общее представление о методах социологического исследования, его этапах и процедурах.
Освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее для всех дисциплин профессионального цикла и дисциплин модулей специализации, поскольку освоение содержания данной дисциплины формирует основу профессиональных знаний, умений и навыков выпускника по направлению «социология».
4. Объем учебной дисциплины
В целом общая трудоемкость дисциплины (модуля) «Методология и методы социологического исследования» составляет 8 зачетных единиц, 288 часов, из них:
для очной формы обучения:
Контактных часов – 106
Самостоятельная работа студента – 110 часов
Контроль – 72 часа
По семестрам:
| 3 семестр | 4 семестр | |
| Лекций | ||
| Практических занятий | ||
| Контроль самостоятельной работы студента (КСР) | ||
| Самостоятельная работа студента (СРС) | ||
| Контроль | ||
| Итоговая аттестация | Экзамен | экзамен |
для заочной формы обучения:
Контактных часов –36
Самостоятельная работа студента – 234 часа
Контроль – 18 часов
| 2 курс | |
| Лекций | |
| Практических занятий | |
| Контроль самостоятельной работы студента (КСР) | |
| Самостоятельная работа студента (СРС) | |
| Контроль | |
| Итоговая аттестация | 2 экзамена |
| Контрольные работы | две |
| Курсовая работа | одна |
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
для очной формы обучения, 2 курс, 3 и 4 семестры
| Рабочую программу осуществляют: | Зачетных единиц трудоемкости (ЗЕТ) 8 (288 часа) Учебных часов: лекций - 54 часа |
| Лекции: доктор социологических наук, профессор | семинарских - 68 часа |
| Бурханова Ф.Б. | практических |
| лабораторных __________ | |
| ___________________________________________________ | консультаций ______________________________ |
| Практические занятия: кандидат социологических наук, Ассистент Праведников А.В. | зачет |
| экзамен 3,4 семестры______________________________ | |
| самостоятельная работа студентов - 110 КСР - 72 часа | |
| курсовая работа – 4 семестр |
Содержание дисциплины (продолжение)
| № п/п | Тема и содержание | Форма изучения материалов (лекции, практические занятия, семинарские занятия, лабораторные работы, самостоятельная работа) | Кол-во часов аудитор. работы | Основная и дополнительная литература, рекомендуемая студентам | Задания по самостоятельной работе студентов с указанием литературы, номеров задач | Количе-ство часов самостоят. работы | Форма контроля самостоятельной работы студентов (коллоквиумы, контрольные работы, компьютерные тесты и т.п.) |
| Предмет, структура и ключевые понятия дисциплины «Методология и методы социологического исследования». | Лекц. | 4 (2/2) | Литература к теме 1. | Вопросы темы 1. | |||
| Типы социологических исследований | Лекц., сем.занятие | 6 (2/4) | Литература к теме 2. | Вопросы темы 2. | Тест по темам 1-2 | ||
| 3. | Разработка теоретико-методологических основ прикладного исследования. Программа исследования. | Лекц., сем. занятие | 6 (2/4) | Литература к теме 3 | Вопросы темы 3. | Тест по теме-3 | |
| 4. | Основные понятия теории выборки. Типы выборок. | Лекц., Сем.. занятие | 6 (2/4) | Литература к теме 4 | Вопросы темы 4. | Тест по теме 4 | |
| 5. | Ошибки выборки и ее ремонт. | Лекц., Сем.. занятие | 0 (0/0) | Литература к теме 5 | Вопросы темы 5. | Тест по темам 4-5. | |
| 6. | Измерение признаков социальных объектов. Типология шкал | Лекц., Сем.. занятие | 6 (2/4) | Литература к теме 6 | Вопросы темы 6. | Тест по теме 6. | |
| Вопрос как инструмент получения эмпирической информации. Методика и техника его построения. | Лекц., Сем.. занятие | 6 (2/4) | Литература к теме 7. | Вопросы темы 7. | Письменная контрольная | ||
