Навигация:

Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Новые материалы

Топ:

Проблема типологии научных революций: Глобальные научные революции и типы научной рациональности...

Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...

Интересное:

Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...

Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...

Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...

Дисциплины:

Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспруденция

Объём производственной практики и её продолжительность

2017-09-10

191

0.00 из 5.00 0 оценок

Заказать работу

Стр 1 из 6Следующая ⇒

Общий объём практики составляет 18 зачетных единиц.

Продолжительность практики 12 недель, 648 академических часов.

Практика проводится концентрированно.

Содержание производственной практики

№ п/п	Разделы практики /семестр	Этапы раздела	Учебная работа	Формы текущего контроля
Компетенция (дескриптор)	Задания	Аудиторная /самост. работа (час.)

	1/9	Мотивационно-подготовительный	ПК-3 Владеть: - способами постановки воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера, оказания помощи и поддержки в организации деятельности ученических органов самоуправления; методикой реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, использование их как на учебном занятии, так и во внеурочной деятельности. ПК-6 Уметь: -применять в педагогической технологии взаимодействия с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами. Владеть: -способами повышения педагогической культуры родителей (законных представителей) обучающихся, приемами построения взаимодействия с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами.	Разработать индивидуальный план-график организации воспитательной работы на период практики.	36/18	Проверка плана-графика
Инструментально-технологический	ПК-1 готовностью реализовывать образовательные программы по предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов Уметь: - разрабатывать и реализовывать программы учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы; - осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартовдошкольного, начального общего, основного общего, среднего общегообразования (в соответствии с профилем профессиональной подготовки); - планировать и проводить учебные занятия; - формировать универсальные учебные действия обучающихся; - формировать навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями. Владеть: - основами методики преподавания, реализовывать основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий; - методикой формирования и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения.	Разработать планы-конспекты уроков иностранного языка по первому и второму иностранному языку	360/ 180	Проверка планов конспектов урока иностранного языка
Инструментально-технологический	ПК-2способностью использовать современные методы и технологии обучения и диагностики Уметь: - составить (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическую характеристику (портрет) личности обучающегося; - оценивать образовательные результаты: формируемые в преподаваемом предмете предметные и метапредметные компетенции; - осуществлять (совместно с психологом) мониторинг личностных характеристик; - проводить анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению; - организовывать, осуществлять контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися; - способами оказания адресной помощи обучающимся. Владеть: - стандартизированными методами психодиагностики личностных характеристик и возрастных особенностей, обучающихся; - способами взаимодействия с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума; инструментарием и методами диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка.	1)Составить характеристику личности обучающегося; 2) Разработать планы-конспекты уроков иностранного языка на среднем этапе обучения; 3) Представить анализ ситуации педагогического затруднения;		1. Проверка характеристики личности обучающегося; 2. Проверка планов конспектов урока иностранного языка; 3.Проверка анализа ситуации педагогического затруднения.
Инструментально-технологический	ПК-3 способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности Уметь: - организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона; - использовать воспитательный потенциал учебной деятельности; Владеть: - способами постановки воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера, оказания помощи и поддержки в организации деятельности ученических органов самоуправления; методикой реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, использование их как на учебном занятии, так и во внеурочной деятельности.	1) Представить тетрадь взаимопосещений воспитательных мероприятий; 2) Разработать конспект зачетного воспитательного мероприятия и провести его; 3) Разработать отчет о внеклассном мероприятии по иностранному языку; 4) Разработать индивидуальный план-график организации воспитательной работы на период практики.		1. Проверка тетради взаимопосещений воспитательных мероприятий; 2.. Проверка зачетного воспитательного мероприятия; 3. Проверка отчета о внеклассном мероприятии по иностранному языку; 4. Проверка индивидуального плана-графика организации воспитательной работы на период практики.
	ПК- 4способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого предмета Уметь: использовать возможности образовательной среды достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса. Владеть: способами достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого предмета с учетом возможностей образовательной среды.	1) Представить анализ урока студента-коллеги; 2) Разработать планы-конспекты уроков иностранного языка.		1. Проверка анализа урока студента-коллеги; 3. Проверка планов конспектов урока иностранного языка.
	ПК-5способностью осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся Уметь: -осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации детей и школьников, профессиональное самоопределение в зависимости от возраста обучающихся. Владеть: -приемами педагогического сопровождения процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся	Разработать планы-конспекты уроков иностранного языка		Проверка планов конспектов урока иностранного языка
	ПК-6 готовностью к взаимодействию с участниками образовательного процесса Уметь: -применять в педагогической технологии взаимодействия с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами. Владеть: -способами повышения педагогической культуры родителей (законных представителей) обучающихся, приемами построения взаимодействия с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами.
	ПК-7 способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности	Разработать план-конспект и организовать внеклассное мероприятие по иностранному языку.		Проверка плана- конспекта внеклассного мероприятия по иностранному языку.
	ПК-8 способностью проектировать образовательные программы Уметь: -проектировать рабочие программы дисциплин и элективных курсов общего образования (по профилю профессиональной подготовки). Владеть: -приемами целеполагания, планирования, анализа в ходе проектирования образовательных программ.
Рефлексивно-аналитический	ПК-3 Уметь: - организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона; - использовать воспитательный потенциал учебной деятельности; Владеть: - способами постановки воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера, оказания помощи и поддержки в организации деятельности ученических органов самоуправления; методикой реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, использование их как на учебном занятии, так и во внеурочной деятельности.	Разработать карточку студента-практиканта по воспитательной работе.		Проверка карточки студента-практиканта по воспитательной работе.
Рефлексивно-аналитический	ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-7	1)Представить отзыв руководителя практики от образовательного учреждения о сформированности компетенций; 2)Оформить отчетную документацию.	36/18	Проверка отчетной документации по практике
	ИТОГО (час.) 540
	Промежуточная аттестация: зачет с оценкой

12 3 4 5 6 Следующая ⇒

Поделиться с друзьями:

Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...

Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...

Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...

Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...