В основу разработки проекта положены следующие

нормативно-правовые документы:

1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 года №273- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы» (Постановление Правительства Российской Федерации от 11 июля 2005 г. № 422).

3. Федеральный закон от 26 мая 1996 года№54- ФЗ «О музейном фонде Российской Федерации».

4. Федеральный закон "О днях воинской славы (победных днях) России" от10 февраля 1995 г;

При реализации задач воспитания личности школьника средствами музея можноиспользують разные формы работы: создание экспозиций и выставок на основе фондов музея; опрос населения; уроки мужества, встречи с интересными людьми; выставки творчества учащихся; краеведческие викторины, смотр-конкурсы; выставки городского краеведческого музея; исследовательская и поисковая деятельность;вечера, олимпиады, викторины, встречи с участниками и свидетелями исторических событий, исторические и краеведческие игры, конференции, лекции, поездки по другим музеям и городам; экскурсия; музейные уроки; консультация; научные чтения; кружки; клубы; исторические и литературные вечера; праздники; концерты и т. д.

Многие учителя в своей урочной и во внеурочной деятельности всё чаще обращаются к проблеме использования краеведческого материала с целью формирования знаний, умений и ценностных ориентаций, развитию творческих способностей, воспитания уважения к культуре и истории родного края. Музей станет подспорьем в работе.

Экспозиции музея помогут не только при проведении музейных уроков, но и уроков истории, литературы, географии, внеклассных мероприятий: «За землю русскую сумел он постоять», «Из одного металла льют медаль за бой и медаль за труд», «Детство, опаленное войной», «Моя родина – сердце России»,реализация программы «Русский дом» («В русской избе», «Как жили на Руси», «Вещи из старого чемодана (бабушкиного сундука)» и др., «Это наша с тобою судьба»,«Береза - русская красавица, ты символ Родины моей».Школьники узнают историю Самарской Луки, заповедника имени И.И. Спрыгина.

 Часто ведь можно услышать слова о том, что история нашего города ничем не примечательна, и живут здесь совсем обычные люди, так что и гордиться – то особенно нечем. Подготовка экскурсий, бесед помогут убедиться в обратном. В нашем музее можно будет не только посмотреть экспонаты, но и потрогать их, прикоснуться к истории.

Через исследовательскую работу по изучению прошлого своего края, города, школы, своей семьи формируется осознание ребенком себя частью страны, осознание своей способности повлиять на ее развитие. В исследовательской работе ребенок полностью отходит от зубрежки, он осознанно впитывает в себя все лучшее, что связано с нашей историей. Она выводит учащихся за рамки урока, за пределы школы, в мир окружающей действительности, расширяет наблюдательность и учит вдумчиво относиться к общественным явлениям. Используя исследовательский метод в краеведении, школьники учатся раскрывать взаимосвязь общеисторического и местного материала, становятся не потребителями готовой информации, а соучастниками творческого процесса.

На данный момент идет сбор предметов, фотографий и подготовка к открытию выставки по первому направлению.

План работы школьного музея.

Концепция развития организации/предприятия/компании

Александр Карпов , директор и ведущий консультант Компании РиК , президент Ассоциации эффективного бизнеса , основатель бизнес-школы "Первая школа предпринимателей" , автор книги "Стратегическое управление и эффективное развитие бизнеса"

Rik-company.ru

Наличие четкой концепции развития организации является одним из факторов ее успеха в перспективе. Проработка концепции развития предприятия особенно актуальная, когда кризисы в экономике происходят все чаще и чаще. К сожалению, до сих пор не многие компании задумываются о разработке концепции развития, а также о создании механизма ее реализации. В данной статье рассматривается само понятие концепции развития компании, а также технология ее разработки.

Вполне вероятно, что многие владельцы компаний не считают какой-то серьезной проблемой отсутствие четкой концепции развития. Ведь у них в голове есть определенное представление о том, как должна развиваться компания.

Кроме того, некоторые собственники считают, что задумываться о разработке концепции развития организации нужно только крупным предприятиям. Вообще-то, в такой точке зрения есть определенный смысл в том случае, если речь идет о совсем небольшом бизнесе, у которого нет каких-то планов по развитию.

То есть если изначально стартап запускался в сегменте малого (или даже микро) бизнеса и у его основателя не было никаких планов по развитию данного бизнеса. Ведь кого-то из собственников может устраивать, что его бизнес является совсем небольшим, и он не хочет его развивать. В таком случае, пожалуй, и правда, нет какого-то смысла в разработке концепции развития.

Но даже если запускается совсем небольшой бизнес, но у его основателей есть планы создать более крупную компанию, то в таком случае лучше сразу же разработать концепцию развития еще на стадии создания бизнеса.

Если компания уже пережила стадию малого бизнеса и планирует дальше развиваться, то наличие концепции развития, можно сказать, является обязательным условием для достижения успеха в будущем.