| Социологический инструментарий. Анкета (вопросник) | Сем.. занятие | 4 (0/4) | Литература к теме 8 | Вопросы темы 8. | |||
| Опрос как наиболее распространенный метод сбора информации в социологических исследованиях | Лекц., Сем.. занятие | 4 (2/2) | Литература к темам 10,11,12,13 | Вопросы тем 10, 11,12, 13 | |||
| Стандартизованное интервью face-to-face | Лекц, Сем.. занятие | 6 (2/4) | Литература к теме 10 | Вопросы темы 10. | Тест по теме 10 | ||
| Качественное интервью. | Лекц., Сем.. занятие | 6 (2/4) | Литература к теме 11. | Вопросы темы 11. | Тест по теме 11 | ||
| Фокус-группы. | Лекц., Сем.. занятие | 6 (2/4) | Литература к теме 12 | Вопросы и задания темы 12. | Тест по теме 12 | ||
| Социометрический опрос | Лекц., Сем.. занятие | 4 (2/2) | Литература к теме 13 | Вопросы темы 13. | Тест по теме 13 | ||
| Эксперимент | Лекц., Сем.. занятие | 4 (2/2) | Литература к теме 14 | Вопросы темы 14. | Тест по теме 14 | ||
| Анализ документов | Лекц., Сем.. занятие | 4 (2/2) | Литература к теме 15 | Вопросы темы 15 | Тест по теме 15 | ||
| Наблюдение | Лекц., Сем. занятие | 4 (2/2) | Литература к теме 16 | Вопросы темы 16 | Тест по теме 16 | ||
| Анализ данных качественного исследования | Лекц., Сем. занятие | 6 (2/4) | Литература к теме 17 | Вопросы темы 17 | |||
| Обработка и анализ данных количественного социологического исследования. Подготовка социологической информации к обработке. Анализ распределений одного признака (характеристики) выборки | Лекц., Сем. занятие | 6 (2/4) | Литература к теме 18 | Вопросы и задания к теме 18. | Проверка практических заданий | ||
| Анализ взаимосвязи признаков. Таблицы сопряженности | Лекц., Сем. занятие | 6 (2/4) | Литература к теме 19 | Вопросы и задания к теме 19. | Проверка практических заданий | ||
| Графическое отображение социологической информации | Лекц., Сем.. занятие | 4 (0/4) | Литература к теме 20. | Вопросы темы 20. | Проверка практических заданий | ||
| Организация социологического исследования: организационные, экономические и этические аспекты. | Лекц., Сем.. занятие | 4 (0/4) | Литература к теме 21 | Вопросы и задания к теме 21. | Контрольная работа по темам 18-21 | ||
| 102 (34/68) | Экзамен |
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
«Методология и методы социологического исследования»
для заочной формы обучения, 2 курс, 3 и 4 семестры
| Рабочую программу осуществляют: | Зачетных единиц трудоемкости (ЗЕТ) 8 (288 часа) Учебных часов: лекций - 14 часа |
| Лекции: доктор социологических наук, профессор | семинарских - 16 часов |
| Бурханова Ф.Б. | практических |
| лабораторных __________ | |
| ___________________________________________________ | консультаций ______________________________ |
| Практические занятия: ассистент Праведников А.В. | зачет |
| экзамен 3,4 семестры______________________________ | |
| самостоятельная работа студентов - 234 часа КСР - 18 часов | |
| курсовая работа – 4 семестр | |
| контрольная работа – 3,4 семестры |
Содержание дисциплины (продолжение)
| № п/п | Тема и содержание | Форма изучения материалов (лекции, практические занятия, семинарские занятия, лабораторные работы, самостоятельная работа) | Кол-во часов аудитор. работы | Основная и дополнительная литература, рекомендуемая студентам | Задания по самостоятельной работе студентов с указанием литературы, номеров задач | Количе-ство часов самостоят. работы | Форма контроля самостоятельной работы студентов (коллоквиумы, контрольные работы, компьютерные тесты и т.п.) |
