Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Топ:
Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного...
Интересное:
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...
Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...
Дисциплины:
 2017-06-11 |
 376 |
из
5.00
|
Заказать работу |
|
|
|
|
- способность овладевать информацией в области исторических и философских знаний для обогащения содержания своей педагогической и творческой деятельности (УК-1);
- способность видеть и интерпретировать факты, события, явления сферы профессиональной деятельности в широком историческом и культурном контексте (УК-2);
- способность анализировать исходные данные в области культуры и искусства для формирования суждений по актуальным проблемам профессиональной деятельности музыканта (педагогической и творческой) (УК-3);
- способность аргументированно отстаивать личную позицию в отношении современных процессов в области музыкального искусства и культуры (УК-4).
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ (ПК)
в музыкально-просветительской деятельности:
- способность разрабатывать и реализовывать собственные и совместные с музыкантами-исполнителями других организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и учреждений культуры просветительские проекты в целях популяризации искусства в широких слоях общества, в том числе, и с использованием возможностей радио, телевидения и сети «Интернет» (ПК-12).
3. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
В структуре ООП ВПОдисциплина «История и философия искусства» отнесена к разделу «Общекультурные дисциплины».
Курс предполагает наличие у ассистентов-стажеров знаний по истории и теории искусства, культурологии, эстетике, философии от античности до начала ХХI века, педагогической теории в объеме программы высшего профессионального образования.
4. Структура и содержание дисциплины:
Общая трудоемкость дисциплины – 8 кредитов (288 часов), аудиторная работа (групповые занятия) – 144 часа, самостоятельная работа – 144 часа, время изучения – 1 год. Период обучения - первый год ассистентуры, всего 144 (4 ЗЕТ), из них: лекционных– 36 часов, семинары в форме коллоквиумов – 106 часов. Форма итогового контроля: экзамен в конце 1 семестра и экзамен в конце 1 года обучения. Форма промежуточной аттестации: рубежный контроль в середине семестров (8 неделя).
|
|
| вид занятий | всего часов 288 | семестр |
| Лекционные | I и II | |
| Семинарские | 102 + 6 (рубежный контроль) | I и II |
| Самостоятельные в том числе: работа с литературой и периодикой | I и II | |
| Общая трудоемкость дисциплины | I и II | |
| Зачетные единицы | I и II | |
| Виды контроля: | рубежный контроль экзамен экзамен | I и II I II |
Занятия по курсу – лекционно-практические, содержащие изложение научно- теоретического и практического материала. На занятиях предусматривается выполнение ассистентами-стажерами сравнительного анализа, выступление с докладами и презентациями по актуальным проблемам курса. Практико-ориентированная работа ассистентов-стажеров систематизирует профессиональные знания, полученные в ходе освоения образовательной программы, совместное обсуждение тем дисциплины позволяет активизировать процесс усвоения, готовит к формированию профессиональных компетенций в области профессиональной и педагогической деятельности. Ассистенты-стажеры приобретают необходимые знания и умения, высокую профессиональную квалификацию.
ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
| № п/п | Раздел дисциплины | Семестр | недели | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации ) | |||
| Лекционные 18 ч | Семинары/. 52 ч | Самраб 72 ч | Руб. конт 2 ч | |||||
| 1. | ИСТОРИКО-ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ИСКУССТВА Введение. Цель и задачи курса. Содержание понятий «художественная культура», «искусство». Феномен искусства. Эстетическая типология искусства | I | Ведение конспектов занятий, дискуссия по темам курса. | |||||
| Искусство как объект научного исследования Семинар №1 | Эссе «Искусство как объект научного исследования», ведение конспектов | |||||||
| Искусство Востока: основные художественные принципы. | Ведение конспектов занятий | |||||||
| Музыка в системе художественной культуры Востока. Семинар № 2 | Интерактивные формы занятий, доклады по теме курса. | |||||||
| Искусство и эстетика античного мира | Ведение конспектов занятий, дискуссия по темам курса. | |||||||
| А.Ф.Лосев как исследователь античной культуры и эстетики. Семинар № 3 | Интерактивные формы занятий, доклады по теме курса, ведение конспектов | |||||||
| Искусство и эстетика Средневековья. | Ведение конспектов занятий | |||||||
| Синтез искусств в эпоху средневековья. Семинар № 4 | Проект «Синтез искусств в эпоху средневековья»: индивидуальные и совместные творческие проекты. На 8-ой неделе - рубежный контроль (проверка ассистентского портфолио и собеседование). | |||||||
| Художественное своеобразие искусства Древней Руси (IX - XVII вв.). | Ведение конспектов занятий | |||||||
| Своеобразие древнерусского искусства в его сравнении с византийским и западноевропейским. Семинар №5 | Ведение конспектов, дискуссия, анализ текстов. | |||||||
| Культура, философия и искусство эпохи Возрождения | Ведение конспектов занятий | |||||||
| Эстетическое осмысление искусства Возрождения. Семинар № 6. | Ведение конспектов, дискуссия, анализ текстов. | |||||||
| 7. | Европейское искусство XVII-XIX вв. и художественные принципы классической эстетики. | Ведение конспектов занятий | ||||||
| Художественные принципы классической эстетики. Семинар № 7. | Самостоятельная работа «Художественные принципы классической эстетики» | |||||||
| Русское искусство XVIII – XIX вв. и формирование национально-культурной идентичности. | Ведение конспектов занятий | |||||||
| Развитие русского национального самосознания и его отражение в русской философии, литературе, живописи, музыке. Семинар № 8. | Ведение конспектов, дискуссия, анализ текстов | |||||||
| Русская классическая литература и русская религиозная философия: линии взаимодействия. Семинар № 9. | Ведение конспектов, дискуссия, анализ текстов | |||||||
| Итоговое занятие. Собеседование по итогам семестра. | Проверка ассистентского портфолио и собеседование. | |||||||
| 10. | Экзамен. |
Содержание курса
|
|
|
|
ПЕРВЫЙ РАЗДЕЛ
|
|
|
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!