Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
Топ:
Установка замедленного коксования: Чем выше температура и ниже давление, тем место разрыва углеродной цепи всё больше смещается к её концу и значительно возрастает...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...
История развития методов оптимизации: теорема Куна-Таккера, метод Лагранжа, роль выпуклости в оптимизации...
Интересное:
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Дисциплины:
 2017-07-25 |
 221 |
из
5.00
|
Заказать работу |
|
|
|
|
| № | Наименование раздела, темы | Вид учебного занятия | Общий объем времени (в часах) | ||
| Максималь- ная учебная нагрузка | Самостоятель- ная работа | Аудитор- ные занятия | |||
| Мелодические и интервальные секвенции по ступеням натурального мажора и минора | Урок | 2,5 | 1,5 | ||
| Обращения D7 с отодвинутым басом в мажоре и миноре, их разрешение | Урок | 7,5 | 4,5 | ||
| Размер 6/8. Ритмические упражнения | Урок | 2,5 | 1,5 | ||
| Дирижерские жесты в размере 6/8 | Урок | 2,5 | 1,5 | ||
| Аккордовые последовательности с пройденными аккордами | Урок | ||||
| Текущий контроль | Контроль- | 2,5 | 1,5 | ||
| Натуральная минорная гамма с аккордовым сопровождением | Урок | ||||
| Интервалы на ступенях лада. Интервальные цепочки | Урок | ||||
| Тритоны в натуральном миноре | Урок | 2,5 | 1,5 | ||
| Построение 4-х видов трезвучия от звуков вверх и вниз | Урок | 2,5 | 1,5 | ||
| Текущий контроль | Контроль- ный урок | 2,5 | 1,5 | ||
| Малый вводный септаккорд как септаккорд VII ступени в ряду других септаккордов на ступенях натурального мажора | Урок | 2,5 | 1,5 | ||
| ум.4 в гармоническом миноре: исследование, разрешение | Урок | 2,5 | 1,5 | ||
| Уменьшенный вводный септаккорд как септаккорд VII высокой ступени в ряду других септаккордов на ступенях гармонического минора | Урок | ||||
| Период, каденция, кадансовый квартсекстаккорд | Урок | 2,5 | 1,5 | ||
| Аккордовые последовательности с пройденными аккордами | Урок | ||||
| Характерные интервалы гармонического минора: обобщение, группировка, разрешение | Урок | ||||
| Текущий контроль | Контроль- ный урок | 2,5 | 1,5 | ||
| Гармонический мажор: усвоение общности верхних тетрахордов гармонических видов мажора и минора в одноименных тональностях | Урок | ||||
| Тритоны с разрешением: 4 тритона в натуральном и гармоническом миноре; 4 тритона натуральном и гармоническом мажоре | Урок | ||||
| Минорная субдоминанта гармонического мажора. Включение минорной субдоминанты в аккордовые последовательности | Урок | ||||
| Текущий контроль | Контроль- ный урок | 2,5 | 1,5 | ||
| ИТОГО: | 82,5 | 49,5 |
7 класс (по 7-летнему курсу – 6 класс)
|
|
| Наименование раздела, темы | Вид учебного занятия | Общий объем времени (в часах) | |||
| Максималь- ная учебная нагрузка | Самостоятель- ная работа | Аудитор- ные занятия | |||
| Секвенцирование мелодических и интервальных построений по ступеням натурального мажора и минора | Урок | 2,5 | 1,5 | ||
| Построение и разрешение D7 и его обращений от заданного звука, определение тональности и разрешение | Урок | ||||
| Характерные интервалы в гармоническом мажоре: ув2 и ум7; ум4 и ув5 | Урок | ||||
| Синкопированные ритмы | Урок | 2,5 | 1,5 | ||
| Мелодический мажор: усвоение общности верхних тетрахордов мелодических видов минора и мажора в одноименных тональностях | Урок | ||||
| Текущий контроль | Контроль- | 2,5 | 1,5 | ||
| Три вида мажора: обобщение | Урок | 2,5 | 1,5 | ||
| Разрешение основного D7 в трезвучие VI ступени | Урок | 2,5 | 1,5 | ||
| Модели составных интервалов | Урок | 2,5 | 1,5 | ||