| Предмет, структура и ключевые понятия дисциплины «Методология и методы социологического исследования». | Лекц. | Литература к теме 1. | Вопросы темы 1. | ||||
| Типы социологических исследований | Лекц. | Литература к теме 2. | Вопросы темы 2. | Тест по темам 1-2 | |||
| 3. | Разработка теоретико-методологических основ прикладного исследования. Программа исследования. | Лекц., сем. занятие | Литература к теме 3 | Вопросы темы 3. | Тест по теме-3 | ||
| 4. | Основные понятия теории выборки. Типы выборок. | Лекц., Сем.. занятие | Литература к теме 4 | Вопросы темы 4. | Тест по теме 4 | ||
| 5. | Ошибки выборки и ее ремонт. | Литература к теме 5 | Вопросы темы 5. | Тест по темам 4-5. | |||
| 6. | Измерение признаков социальных объектов. Типология шкал | Лекц., Сем.. занятие | Литература к теме 6 | Вопросы темы 6. | Тест по теме 6. | ||
| Вопрос как инструмент получения эмпирической информации. Методика и техника его построения. | Лекц., Сем.. занятие | Литература к теме 7. | Вопросы темы 7. | Письменная контрольная | |||
| Социологический инструментарий. Анкета (вопросник) | Лекц.,сем.занятие | Литература к теме 8 | Вопросы темы 8 | ||||
| Опрос как наиболее распространенный метод сбора информации в социологических исследованиях | Литература к темам 10,11,12,13 | Вопросы тем 10, 11,12, 13 | |||||
| Стандартизованное интервью face-to-face | Лекц, Сем.. занятие | Литература к теме 10 | Вопросы темы 10. | Тест по теме 10 | |||
| Качественное интервью. | Лекц., Сем.. занятие | Литература к теме 11. | Вопросы темы 11. | Тест по теме 11 | |||
| Фокус-группы. | Лекц., Сем.. занятие | Литература к теме 12 | Вопросы темы 12. | Тест по теме 12 | |||
| Социометрический опрос | Литература к теме 13 | Вопросы темы 13. | Тест по теме 13 | ||||
| Эксперимент | Лекц., сем. | Литература к теме 14 | Вопросы темы 14. | Тест по теме 14 | |||
| Анализ документов | Литература к теме 15 | Вопросы темы 15 | Тест по теме 15 | ||||
| Наблюдение | Лекц, сем. | Литература к теме 16 | Вопросы темы 16 | Тест по теме 16 | |||
| Анализ данных качественного исследования | Лекц., Сем. занятие | Литература к теме 17 | Вопросы темы 17 | ||||
| Обработка и анализ данных количественного социологического исследования. Подготовка социологической информации к обработке. Анализ распределений одного признака (характеристики) выборки | Лекц., Сем. занятие | Литература к теме 18 | Вопросы темя 18. | Проверка практических заданий | |||
| Анализ взаимосвязи признаков. Таблицы сопряженности | Лекц., Сем. занятие | Литература к теме 19 | Вопросы темы 19. | Проверка практических заданий | |||
| Графическое отображение социологической информации | Литература к теме 20. | Вопросы темы 20. | Проверка практических заданий | ||||
| Организация социологического исследования: организационные, экономические и этические аспекты. | Литература к теме 21 | Вопросы темы 21. | Контрольная работа по темам 18-21 | ||||
| 30 (14/16) | Экзамен |
6. Перечень учебно-методического обеспечения самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
6.1. Основные формы самостоятельной работы студентов:
Самостоятельная работа студентов по данному курсу включает: работу с учебной и научной литературой; конспектирование материалов научной и учебной литературы по указанию преподавателя; подготовку к практическим аудиторным занятиям; выполнение индивидуальных и групповых домашних практических заданий с презентацией их в аудитории.
При подготовке к занятиям студентам следует ориентироваться на Программу дисциплины, Планы семинарских и практических занятий, рекомендованную литературу.
