Комплекс ОРУ «Разноцветные мячи»

 

Инвентарь: мячи резиновые – в соответствии с количеством детей в группе.

 

Очень любят все ребята в мячики играть,

С разноцветными мячами упражненья выполнять!

Мячики разные – зеленые и красные,

Крепкие, новые, звонкие, веселые.

 

Выше мяч»

И. п.: ноги слегка расставить, мяч опущен. Мяч вверх, посмотреть, опустить, сказать «вниз». Повторить 4–5 раз.

Вот он»

И. п.: ноги врозь, мяч перед грудью. Наклон вперед, мяч вперед, сказать «вот он». Вернуться в и. п. Повторить 4–5 раз. Ноги в коленях не сгибать.

Веселый мяч»

И. п.: ноги слегка расставить, мяч перед ногами, руки за спину. Присесть, катать мяч от руки к руке, остановить и быстро выпрямиться. Повторить 4–5 раз.

Подпрыгивание»

И. п.: ноги слегка расставить, мяч на земле, около ног, руки на пояс. Подпрыгивание вокруг мяча – круг и 8–10 шагов со взмахом рук. Дыхание произвольное. Повторить 3 раза.

К себе и вниз»

И. п.: то же, мяч опущен. Мяч к себе, носом – вдох. Мяч опустить, на выдохе произнести: «вни-и-из». Повторить 3–4 раза.

 

Подвижная игра с речевым сопровождением «Мой веселый звонкий мяч»

 

Дети образуют круг. Посередине круга находится педагог, в руках у него мяч. Педагог показывает детям, как легко и высоко прыгает мяч, если отбивать его рукой, затем кладет мяч около ног на землю и предлагает детям выполнить упражнения, повторяя их вслед за ним. Педагог медленно читает текст и вместе с детьми выполняет следующие движения.

 

Мой веселый звонкий мяч,	Выполняют «пружинку», руки на пояс.
Ты куда помчался вскачь?	Наклоны вправо-влево, руки полочкой одна на другую на уровне груди
Красный, желтый, голубой, Не угнаться за тобой! С. Маршак	Наклон вперед, руки вперед - в стороны.

 

Затем педагог предлагает детям попрыгать вместе с мячом, одновременно снова повторяя текст стихотворения. Дети прыгают: на двух ногах, положение рук произвольное. Закончив читать текст, педагог говорит: «Сейчас догоню!» Дети перестают прыгать и убегают от педагога к заранее указанному ориентиру (дерево, куст, беседка и т. п.). Педагог делает вид, что ловит детей.

Календарный план воспитательно-образовательной работы во 2 младшей группе на сентябрь месяц

I. Направление «Физическое развитие»

Образовательная область «Здоровье»

– сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей. Укреплять и охранять здоровье детей, создавать условия для систематического закаливания организма, формирования и совершенствования основных видов движении. Осуществлять постоянный контроль за выработкой правильной осанки, выполнять комплекс закаливающих процедур с использованием различных природных факторов (воздух, солнце, вода). Обеспечивать в помещении оптимальный температурный режим, регулярное проветривание. Приучать детей находиться в помещении в облегченной одежде. Обеспечивать их пребывание на воздухе в соответствии с режимом дня. Ежедневно проводить утреннюю гимнастику продолжительностью 5–6 минут.

– воспитание культурно-гигиенических навыков: совершенствовать культурно-гигиенические навыки, формировать простейшие навыки поведения во время еды, умывания. Приучать детей следить за своим внешним видом. Продолжать формировать умение правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, лицо; насухо вытираться после умывания, сложить полотенце на место, пользоваться расческой и носовым платком. Формировать элементарные навыки поведения за столом: правильно пользоваться столовой и чайной ложками, салфеткой; не крошить хлеб, пережевывать пишу с закрытым ртом, не разговаривать с полным ртом,

– формирование начальных представлений о здоровом образе жизни: Развивать умение детей различать и называть органы чувств (глаза, рот, нос, уши), дать представление об их роли в организме и о том, как их беречь и ухаживать за ними. Дать представления о полезной и вредной пище; об овощах и фруктах, молочных продуктах, полезных для здоровья человека. Дать представление о том, что утренняя зарядка, игры, физические упражнения вызывают хорошее настроение; с помощью сна восстанавливаются силы. Познакомить детей с упражнениями, укрепляющими различные органы и системы организма. Дать представление о необходимости закаливания. Дать представление о ценности здоровья; формировать желание вести здоровый образ жизни. Воспитывать бережное отношение к своему телу, своему здоровью, здоровью других детей. Формировать умение сообщать о самочувствии взрослым, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью, осознавать необходимость лечения. Формировать потребность в соблюдении навыков гигиены и опрятности в повседневной жизни.

Образовательная область «Физическая культура»

– Комплексы утренней гимнастики