Навигация:

Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Новые материалы

Топ:

Техника безопасности при работе на пароконвектомате: К обслуживанию пароконвектомата допускаются лица, прошедшие технический минимум по эксплуатации оборудования...

Оснащения врачебно-сестринской бригады.

Проблема типологии научных революций: Глобальные научные революции и типы научной рациональности...

Интересное:

Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...

Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...

Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...

Дисциплины:

Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспруденция

На период сентябрь 2012 – июнь 2013года

2017-11-17

198

0.00 из 5.00 0 оценок

Заказать работу

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Индивидуальный

образовательный маршрут

Выпускника основной школы

ученика (цы) 9 ___ класса

________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество учащегося)

На период сентябрь 2012 – июнь 2013года

Классный руководитель:

Пермь, 2012г.

Анкетные данные

Фамилия ____________________________________________________________________

Имя _______________________________________________________________________

Отчество ____________________________________________________________________

Дата рождения:________________

Место рождения ______________________________________________________________

Полный домашний адрес (почтовый индекс):____________________

г.Пермь, _____________________________________________________________________

Домашний телефон:____________________ E-mail: _______________________________

Мобильный телефон __________________________________________________________

Паспорт (Ко пию паспорта вложить в приложение)

Серия__________ номер______________ когда выдан________________________________
кем выдан ____________________________________________________________________

В гимназии обучаюсь _______________ Ранее обучался ____________________________

Область знаний более всего привлекает?

ð Естественнонаучная: математика, физика, химия, биология, география.

ð Общественно-научная: история, философия, право, экономика.

ð Гуманитарная: литература, русский язык, иностранные языки, журналистика, педагогика, психология, лингвистика

Любимые учебные предметы (подчеркнуть те, по которым легко учиться)

Учебные предметы не нравятся

Профессии в которых мне интересно себя попробовать

Уровень образования, которое планирую получить (подчеркнуть):

высшее / среднее профессиональное / начальное профессиональное

Эссе «Мои жизненные планы»

Жизненный девиз _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Мои достижения

Сформулируйте свои образовательные, личностные достижения за 7-8 классы

(указывая призовые места, в скобках делать ссылку на документ, который должен быть приложен в раздел Портфолио документов)

Мои интересы (как они могут реализоваться/реализуются в учебной и внеучебной деятельности)

Цели и задачи на 2012-2013 учебный год

Цель _____________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Задачи ___________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Свое образование после 9 класса я продолжу

(необходимо указать не менее трех образовательных учреждений проранжировав по значимости поступления)

№ п/п	Образовательное учреждение	Вступительные испытания

Учебная деятельность

I четверть

№ п/п	предмет	Отметка за 8 класс	Планируемая отметка	факт	Причина расхождений
1.	Русский язык
2.	Литература
3.	Алгебра
4.	Геометрия
5.	Английский язык
6.	Физика
7.	Химия
8.	Биология
9.	География
10.	История
11.	Обществознание
12.	Профессиональное самоопределение
13.	Черчение
14.	Искусство
15.	МХК
16.	Информатика и ИКТ
17.	Физкультура

Собеседование по итогам четверти _______________________________

Подпись классного руководителя _________________________________
Подпись родителей/законного представителя _______________________
II четверть

№ п/п	предмет	Планируемая отметка	факт	Причина расхождений
1.	Русский язык
2.	Литература
3.	Алгебра
4.	Геометрия
5.	Английский язык
6.	Физика
7.	Химия
8.	Биология
9.	География
10.	История
11.	Обществознание
12.	Профессиональное самоопределение
13.	Черчение
14.	Искусство
15.	МХК
16.	Информатика и ИКТ
17.	Физкультура

Собеседование по итогам четверти _______________________________

Подпись классного руководителя _________________________________

Подпись родителей/законного представителя _______________________
III четверть

№ п/п	предмет	Планируемая отметка	факт	Причина расхождений
1.	Русский язык
2.	Литература
3.	Алгебра
4.	Геометрия
5.	Английский язык
6.	Физика
7.	Химия
8.	Биология
9.	География
10.	История
11.	Обществознание
12.	Профессиональное самоопределение
13.	Черчение
14.	Искусство
15.	МХК
16.	Информатика и ИКТ
17.	Физкультура

Собеседование по итогам четверти _______________________________

Подпись классного руководителя _________________________________

Подпись родителей/законного представителя _______________________
IV четверть

№ п/п	предмет	Планируемая отметка	факт	Причина расхождений
1.	Русский язык
2.	Литература
3.	Алгебра
4.	Геометрия
5.	Английский язык
6.	Физика
7.	Химия
8.	Биология
9.	География
10.	История
11.	Обществознание
12.	Профессиональное самоопределение
13.	Черчение
14.	Искусство
15.	МХК
16.	Информатика и ИКТ
17.	Физкультура

Собеседование по итогам четверти _______________________________

Подпись классного руководителя _________________________________

Подпись родителей/законного представителя _______________________
Планируемые отметки в

Аттестат об основном общем образовании

№ п/п	предмет	Годовая отметка	Экзаменационная отметка	Отметка в аттестат
план	факт	план	Факт	план	факт
1.	Русский язык
2.	Литература
3.	Алгебра
4.	Геометрия
5.	Английский язык
6.	Физика
7.	Химия
8.	Биология
9.	География
10.	История
11.	Обществознание
12.	Профессиональное самоопределение
13.	Черчение
14.	Искусство
15.	МХК
16.	Информатика и ИКТ
17.	Физкультура


Средний балл аттестат

Спецкурсы по выбору

Название спецкурса	Преподаватель	Кол-во часов	Зачетная работа	Подпись учителя

Интеллектуальные/творческие конкурсы/олимпиады

№ п/п	Название олимпиады/конкурса	Предмет	Организатор олимпиады/конкурса	Результат	Документ в Портфолио (номер п/п в Портфолио документов)

Социально-личностный модуль

(заполняет ученик совместно с классным руководителем и родителями)

Цель: использовать дополнительные ресурсы для развития сферы личностных интересов, осуществить социальные и профессиональные пробы

Исследовательская работа и план работы над ней

Учебный предмет: _______________________________________________________

Тема работы ____________________________________________________________

________________________________________________________________________

Научный руководитель: ____________________________________________________

План работы над темой работы	Содержание каждого этапа	Сроки	Примечание, отметка учителя, комментарий

Портфолио

Документов

Портфолио

Работ

(прилагаются рефераты, статьи, эссе, творческие работы, отзывы и т.п.)

Индивидуальный

образовательный маршрут

Выпускника основной школы

ученика (цы) 9 ___ класса

________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество учащегося)

на период сентябрь 2012 – июнь 2013года

Классный руководитель:

Пермь, 2012г.

Анкетные данные

Фамилия ____________________________________________________________________

Имя _______________________________________________________________________

Отчество ____________________________________________________________________

Дата рождения:________________

Место рождения ______________________________________________________________

Полный домашний адрес (почтовый индекс):____________________

г.Пермь, _____________________________________________________________________

Домашний телефон:____________________ E-mail: _______________________________

Мобильный телефон __________________________________________________________

Паспорт (Ко пию паспорта вложить в приложение)

Серия__________ номер______________ когда выдан________________________________
кем выдан ____________________________________________________________________

В гимназии обучаюсь _______________ Ранее обучался ____________________________

12 Следующая ⇒

Поделиться с друзьями:

Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...

Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...

История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...

Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...