6.2. Формы контроля самостоятельной работы студента:
Формы текущего контроля:
- собеседование;
- проверка заданий в рабочей тетради;
- проверка конспектов;
- тестирование.
Форма рубежного контроля – письменная контрольная работа.
Формы промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины – экзамен в 3 и 4 семестрах.
Темы контрольных работ
1. Социологическое исследование - инструмент познания социальной реальности. Типы социологических исследований.
2. Пилотажное, основное и контрольное исследования.
3. Методика панельных исследований.
4. Теоретические, методологические и методические исследования.
5. Фундаментальные и прикладные исследования.
6. Мониторинговые исследования: особенности методики и техники.
7. Подготовительный этап социологического исследования.
8. Этап сбора эмпирической информации в социологическом исследовании.
9. Этап обработки и анализа собранной информации в социологическом исследовании.
10. Программа социологического исследования.
11. Количественные и качественные методы.
12. Респондент как источник информации в социологическом исследовании (типология, мотивация, тестирование искренности и непротиворечивости ответов).
13. Измерение и процедура шкалирования в социологии. Типы шкал, методика и техника их построения.
14. Шкалы Богардуса, Гутмана, Лайкерта, Терстоуна.
15. Семантический дифференциал.
16. Вопросник, анкета для сбора информации методом стандартизованного интервью (или анкетирования)
17. Методология выборочных исследований.
18. Гнездовая выборка в социологическом исследовании.
19. Стратифицированная выборка в социологическом исследовании.
20. Случайные, вероятностные и систематические выборки.
21. Методика разработки и работы с систематической выборкой для населения города с использованием списка адресов.
22. Методика разработки и реализации выборки для населения города с использованием описаний (натурным обходом) избирательных участков.
23. Теория и методология квотной выборки.
24. Анкетирование.
25. Стандартизованное интервью face-to-face: методика, техника, процедуры.
26. Методика и техника качественного интервью.
27. Экспертные исследования.
28. Телефонный опрос.
29. Социометрический опрос.
30. Метод эксперимента.
31. Метод наблюдения в социологии.
32. Изучение документов как метод сбора эмпирической информации.
33. Метод контент-анализа.
34. Метод фокус-групп.
35. Биографический метод.
36. Анализ и интерпретация результатов социологического исследования.
37. Центры социологических и маркетинговых исследований в России.
38. Социологическая служба предприятия, фирмы, организации: структура, функции, направления работы и проблемы.
39. Организация деятельности исследовательского коллектива.
40. Организация сетей постоянных интервьюеров социологических центров и работа с ними.
41. Этика социологических исследований.
7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
7.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоении образовательной программы с описанием показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования,
Описание шкал оценивания
КОМПЕТЕНЦИЯ:
- Способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7)
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ И КРИТЕРИИ ИХ
ОЦЕНИВАНИЯ
| Уровень освоения компетенции | Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций) | Критерии оценивания результатов обучения | |||||||
| Компетенция ОК-7: - Способность к самоорганизации и самообразованию Уровни овладения компетенцией: 1- Начальный (пороговый) уровень (соответствует критерию 3) 2- Базовый уровень (соответствует критерию 4); 3 - Повышенный (продвинутый) (соответствует критерию 5); | 1. Знать предмет, структуру и ключевые понятия дисциплины, основные методы, процедуры и техники социологического исследования | Не знает предмет, структуру и ключевые понятия дисциплины, основные методы, процедуры и техники социологического исследования; не способен самостоятельно освоить | Демонстрирует единичные знания структуры и ключевых понятий дисциплины, основных методов, процедур и техники социологического исследования; не способен самостоятельно освоить | Демонстрирует основные знания предмета, структуры и ключевых понятий дисциплины, основных методов, процедур и техники социологического исследования; демонстрирует некоторые способности к самоорганизации и самообразованию | Показывает знания на хорошем уровне предмета, структуры и ключевых понятий дисциплины, основных методов, процедур и техники социологического исследования; демонстрирует способности к <
 История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...  История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...  Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...  Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости... © cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста. |