История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Топ:
Определение места расположения распределительного центра: Фирма реализует продукцию на рынках сбыта и имеет постоянных поставщиков в разных регионах. Увеличение объема продаж...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...
Процедура выполнения команд. Рабочий цикл процессора: Функционирование процессора в основном состоит из повторяющихся рабочих циклов, каждый из которых соответствует...
Интересное:
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...
Дисциплины:
2017-07-24 | 279 |
5.00
из
|
Заказать работу |
Должно быть, имеются сотни различных методов обучению математике. Возможно, многие прекрасно работают, но поскольку я всегда дружил с цифрами, я не испытывал с ними проблем. Насколько я помню, квадратное уравнение всегда вызывало у меня чувство дискомфорта. Может быть это форма квадрата, или предел высших сил неизвестного порядка, или может быть это просто потому, что я думаю образно и мне легко манипулировать образами форм и порядков.
В прошлом, всякий раз, когда я преподавал математику, я всегда учил пациента её легкости и красоте. Потому что я без сомнения мыслю образно, я использовал и образные инструкции при обучении математике, и это всегда срабатывало. Я инженер, поэтому моя стратегия обучению математике – стать инженером.
Я разбил процедуру на 12 шагов, которые подскажут вам, что я сделал бы. В начале каждого шага есть краткое описание цели и результата.
Эти 12 упражнений используются сетью центров Дейвиса по всему миру для эффективного обучения принципам математики людей с акалькулией и дискалькулией. Не пугайтесь, если вы сами не являетесь магом математики, вам и не надо быть им.
Ознакомьтесь с упражнениями, представленными здесь. Как только вы выполнили подготовительные шаги, описанные в предыдущей главе, возвращайтесь сюда и просто следуйте инструкциям. После того, как ребенок выполняет каждый шаг, делайте отметку и переходите к следующему. (Прим.: Дейвис предполагает, что вы сидите с ребенком за столом, напротив друг друга. В этом случае, то, что для вас верхний левый угол, для него нижний правый. Во избежание путаницы, я считаю необходимо сидеть рядом с ребенком).
Мотивация
Прежде, чем вы начнете занятия с ребенком, вспомните важность мотивации. Если у вашего ребенка нет причины для изучения математики, даже самая лучшая методика обучения не будет работать. Я расскажу вам, что я и методисты центра Дейвиса обычно делаем, но вы знаете вашего ребенка лучше, адаптируйте ваши слова к ситуации.
Для мотивации ребенка, мы должны обратиться к какой-либо его эмоции, которая направит его внимание в нужном направлении и создаст стремление в изучении того, что мы хотим. Я обычно задаю эти три вопроса:
Для помощи в мотивации читайте Главу 7. После того, как у ребенка появилась мотивация, организуйте рабочее место, такое же, как при освоении символов и понятий, описанное в Главе 15. Материалы, которые вам понадобятся:
Упражнение 1. Убедитесь, что ребенок может считать
Счет – это определение количества. Произошло изменение и действие подсчета, измеряет это изменение, используя систему нумерации, как стандарт. Счет – это выражение понятий: «времени», «последовательности» и «порядка», в противовес «беспорядку».
Основное понятие времени это измерение изменений в соответствии со стандартом. Счет должен быть выполнен в числовой последовательности, означающей следование вещей одна за другой. И должен быть установлен некий порядок, где посчитанные шарики (Прим.: Дейвис имеет в виду шарики из пластилина, которые будем лепить чуть ниже) исключаются из процесса подсчета. И посчитанные и не посчитанные шарики должны находиться в их надлежащем месте, положении и состоянии. Таким образом, счет это выражение понятий времени, последовательности и порядка.
Процедура
Замечание: если вы начали изучать систему исчисления, процесс может занять неделю или дольше. Как только ребенок не будет испытывать проблем с подсчетом шариков, переходите к следующему упражнению.
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!