Анализ индивидуального логопедического занятия

1. Место данного занятия в системе занятий по теме.

 

2. Правильность постановки цели и задач занятия.

 

 

3. Организация занятия

 

 

4. Структура занятия.

 

 

5. Анализ этапов занятия.

 

 

6. Особенности речевой и неречевой деятельности, поведения детей на занятии.

 

7. Характеристика логопеда.

 

 

8. Результаты занятия.

 

 

9. Педагогические выводы, пожелания к совершенствованию занятия.

Б) Протокол подгруппового занятия

Ф.И.О. логопеда ___________________________________________________

Анализирующий ___________________________________________________

Цель посещения____________________________________________________

Дата посещения____________________________________________________

Группа, возраст ____________________________________________________

Тема________________________________________________________________________________________________________________________________

Цель:_______________________________________________________________________________________________________________________________

Задачи:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оборудование: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Лексический материал:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ход занятия:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________

Анализ подгруппового логопедического занятия

1. Место данного занятия в системе занятий по теме.

 

 

2. Правильность постановки цели и задач занятия.

 

 

3. Организация занятия

 

4. Структура занятия.

 

5. Анализ этапов занятия.

 

 

6. Особенности речевой и неречевой деятельности, поведения детей на занятии.

 

 

7. Характеристика логопеда.

 

 

8. Результаты занятия.

 

9. Педагогические выводы, пожелания к совершенствованию занятия.

 

 

Работа проведена (не проведена) ________________ Подпись логопеда______________________

6. Проанализируйте образовательные программы учреждения (см. Приложение 5). Результаты занесите в дневник:

 

А) Дошкольное образовательное учреждение для детей с нарушениями речи

 

Работа проведена (не проведена) ________________ Подпись логопеда______________________

Б) Логопункт при общеобразовательной школе

 

 

Работа проведена (не проведена) ________________ Подпись логопеда______________________

В) Речевой центр

 

 

Работа проведена (не проведена) ________________ Подпись логопеда______________________

Г) Логопункт при дошкольном образовательном учреждении

 

Работа проведена (не проведена) ________________ Подпись логопеда______________________

Составьте отчет о прохождении ознакомительной логопедической практики по предложенным вопросам:

 

1. В чем особенности развития и функционирования современных образовательных учреждений, учреждений коррекционной службы для детей и подростков.

1. Существуют ли в этих учреждениях реальные условия для решения проблем ребенка и его развития?
2. Какие актуальные проблемы стоят сегодня перед коррекционными учреждениями? Каков механизм их решения в современных условиях?
3. В чем Вы видите отличие государственных, общественных и частных коррекционных учреждений, занимающихся детскими проблемами?
4. Охарактеризуйте потребность в профессии учителя-логопеда, ее место и значение для современного российского общества.
5. Обоснуйте роль знаний и нравственно-гуманистической подготовки учителя-логопеда для эффективной профессиональной деятельности?
6. Обоснуйте нормы делового этикета учителя-логопеда.
7. Оправдались ли ожидания, которые Вы связывали с практикой?
8. Какое задание было для Вас самым трудным (легким), интересным (неинтересным)?
9. Чего Вы ожидаете от следующей практики? Какие пожелания можете высказать по поводу теоретической подготовки к практике, ее организации?

 

Отчет о прохождении ознакомительной логопедической практики

 

Характеристика-отзыв о работе студента

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись руководителя ________________________________________

 

Дифференцированный зачет	Не зачтено	Зачтено
Академическая оценка (по 4-х балльной системе)	Неудовлет-ворительно	Удовлетво- рительно	Хорошо	Отлично
Бальная оценка (по 100-балльной системе)	От 0 до 50 включительно	От 41 до 80 включительно	От 81 до 90 включительно	От 91 до 100 включительно

 

Студент получает зачет, набрав 41 балл и выше, при обязательном условии выполнения всех видов деятельности практики. Максимальное количество баллов за практику – 100 баллов.

