Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
Топ:
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Интересное:
Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от опасных геологических процессов: Изучение оползневых явлений, оценка устойчивости склонов и проектирование противооползневых сооружений — актуальнейшие задачи, стоящие перед отечественными...
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Дисциплины:
2017-06-02 | 441 |
5.00
из
|
Заказать работу |
Тестовая норма - это репрезентативные средние показатели по данному тесту, то есть показатели, которые представляют большую совокупность людей, с которыми можно сравнить показатели конкретного индивида, оценивая уровень его психологического развития. Норма теста определяется в результате тестирования большой выборки испытуемых определенного возраста и пола и последующего усреднения полученных оценок и их дифференциации по возрасту, полу и ряду других релевантных показателей.
Виды тестовых норм:
1. Абсолютные – количественные критерии.
2. Критериальные – содержательные (качественные) критерии.
Репрезентативность – свойство выборочной совокупности представлять характеристики генеральной совокупности (количественно и качественно отражать ее).
Репрезентативность означает, что распределение признака в выборочной совокупности соответствует его реальному распределению – генеральной совокупности.
Операции по анализу распределения тестовых баллов, построению тестовых норм и проверке их репрезентативности.
1. Сформировать выборку стандартизации (случайную или стратифицированную по какому-либо параметру) из той популяции, на которой предполагается применять тест.
Провести на каждом испытуемом из выборки тест в сжатые сроки (чтобы устранить иррелевантный разброс, вызываемый внешними событиями).
2. Произвести группировку «сырых» баллов с учетом выбранного интервала квантования (интервала равнозначности).
Интервал определяется величиной: размах, деленный на количество интервалов равнозначности (градаций шкалы).
3. Построить распределение частот тестовых баллов (для заданных интервалов) в виде таблицы и в виде соответствующих графиков гистограммы и кумуляты.
4. Произвести расчет среднего и стандартного отклонений, а также асимметрии и эксцесса с помощью компьютера. Проверить гипотезы значимости асимметрии и эксцесса. Сравнить результаты проверки с визуальным анализом кривых распределения.
5. Произвести проверку нормальности одного из распределений с помощью критерия Колмогорова (при n<200 с помощью более мощных критериев) или произвести процентильную нормализацию с переводом в стандартную шкалу, а также линейную стандартизацию и сравнить их результаты (с точностью до целых значений).
6. Если совпадения не будет – нормальность отвергается, тогда произвести проверку устойчивости распределения расщеплением выборки на 2 случайные половины. При совпадении нормализованных баллов для половины и для целой выборки, можно считать нормализованную шкалу устойчивой.
7. Проверить однородность распределения по отношению к варьированию заданного популяционного признака (пол, профессия и т.п.) с помощью критерия Колмогорова. Построить в совмещенных координатах графики гистограммы и кумуляты для полной и частной выборок. При значимых различиях разбить выборки на разнородные подвыборки.
8. Построить таблицы процентильных и нормализованных тестовых норм (для каждого интервала равнозначности «сырого балла»). При наличии разнородных подвыборок для каждой подвыборки должна быть своя таблица.
9. Определить критические точки (верхнюю и нижнюю) для доверительных интервалов (на уровне значимости < 0,01) с учетом стандартной ошибки в определении среднего значения.
10. Обсудить конфигурацию полученных распределений с учетом предполагаемого механизма решения того или иного теста.
11. В случае негативных результатов – отсутствия устойчивых норм для шкалы с заданным числом градаций (с заданной точностью прогноза критериальной деятельности) – осуществить обследование более широкой выборки или отказаться от плана использования данного теста.
Виды диагностических норм: абсолютные статистические критериальные
Тестовые нормы – такие критические точки на шкале тестовых баллов, которые определяют области значения заданные психодиагностическим выборкам.
Виды тестовых норм:
1. Абсолютные нормы («сырые баллы» по тесту (xi=55) точки на шкале сырых баллов). Используются в тестах достижений, где важен абсолютный норматив.
2. Статистические нормы (перевод сырых баллов в шкалу, на основе таких значений можно принимать сравнительные решения). Разработчик (психометрист) снабжает пользователей таблицами задающими переход от сырого балла к баллу стандартному (такие таблицы называются конверсионными) их нужно пересматривать каждые 3-5 лет в связи с устареванием норм, такая процедура называется РЕСТОРНАТИЗАЦИЯ.
3. Криториальные (жесткие нормы, применяются в профессиональном отборе, т.к. по ним принимается решение о подходе на работу)
Пример: оператор АЭС из 50 задач успешно решил 45 (10 % риска ошибки), а ВТО если из 50 успешно решил 48 (4 % риска ошибки) минимальный критерий прохождения на должность. Важно: критериальной повеени; критериальные показатели (индивидуальные свойства)
19. примеры наиболее распространенных стандартных видов шкал оценивания
Пример шкалы оценивания
Общие факторы | Рейтинг | Шкала | Значение | Комментарии |
1. Качество - аккуратность, тщательность и приемлемость выполненной работы. | О < ОХ < Х < НУ < Н < | 100-90 90-80 80-70 70-60 менее 60 | ||
2. Производительность – количество и эффективность работы, выполненной в период времени. | О < ОХ < Х < НУ < Н < | 100-90 90-80 80-70 70-60 менее 60 | ||
3. Знание работы – практические навыки и знания и информация, используемая при работе. | О < ОХ < Х < НУ < Н < | 100-90 90-80 80-70 70-60 менее 60 | ||
4. Надежность – насколько можно положиться на этого работающего по завершении задачи. | О < ОХ < Х < НУ < Н < | 100-90 90-80 80-70 70-60 менее 60 | ||
5. Пригодность – степень пунктуальности, соблюдения предписанной работы, перерывов на обед и общая посещаемость. | О < ОХ < Х < НУ < Н < | 100-90 90-80 80-70 70-60 менее 60 | ||
6. Независимость - часть работы, выполненная с небольшим контролем или без него. | О < ОХ < Х < НУ < Н < | 100-90 90-80 80-70 70-60 менее 60 |
Б. Метод альтернативного ранжирования. Другим методом оценивания работающих является их ранжирование от лучшего к худшему по некоторым характеристикам. Поскольку легче различать лучших и худших работников, нежели проранжировать их, метод альтернативного ранжирования особенно популярен. Сначала выпишите всех подчиненных, которых необходимо оценить, и затем вычеркните тех, которых вы недостаточно хорошо знаете. Затем по форме, представленной на Рис. 2.3, обозначьте наилучшего и наихудшего работника по измеренным характеристикам. Далее выберите следующего наилучшего и наихудшего до тех пор, пока все не будут проранжированы таким образом.
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!