Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Топ:
Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...
Техника безопасности при работе на пароконвектомате: К обслуживанию пароконвектомата допускаются лица, прошедшие технический минимум по эксплуатации оборудования...
Установка замедленного коксования: Чем выше температура и ниже давление, тем место разрыва углеродной цепи всё больше смещается к её концу и значительно возрастает...
Интересное:
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...
Дисциплины:
2023-02-03 | 31 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
«Минимизация логических функций при помощи карт Карно»
Цели: Получение практических навыков по:
- Практическому применению методологии разработки и управления требованиями.
- Практическому применению методологии минимизаций функций в схемотехнике.
- Практическому применению автоматизированных средств управления требованиями с использованием современных программных средств.
- Закреплению и применению на практике основных понятий, принципов, методов и способов формализации требований.
- Закреплению и применению на практике видов, форм и структур формализации требований.
- Практической методике минимизаций логических функций.
Задачи:
Образовательная:
- Изучить практические методы и подходы разработки и управления требованиями.
- Изучить практические методы и подходы применения автоматизированных средств управления требованиями с использованием современных программных средств.
- Изучить практические методы и подходы формализации требований.
- Изучить и освоить на практике применение видов, форм и структур формализации требований.
- Освоить практическую методику формализации требований.
- Закрепить полученные теоретические знания и практические навыки, выполнив практические работы по дисциплине.
Развивающая:
Выработать в студентах практические способности по определению, классификации методов формализации требований.
Выработать в студентах практические навыки поиска и применения практических решений в анализе и интерпретации требований.
Обеспечить, помочь и дать направление на самостоятельное проведение работ по созданию и поиску иных новых способов и подходов формализации требований.
|
Воспитательная:
Вырабатывать у студентов способности быть настойчивым, методичным и систематизированным в решении задач по формализации требований. Психологически укреплять и готовить студентов к разным вызовам реальной профессиональной деятельности. Формировать в студентах эстетические, гуманистические и патриотические ценности в профессиональной деятельности.
Основная литература:
1. Практика менеджмента. Учебное пособие Питер Ф. Друкер. Москва. Издательский дом "Вильямс", 2007. ISBN 978-5-8459-0085-2
2. Профессиональные навыки менеджера. Полный курс МВА. И. К. Рыженкова. Москва. Эксмо, 2008. ISBN 978-5-699-24859-9.
3. Основы менеджмента. Учебное пособие. Пилипенко Н.Н., Татарский Е.Л. - М. Издательско-торговая корпорация "Дашков и К", 2007. ISBN 5-91131-183-6
4. Производственный менеджмент. Учебник для вузов. Р. А. Фатхутдинов. СПб. Питер, 2008. ISBN 978-5-388-00142-9.
5. Менеджмент: управление организационными системами. Учебное пособие. Шеметов П.В., Чередникова Л.Е., Петухова С.В. М. Издательство "Омега-Л", 2008. ISBN 537000904Х.
Дополнительная литература:
1. Производственный и операционный менеджмент. Чейз Р., Джейкобз Ф.Р., АквиланоН.Дж. Издательский дом "Вильямс", 2007. ISBN 9785845912206.
2.
Тип занятия: лабораторная работа
Приемы и методы: Решение практических задач на примерах, самостоятельное решение задач, интерактивность проработки основных практических способов и подходов.
Оборудование и наглядность: слайды в MSPowerPoint
Основные понятия темы: Требование, формализация, практические методы и способы формализации
Структура лабораторной работы:
1. организационный момент ( 5мин)
2. решение задачи на примерах ( 15мин)
3. самостоятельное решение задачи ( 30мин)
4. основная часть ( 30мин)
5. Работа над ошибками ( 15мин)
6. подведение итогов и завершение занятия ( 5мин)
Текст | Технология проведения | ||||
У мальчика Коли есть мама, папа, дедушка и бабушка. Коля пойдёт гулять на улицу, если ему разрешат хотя бы двое родственников.
Для краткости обозначим родственников Коли через буквы:
мама — х1
папа — х2
дедушка — х3
бабушка — х4
Условимся обозначать согласие родственников единицей, несогласие - нулём. Возможность пойти погулять обозначим буквой f, Коля идёт гулять — f = 1, Коля гулять не идёт — f = 0.
Составим таблицу истинности:
Переставим в ней строки и столбцы в соответствии с кодом Грея. Заполним её значениями из таблицы истинности:
Получили Карту Карно:
| Демонстрационное решение одного типового примера преподавателем. Самостоятельное решение студентами с интерактивной помощью со стороны преподавателя. Анализ решений и проработка ошибок. Акцентирование внимания на успешные подходы и решения студентов. | ||||
Минимизируем в соответствии правилам: 1. Все области содержат 2^n клеток; 2. Так как Карта Карно на четыре переменные, оси располагаются на границах Карты и их не видно; 3. Так как Карта Карно на четыре переменные, все области симметрично осей — смежные между собой; 4. Области S3, S4, S5, S6 максимально большие; 5. Все области пересекаются (необязательное условие); 6. В данном случае рациональный вариант только один | Демонстрационное решение одного типового примера преподавателем. Самостоятельное решение студентами с интерактивной помощью со стороны преподавателя. Анализ решений и проработка ошибок. Акцентирование внимания на успешные подходы и решения студентов. | ||||
В итоге получаем: | Демонстрационное решение одного типового примера преподавателем. Самостоятельное решение студентами с интерактивной помощью со стороны преподавателя. Анализ решений и проработка ошибок. Акцентирование внимания на успешные подходы и решения студентов. |
Магистрант __________________________________ Батылов Санжар Габдулович
Приложение 2.3
|
|
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!