Рейтинговая система оценивания студентов-практикантов в процессе учебной ознакомительной практики

 

 

№ п/п	Виды деятельности, выполняемые студентами	Возможное количество баллов	Кол-во баллов, полученных студентом (оценивается методистом практики)	Критерии уровни
1.	Участие в работе установочной конференции
Ф.И.О. руководителя практики в университете	Кол-во баллов	Подпись:
2.	Знакомство со спецификой работы ОУ			Полнота описания по приведенной схеме
		- Описание подробное, достоверное
		- Описание достоверное, но неполное
		- Описание неполное, носит формальный характер
Ф.И.О. руководителя практики в университете	Кол-во баллов	Подпись:
3.	Знакомство с оборудованием логопедического кабинета			Полнота описания по приведенной схеме
		- Описание подробное, достоверное
		- Описание достоверное, но неполное
		- Описание неполное, носит формальный характер
Ф.И.О. руководителя практики в университете	Кол-во баллов	Подпись:
4.	Знакомство с документацией учителя-логопеда			Полнота описания
		- Описание подробное, достоверное
		- Описание достоверное, но неполное
		- Описание неполное, носит формальный характер
Ф.И.О. руководителя практики в университете	Кол-во баллов	Подпись:
5.	Наблюдение логопедического обследования ребенка			Качество анализа по приведенной схеме
		- анализ подробный, достоверный
		- анализ достоверный, но неполный
		- анализ неполный, носит формальный характер
Ф.И.О. руководителя практики в университете	Кол-во баллов	Подпись:
6.	Анализ логопедических занятий			Качество анализа по приведенной схеме
		- анализ подробный, достоверный
		- анализ достоверный, но неполный
		- анализ неполный, носит формальный характер
Ф.И.О. руководителя практики в университете	Кол-во баллов	Подпись:
7.	Анализ образовательных программ ОУ			Качество анализа по приведенному плану
		- анализ подробный, достоверный
		- анализ достоверный, но неполный
		- анализ неполный, носит формальный характер
Ф.И.О. руководителя практики в университете	Кол-во баллов	Подпись:
8.	Составление самоотчета о прохождении ознакомительной практики			Качество самоотчета
		- самоотчет выполнен по всем пункта плана, содержит обобщенные характеристики, выводы, собственное мнение о современных проблемах коррекционных учреждений, о значении профессии логопеда, о роли знаний и нравственно-гуманистической подготовки для эффективной профессиональной деятельности.
		- самоотчет выполнен по всем пункта плана, содержит обобщенные характеристики, выводы, но отсутствует собственное мнение о современных проблемах коррекционных учреждений, о значении профессии логопеда, о роли знаний и нравственно-гуманистической подготовки для эффективной профессиональной деятельности.
		- самоотчет выполнен не по всем пункта плана, выводы и характеристики носят формальный характер, отсутствует собственное мнение о современных проблемах коррекционных учреждений, о значении профессии логопеда, о роли знаний и нравственно-гуманистической подготовки для эффективной профессиональной деятельности.
Ф.И.О. руководителя практики в университете	Кол-во баллов	Подпись:
9.	Участие в работе итоговой конференции			Содержательность и логика выступления
		- на итоговой конференции студент подготовил презентацию, провел самоанализ, используя самоотчет по практике, выступление структурировано, сделан логический вывод
		- в презентации виды деятельности студента отражены неравномерно, выступление носит описательный характер, отсутствуют выводы.
		- презентация не отражает всех видов деятельности студента-практиканта, отсутствуют выводы, выступление непродуманно, неинформативно, нелогично.
ИТОГО:
Ф.И.О. руководителя практики в университете	Кол-во баллов	Подпись:
Ф.И.О. руководителя практики в университете	Общее кол-во баллов	Подпись:

 

 

Итоговая оценка за практику ______________________________________

Цифрой и прописью

 

Рейтинговая оценка за практику ___________________________________

 

Курсовой руководитель____________________________________­­­­­­­­­­­­­­­­________

Ф.и.о. Подпись

 

Приложение 1

Перечень отчетной документации студента по итогам учебной ознакомительной практики

 

1. Дневник практики.

2. Характеристика студента.

3. Мультимедийная презентация по итогам практики.