| Пунктирный ритм в размерах 3/8 и 6/8 | Урок | 2,5 | 1,5 | ||
| Альтерация неустойчивых ступеней в мажоре. Альтерированная гамма | Урок | 2,5 | 1,5 | ||
| Аккордовые последовательности с пройденными аккордами | Урок | 2,5 | 1,5 | ||
| Текущий контроль | Контроль- ный урок | 2,5 | 1,5 | ||
| Триоль. Ритмические упражнения | Урок | 2,5 | 1,5 | ||
| Преобразование моделей составных интервалов (3-4 модули) | Урок | ||||
| Альтерация неустойчивых ступеней в миноре. Минорная альтерированная гамма | Урок | 2,5 | 1,5 | ||
| Осмысление моделей трезвучий в качестве тоник родственных тональностей в мажоре и миноре | Урок | ||||
| Малый вводный септаккорд. Разрешение в тонику (непосредственно) | Урок | 2,5 | 1,5 | ||
| Уменьшенный вводный септаккорд в гармонических видах минора и мажора. Разрешение в тонику (непосредственно) | Урок | ||||
| Тональности первой степени родства (для натурального мажора и минора) - обобщение | Урок | 2,5 | 1,5 | ||
| Текущий контроль | Контроль- ный урок | 2,5 | 1,5 | ||
| Старинные семиступенные лады минорного наклонения | Урок | ||||
| Внутрифункциональное (через обращение D7) разрешение вводного септаккорда в мажоре и гармоническом миноре | Урок | 2,5 | 1,5 | ||
| Старинные семиступенные лады мажорного наклонения. | Урок | ||||
| Аккордовые последовательности с пройденными аккордами | Урок | 2,5 | 1,5 | ||
| Текущий контроль | Контроль- ный урок | 2,5 | 1,5 | ||
| ИТОГО: | 82,5 | 49,5 |
8 класс (по 7-летнему курсу – 7 класс)
|
|
| № | Наименование раздела, темы | Вид учебного занятия | Общий объем времени (в часах) | ||
| Максималь- ная учебная нагрузка | Самостоятель- ная работа | Аудитор- ные занятия | |||
| Секвенцирование мелодических и интервальных построений по ступеням натурального мажора и минора | Урок | 2,5 | 1,5 | ||
| Понятие об отклонении и модуляции. Побочная доминанта и субдоминанта | Урок | 2,5 | 1,5 | ||
| Модулирующие аккордовые секвенции. Введение в хроматическую гамму | Урок | ||||
| Определение тональностей I степени родства в музыкальных примерах. Распознавание отклонений и модуляций | Урок | ||||
| Строение хроматической гаммы в мажоре: восходящий порядок | Урок | ||||
| Текущий контроль | Контроль- ный урок | 2,5 | 1,5 | ||
| Виды размеров: переменные, смешанные, сложные. Дирижерские жесты в этих размерах | Урок | 2,5 | 1,5 | ||
| Строение мажорной хроматической гаммы в нисходящем порядке | Урок | ||||
| Септаккорд II ступени. Разрешение непосредственно в тонику | Урок | ||||
| Энгармонизм тритона ум.5: разрешение в 4 тональности | Урок | 2,5 | 1,5 | ||
| Текущий контроль | Контроль- ный урок | 2,5 | 1,5 | ||
| Разрешение SII7 через D43 | Урок | ||||
| Аккордовые построения, содержащие отклонения в тональности I степени родства | Урок | ||||
| Гаммы дважды гармонического мажора и минора | Урок | 2,5 | 1,5 | ||
| Энгармонизм тритона ув.4: разрешение в 4 тональности | Урок | ||||
| Обобщение: энгармонизм тритона - разрешение в 8 тональностей | Урок | ||||
| Текущий контроль | Контроль- ный урок | 2,5 | 1,5 | ||
| Строение хроматической гаммы в миноре: восходящий и нисходящий порядок | Урок | ||||
| Ритм – обобщение: пунктирные ритмы, особые виды ритмического деления | Урок | ||||
| Группировка длительностей в разных видах размеров | Урок | ||||
| Обобщение: кварто-квинтовый круг диезных и бемольных тональностей. Система звуковысотных соотношений мажорных и минорных тональностей | Урок | ||||
| Промежуточный контроль | Контроль- ный урок | ||||
| ИТОГО: | 82,5 | 49,5 |
|
|
|
|
|
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!