Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Топ:
История развития методов оптимизации: теорема Куна-Таккера, метод Лагранжа, роль выпуклости в оптимизации...
Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...
Техника безопасности при работе на пароконвектомате: К обслуживанию пароконвектомата допускаются лица, прошедшие технический минимум по эксплуатации оборудования...
Интересное:
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Дисциплины:
 2017-06-26 |
 329 |
из
5.00
|
Заказать работу |
|
|
|
|
Возраст____Пол_____Число__ Ф. И. О._______
| отв | Нет | Да | |||||||
| А | В | С | D | E | F | G | Н | ||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () |
| А | В | С | D | E | F | G | Н | ||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () | |||||||||
| () |
|
|
|
|
Интерпретация: Ключ к тесту соответствует шапке таблицы, т.е. шкалам от А до Н
где А- диспозиция мании, мах баллов 13, один балл 7,692%
В- диспозиция истерии, мах баллов 12, один балл 8,333%
С- агрессивная диспозиция, мах баллов 14, один балл 7,142%
D- диспозиция психопатии, мах баллов 10, один балл 10%
Е- депрессивная диспозиция, мах баллов 13, один балл 7,692%
F- параноидная диспозиция, мах баллов 13, один балл 7,692%
G- пассивная диспозиция, мах баллов 12, один балл 8,333%
Н- обсессивная диспозиция, мах баллов 10, один балл 10%
Далее получаемые сырые баллы (путем умножения на процент одного балла соответствующей диспозиции) переводятся в проценты, диспозиции сравниваются по выраженности и строится индивидуальный профиль испытуемого.
3.Конфликтное поведение. (Методика диагностики предрасположенности личности к конфликтному поведению К.Томаса)
Цель: разобраться в особенностях собственного поведения во фрустрирующих ситуациях и с помощью психолога найти оптимальный способ поведения в конфликте.
Для описания типов поведения людей в конфликтных ситуациях автор методики К. Томас считает применимой двухмерную модель регулирования конфликтов, основополагающими измерениями в которой являются кооперация, связанная с вниманием человека к интересам других людей, вовлеченных в конфликт, и напористость, для которой характерен акцент на защите собственных интересов. Соответственно этим двум основным измерениям К.Томас выделяет следующие способы регулирования конфликтов: соревнование, приспособление, компромисс, избегание, сотрудничество. К.Томас считает, что только в ситуации сотрудничества обе стороны оказываются в выигрыше. В своем опроснике по выявлению типичных форм поведения К.Томас описывает каждый из пяти перечисленных возможных вариантов двенадцатью суждениями о поведении индивида в конфликтной ситуации.
Инструкция: «Вам предлагается 30 пар несложных суждений. Каждое суждение описывает возможное поведение человека в ситуации общения с другим человеком. Каждый раз читайте подряд два суждения: А и Б, и выбирайте то, которое в большей степени характеризует ваше собственное поведение. Выбранное суждение отметьте». Опросник. 1. А) Иногда я предоставляю другим возможность взять на себя ответственность за решение спорного вопроса. Б) Чем обсуждать то, в чем мы расходимся, я стараюсь обратить внимание на то, с чем мы оба согласны. 2. А) Я стараюсь найти компромиссное решение. Б) Я пытаюсь уладить дело с учетом интересов другого и моих собственных. 3. А) Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего. Б) Я стараюсь успокоить другого и, главным образом, сохранить наши отношения. 4. А) Я стараюсь найти компромиссное решение. Б) Я иногда жертвую своими собственными интересами ради интересов другого человека. 5. А) Улаживая спорную ситуацию, я все время стараюсь найти поддержку у другого. Б) Я стараюсь сделать все, чтобы избежать бесполезной напряженности. 6. А) Я пытаюсь избежать возникновения неприятностей для себя. Б) Я стараюсь добиться своего. 7. А) Я стараюсь отложить решение спорного вопроса, с тем, чтобы со временем решить его окончательно. Б) Я считаю возможным в чем-то уступить, чтобы добиться другого. 8. А) Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего. Б) Я первым делом стараюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые интересы и спорные вопросы. 9. А) Я думаю, что не всегда стоит волноваться из-за каких-либо возникающих разногласий. Б) Я предпринимаю все усилия, чтобы добиться своего. 10. А) Я твердо стараюсь достичь своего. Б) Я пытаюсь найти компромиссное решение. 11. А) Первым делом я стараюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые интересы и спорные вопросы. Б) Я стараюсь успокоить другого и, главным образом, сохранить наши отношения. 12. А) Зачастую я избегаю занимать позицию, которая может вызвать споры. Б) Я даю возможность другому в чем-то остаться при своем мнении, если он также идет мне навстречу. 13. А) Я предлагаю среднюю позицию. Б) Я настаиваю, чтобы было сделано по-моему. 14. А) Я сообщаю другому свою точку зрения и спрашиваю о его взглядах. Б) Я пытаюсь показать другому логику и преимущество моих взглядов. 15. А) Я стараюсь успокоить другого и, главным образом, сохранить наши отношения. Б) Я стараюсь сделать все необходимое, чтобы избежать напряженности. 16. А) Я стараюсь не задеть чувств другого. Б) Я пытаюсь убедить другого в преимуществах моей позиции. 17. А) Обычно я настойчиво пытаюсь добиться своего. Б) Я стараюсь сделать все, чтобы избежать болезненной напряженности. 18. А) Если это сделает другого счастливым, я дам ему возможность настоять на своем. Б) Я даю другому возможность остаться при своем мнении, если он идет мне навстречу. 19. А) Первым делом я стараюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые интересы и спорные вопросы. Б) Я стараюсь отложить решение спорного вопроса, с тем чтобы со временем решить его окончательно. 20. А) Я пытаюсь немедленно преодолеть наши разногласия. Б) Я стараюсь найти наилучшее сочетание выгод и потерь для нас обоих. 21. А) Ведя переговоры, я стараюсь быть внимательным к желаниям другого. Б) Я всегда склоняюсь к прямому обсуждению проблемы. 22. А) Я пытаюсь отыскать решение, которое находится посередине между моей позицией и точкой зрения другого человека. Б) Я отстаиваю свои желания. 23. А) Как правило, я озабочен тем, чтобы удовлетворить желание каждого из нас. Б) Иногда я предоставляю возможность другим взять на себя ответственность за решение спорного вопроса. 24. А) Если позиция другого кажется ему важной, я постараюсь пойти навстречу его желаниям. Б) Я стараюсь убедить другого прийти к компромиссу. 25. А) Я пытаюсь показать другому логику и преимущество моих взглядов. Б) Ведя переговоры, я стараюсь быть внимательным к желаниям другого. 26. А) Я предлагаю среднюю позицию. Б) Я почти всегда озабочен тем, чтобы удовлетворить желание каждого из нас. 27. А) Зачастую я избегаю занимать позицию, которая может вызвать споры. Б) Если это сделает другого счастливым, я дам ему возможность настоять на своем. 28. А) Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего. Б) Улаживая ситуацию, я обычно стараюсь найти поддержку у другого. 29. А) Я предлагаю среднюю позицию. Б) Думаю, что не всегда стоит волноваться из-за каких-либо возникающих разногласий. 30. А) Я стараюсь не задеть чувств другого. Б) Я всегда занимаю такую позицию в спорном вопросе, чтобы мы совместно с другим заинтересованным человеком могли добиться успеха. Ключ:
|
|
|
|
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!