Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
Топ:
Оценка эффективности инструментов коммуникационной политики: Внешние коммуникации - обмен информацией между организацией и её внешней средой...
Эволюция кровеносной системы позвоночных животных: Биологическая эволюция – необратимый процесс исторического развития живой природы...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного хозяйства...
Интересное:
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Дисциплины:
2017-11-27 | 3686 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Виды взрослости у подростков по Т.В. Драгуновой.
Для педагогов и родителей представляют интерес виды взрослости, выделенные и изученные Т. В. Драгуновой. Ориентируясь в них, взрослые смогут направить процесс взросления ребенка в конструктивное русло. Виды взрослости довольно многообразны: 1. Подражание внешним признакам взрослости. Это самые легкие способы достижения взрослости, включающие такие формы поведения, как курение, игра в карты, употребление вина, особый лексикон, стремление к взрослой моде в одежде, прическе, косметике, украшениях, способах отдыха, развлечений, ухаживаний. Дети копируют поведение взрослых, которые пользуются авторитетом в их кругу. Помимо взрослых образцами для подражания со стороны подростков могут стать их более старшие сверстники. Тенденция походить на них, а не на взрослых, в подростковой среде с возрастом увеличивается. 2. Равнение подростков-мальчиков на качества «настоящего мужчины». Это сила, смелость, мужество, выносливость, воля, верность в дружбе. Средством самовоспитания часто становятся занятия спортом. Интересно отметить, что многие девушки в настоящее время также хотят обладать качества, которые веками считались мужскими. 3. Социальная зрелость. Она возникает в условиях сотрудничества ребенка и взрослого в разных видах деятельности, где подросток занимает место помощника взрослого. Обычно это наблюдается в семьях, переживающих трудности, там фактически подросток занимает положение взрослого. Здесь забота близких, их благополучие принимает характер жизненной ценности. 4. Интеллектуальная взрослость. Она выражается в стремлении подростка что-то знать и уметь по-настоящему. Это стажирует развитие познавательной деятельности, содержание которой выходит за пределы школьной программы. Учение приобретает у таких школьников личный смысл и превращается в самообразование.
|
З
Зоны развития ребенка по Л. С. Выготскому
Выготский открыл то, без чего невозможно представить всю нынешнюю систему развития, воспитания, образования. Это зоны ближайшего и актуального развития.Зона актуального развития - то, что ребёнок уже может делать сам. Зона ближайшего развития - то, что сегодня ребёнок осваивает с помощью взрослого. Как самостоятельная, так и совместная деятельность подталкивают общее развитие ребёнка. Ведь «человеческое сознание - не сумма отдельных процессов, а их система, структура. Ни одна функция не развивается изолированно». Другими словами зону ближайшего развития можно назвать «делаем вместе». Тут очень важно уловить момент, когда ребёнок уже готов к новому. Не менее важно продолжать совместные действия ровно столько, сколько нужно: ни меньше, ни дольше. Открытие зоны ближайшего развития позволило Выготскому заговорить и о развивающем обучении: «Обучение только тогда хорошо, когда оно идёт впереди развития», - писал он.
И
Развитие и становление пед. Психологии в середине XVII - конце XIX в.в.
Первый этап - общедидактический. Представители: Я. А. Коменский, Дистервег, К. Д. Ушинский, П. Ф. Каптерев. Развитие пед. психологии определялось разработкой конкретного круга проблем: связь развития, обучения и воспитания; способности ребенка и механизмы их развития; творческая активность ученика и учителя; роль личности учителя в обучения и др.Понятие «педагогическая психология», вошло в научный оборот с появлением в 1877г. книги Ушинский в работе «Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии» предложил целостную концепцию развития человека. Ребенок стоит в центре воспитания и обучения, причем решающее значение отводится воспитанию.
О
|
Виды взрослости у подростков по Т.В. Драгуновой.
Для педагогов и родителей представляют интерес виды взрослости, выделенные и изученные Т. В. Драгуновой. Ориентируясь в них, взрослые смогут направить процесс взросления ребенка в конструктивное русло. Виды взрослости довольно многообразны: 1. Подражание внешним признакам взрослости. Это самые легкие способы достижения взрослости, включающие такие формы поведения, как курение, игра в карты, употребление вина, особый лексикон, стремление к взрослой моде в одежде, прическе, косметике, украшениях, способах отдыха, развлечений, ухаживаний. Дети копируют поведение взрослых, которые пользуются авторитетом в их кругу. Помимо взрослых образцами для подражания со стороны подростков могут стать их более старшие сверстники. Тенденция походить на них, а не на взрослых, в подростковой среде с возрастом увеличивается. 2. Равнение подростков-мальчиков на качества «настоящего мужчины». Это сила, смелость, мужество, выносливость, воля, верность в дружбе. Средством самовоспитания часто становятся занятия спортом. Интересно отметить, что многие девушки в настоящее время также хотят обладать качества, которые веками считались мужскими. 3. Социальная зрелость. Она возникает в условиях сотрудничества ребенка и взрослого в разных видах деятельности, где подросток занимает место помощника взрослого. Обычно это наблюдается в семьях, переживающих трудности, там фактически подросток занимает положение взрослого. Здесь забота близких, их благополучие принимает характер жизненной ценности. 4. Интеллектуальная взрослость. Она выражается в стремлении подростка что-то знать и уметь по-настоящему. Это стажирует развитие познавательной деятельности, содержание которой выходит за пределы школьной программы. Учение приобретает у таких школьников личный смысл и превращается в самообразование.
З
|
|
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!