Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Топ:
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного...
Оценка эффективности инструментов коммуникационной политики: Внешние коммуникации - обмен информацией между организацией и её внешней средой...
Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...
Интересное:
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...
Дисциплины:
2018-01-07 | 253 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Вопросы:
1. Почему существует необходимость учета диалектики индивидуального и коллективного начала в проектировании профессионально-педагогического взаимодействия?
2. Почему уровень сформированности профессионально-педагогического взаимодействия является отражением гармонизации образовательной среды?
3. Почему выделение доминирующей цели коллектива, объединяющей педагогов и обучающихся, является условием успешного проектирования профессионально-педагогического взаимодействия?
4. Почемуопределение конкретной ситуации, связанной с реализацией ведущей профессионально-образовательной деятельности, является условием успешного проектирования профессионально-педагогического взаимодействия?
5. Почему создание системы единых профессионально-образовательных проектов с обязательной разработкой взаимосогласованных и взаимозависимых частей проектов, предусматривающих включение преподавателей и обучающихся в разнообразные виды социально-значимой деятельности является условием успешного проектирования профессионально-педагогического взаимодействия?
6. Почему выявление индивидуальных особенностей обучающихся является условием успешного проектирования профессионально-педагогического взаимодействия?
7. Почему устранение ретроспективных, актуальных и перспективных конфликтов с целью формирования социально-психологической безопасной профессионально-образовательной среды является условием успешного проектирования профессионально-педагогического взаимодействия?
8. В чем заключается сущность диалектики студенческого самоуправления и системы наставничества студентов с целью социально-педагогического сопровождения обучающихся?
|
9. Стили взаимоотношений педагога и обучающихся?
10. Характер педагогического взаимодействия в коллективе и особенности общения.
Задания:
1. Предложите способы нейтрализации негативных воздействий социума на обучающегося в образовательной организации.
2. Предложите способы установления связей образовательной организации с различными социальными институтами в целях гармонизации взаимодействия с внешней средой.
3. Педагогическая ситуация как форма индивидуального и коллективного профессионально-педагогического взаимодействия.
4. Опишите типичную для профессионально-педагогического взаимодействия ситуацию стимулирования совместной деятельности педагога и обучающихся.
5. Опишите типичную для профессионально-педагогического взаимодействия ситуации выбора, ситуации принятия решения в совместной деятельности педагога и обучающихся.
6. Опишите типичную для профессионально-педагогического взаимодействия ситуация успеха в совместной деятельности педагога и обучающихся.
7. Опишите типичную для профессионально-педагогического взаимодействия проблемную ситуацию в совместной деятельности педагога и обучающихся.
8. Опишите типичную для профессионально-педагогического взаимодействия ситуацию критики и самокритики в совместной деятельности педагога и обучающихся.
9. Опишите типичную для профессионально-педагогического взаимодействия ситуацию самооценки в совместной деятельности педагога и обучающихся.
10. Опишите типичную для профессионально-педагогического взаимодействия ситуации общения в совместной деятельности педагога и обучающихся.
11. Предложите методику анализа педагогической ситуации в совместной деятельности педагога и обучающихся.
12. Опишите типичный поступок обучающихся в совместной деятельности с педагогом как действие личности, побуждаемой осознанными мотивами и целями.
13. Опишите важный признак результативного эффективного профессионально-педагогического взаимодействия, обеспечивающий высокий уровень развития корпоративной культуры: сочетание доверия и требовательности друг к другу.
|
14. Опишите важный признак результативного эффективного профессионально-педагогического взаимодействия, обеспечивающий высокий уровень развития корпоративной культуры: конструктивная критика деятельности педагога и обучающихся.
15. Опишите важный признак результативного эффективного профессионально-педагогического взаимодействия, обеспечивающий высокий уровень развития корпоративной культуры: свободное выражение собственного мнения.
16. Опишите важный признак результативного эффективного профессионально-педагогического взаимодействия, обеспечивающий высокий уровень развития корпоративной культуры: обеспечение совместно разделенной деятельности воспитателей и воспитанников.
17. Опишите важный признак результативного эффективного профессионально-педагогического взаимодействия, обеспечивающий высокий уровень развития корпоративной культуры: обеспечение полной и своевременной информированности обо всех аспектах внутренней жизни организации.
|
|
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!