Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Топ:
Установка замедленного коксования: Чем выше температура и ниже давление, тем место разрыва углеродной цепи всё больше смещается к её концу и значительно возрастает...
Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...
Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...
Интересное:
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Дисциплины:
2017-06-26 | 203 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Конфликт — это ситуация обострения противоречий во взаимодействии между людьми, участниками совместной деятельности (межличностный, межгрупповой конфликт) или между желаниями, убеждениями и действиями одного человека (внутриличчностный конфликт).
педагогический конфликт — взаимодействие учителя с учеником или группой учащихся на основе противоположных норм, ценностей, интересов.
Потенциально конфликтогенные ситуации: Ситуации деятельности возникают по поводу выполнения школьником тех или иных заданий, успеваемости, учебной и внеучебной деятельности; Ситуации поведения возникают в связи с нарушениями школьниками правил поведения. Ситуации отношений возникают тогда, когда затрагивают эмоции и интересы учащихся и учителей в процессе деятельности.
Способы разрешения (конкуренция, уклонение, приспособление, компромисс, сотрудничество).
Для успешного разрешения важно: учителю следует понять и принять неизбежность встречи с конфликтными ситуациями в своей работе; необходимо вычленить наиболее вероятные конфликтные ситуации и научиться заранее способам их решения; осознать реальные причины таких ситуаций, увидеть трудности их разрешения и необходимость овладения способами их предупреждения; при разрешении конфликтов профессиональная ответственность за педагогически правильное разрешение ситуации лежит на учителе; разница возраста и жизненного опыта участников разводит их позиции в конфликте,
определяет их разное поведение в конфликте;различно понимание участниками событий и их причин, поэтому учителю не всегда легко понять глубину переживаний ребенка, а ученику — справиться со своими эмоциями, подчинить их разуму; присутствие других школьников при конфликте делает их из свидетелей участниками
конфликта, поэтому не следует привлекать других детей к конфликту, выносить все на об
суждение коллектива; профессиональная позиция учителя в конфликте обязывает его взять на себя инициативу в его разрешении и на первое место поставить интересы школьника; всякая ошибка учителя при разрешении конфликта порождает новые ситуации и конфликты, в которые включаются другие ученики; конфликт в педагогической деятельности легче предупредить, чем успешно разрешить, поэтому стратегией педагогического общения должно быть не столько мастерство
разрешения конфликтов, сколько соблюдение правил их предупреждения.
|
49. Индивидуальный стиль деятельности педагога и обучающихся
Индивидуальный стиль деятельности учителя проявляется в:
выборе им методов и технологий обучения и воспитания учащихся; установленном с учениками стиле общения; характере реагирования на конкретные педагогические ситуации; применении средств и способов педагогического взаимодействия;манерах поведения; создаваемых в процессе общения речевых образах; педагогическом имидже.
Сферы творческой индивидуальности | Составляющие сфер |
Интеллектуальная | Педагогическое мышление (способность анализировать педагогические факты, явления, процессы); педагогические эрудиция, интуиция, импровизация, воображение |
Мотивационная | Потребность в овладении новыми идеями, концепциями, методиками, технологиями; стремление добиться признания в педагогическом и ученическом коллективах; желание достичь высокого уровня профессионального мастерства |
Эмоциональная | Проявление эмпатии в общении; умение управлять своими эмоциями; эстетика проявляемых чувств |
Волевая | Целеустремленность в осуществлении педагогических целей и задач; стремление к самореализации; проявление терпения и выдержки |
Регуляционная | Наличие педагогической рефлексии, самоанализ и самооценка деятельности; умения определять перспективы в своем профессиональном росте, видеть достоинства и недостатки в развитии собственной индивидуальности |
50.Инновационная деятельность в образовании
|
Проблемами инноваций занимается в настоящее время отдельная область науки — инноватика.
Основными характеристиками нововведения являются относительные преимущества (степень превосходства); совместимость (степень соответствия той или иной системе ценностей); сложность (степень простоты и легкости для понимания, использования или приспособления к нему); простота апробации (апробация в ограниченных масштабах); коммуникативность (возможность его распространения).
Носители инновационно- педагогической деятельности | Формы инновационно-педагогической деятельности |
Ученые, учителя | Непосредственная | |
Школа, гимназия, вуз и др. | Организованная | |
Министерства, НИИ, объединения | Институционализированная J |
Инновации – поэтапная вещь. Пед. Поиск (подготовительный и дакгностический этап), создание новшество (проектировочный этап), реализация новшества (практический и внедренческий этап), рефлексия новшества (обобщающий этап).
|
|
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!