Самоанализ проведенного воспитательного занятия с младшими школьниками

1. Внимательно изучите соответствующую схему характеристики. Выделите в ней основные смысловые блоки.

2. Соотнесите собранный Вами диагностический материал с выделенными смысловыми блоками схемы. Определите, какие данные наблюдения и/или диагностики могут быть использованы для подтверждения фактической информации по каждому компоненту схемы.

3. Последовательно опишите фактические данные по каждому компоненту схемы, подтверждая их данными наблюдения и/или диагностики. При этом необходимо корректно использовать психологические и педагогические термины.

4. Основываясь на описанном фактическом материале, сделайте выводы об уровне развития ребенка или детского коллектива. Выводы должны быть конкретными. Например: у данного ребенка выявлен высокий уровень развития познавательной сферы, и т.д., но при этом недостаточно развита эмоционально-волевая регуляция поведения, что обусловливает средний уровень нравственной воспитанности и т.д.

5. Сформулируйте конкретные практические рекомендации для педагога и родителей по дальнейшему развитию ребенка (детского коллектива). Ваши рекомендации должны быть обусловлены проблемами в развитии ребенка (детского коллектива). Например: педагогу и родителям необходимо давать ребенку трудовые поручения, связанные с преодолением ребенком посильных трудностей; посредством напоминания, упражнений в соблюдении режима дня добиваться выполнения ребенком предъявляемых к нему требований и т.д. Необходимо также предложить рекомендации по дальнейшему развитию сильных сторон личности ребенка (детского коллектива). Например: с целью дальнейшего развития познавательной сферы ребенка необходимо на уроках и во внеурочной деятельности предлагать ему систему творческих заданий, заданий повышенной трудности, включать его в проектную и исследовательскую деятельность.

Задание 7. Проведение анкетирования педагогов начальной школы о профессиональных затруднениях (2 балла)

Необходимо провести беседу и записать ее результаты по вопросам, предложенным в анкете, либо попросить педагогов самим ответить на вопросы анкеты письменно. Студенты распечатывают анкету и представляют ее заполненной, делают анализ результатов анкетирования.

Текст анкеты

Уважаемый коллега!

Просим Вас принять участие в социологическом опросе, проводимом кафедрой педагогики и психологии детства факультета начального, дошкольного и специального образования Омского государственного педагогического университета. С целью повышения качества подготовки специалистов – будущих педагогов системы дошкольного и начального образования, мы хотели бы лучше знать, что происходит в современной системе образования, какие трудности переживают педагоги в условиях модернизации и введения ФГОС, профессионального стандарта педагогов. Мы будем очень благодарны Вам, если Вы поможете нам в этом, ответив на наши вопросы. Вы можете выбрать вариант ответа (либо несколько вариантов) из предложенных закрытых вопросов, подчеркнув их и ответить сами на открытые вопросы.

1. Укажите, пожалуйста, следующие данные о себе:

- Ваш возраст_____________

- Образование_____________

- Стаж работы в системе образования______________

2. Удовлетворены ли Вы своей работой (да, нет, не очень)

3. Назовите (подчеркните) основные факторы Вашей удовлетворенности (неудовлетворенности) работой: любовь к профессии; любовь к детям; возможности для развития, творчества; стабильность; привычка; опыт; заработная плата; трудности профессии; сложности в отношениях с детьми, родителями, коллегами, администрацией; высокий уровень требований стандартов; изменения в системе образования; слишком много документации;

- что-то другое_________________________________________________________

_____________________________________________________________________

3. Что Вы считаете самым негативным в своей профессии___________________________________________________________________________________________________

4. Что Вы считаете самым позитивным в своей профессии___________________________________________

5. Как Вы оцениваете статус педагога в современной России, престиж профессии: очень высокий; высокий; выше среднего; средний; ниже среднего; низкий; очень низкий

6. Назовите основные причины данного статуса________________________________

_____________________________________________________________________

7. Выделите основные проблемы в Вашей деятельности

а) в отношениях с детьми________________________________________________

б) в отношениях с родителями____________________________________________

в) в отношениях с коллегами_____________________________________________

8. Какие основные проблемы существуют у современных детей_______________________________________________________________________________________________________

9. Что можно сделать для коррекции проблем, изменения ситуации________________________________________________________________

10. Как бы Вы в целом оценили существующую современную систему образования в России_________________________________________________________________

11. Какие бы изменения Вы считаете необходимым и полезным внести в существующую систему образования______________________________________

12. Что бы Вы посоветовали будущим педагогам_________________________________

13. Исходя из собственного опыта, что Вы считаете наиболее важным в подготовке будущих педагогов_____________________________________________________

14. Если у Вас был опыт взаимодействия со студентами нашего университета и (или) выпускниками, как бы Вы оценили уровень их подготовки____________________________________________________________

15. С Вашей точки зрения, что необходимо усилить в их подготовке________________

Мы искренне благодарим Вас за содействие!