Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Топ:
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного хозяйства...
Марксистская теория происхождения государства: По мнению Маркса и Энгельса, в основе развития общества, происходящих в нем изменений лежит...
Техника безопасности при работе на пароконвектомате: К обслуживанию пароконвектомата допускаются лица, прошедшие технический минимум по эксплуатации оборудования...
Интересное:
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Дисциплины:
2022-12-20 | 244 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
ЗАНЯТИЕ 9 (ЛИСТ 9)
1. Обведи предметы, в названии которых первый звук «Н». Назови их. (Ножик, носорог.)
2. Определи место звука «Н» в названии каждого предмета и нарисуй синий квадрат в прямоугольнике в соответствующем месте.
3. Напиши букву «Н» в слоговом домике сначала по точкам, а затем самостоятельно. Прочитай слоги. Соедини каждый шарик с соответствующим слогом в домике.
4. Напиши названия предметов буквами, а внизу — условными обозначениями. (Гласные - красный квадрат, согласные - синий квадрат.)
ЗАНЯТИЕ 10 (ЛИСТ 10)
1. Определи место звука «Р» в названии каждого предмета и нарисуй синий квадрат в прямоугольнике в соответствующем месте.
2. Закрась только те овощи, в названии которых есть звук «Р». Назови их. (Картошка, помидоры, морковь.)
3. Напиши в слоговых шариках букву «Р» сначала по точкам, а затем самостоятельно. Прочитай слоги. Определи первый слог в названии каждого предмета и соедини его с соответствующим шариком.
4. Прочитай предложение. Назови первое слово, второе, третье.
МАМА МЫЛА РАМУ.
ЗАНЯТИЕ 11(ЛИСТ 11)
1. Напиши под каждой картинкой букву, соответствующую первому звуку в её названии, и прочитай, как зовут мальчика. (Рома.)
2. Соедини лучики с серединой солнышка и прочитай слоги.
3. Закрась кубики с гласными буквами красным карандашом, с согласными синим.
4. Определи последний звук в названии каждого предмета и напиши в квадрате рядом с ним соответствующую букву.
ЗАНЯТИЕ 12 (ЛИСТ 12)
1. (Скажите, что в домике справа на крыше написана буква «Я».) Обведи по точкам букву «Я» и напиши её в слоговом домике. Прочитай сло ги в домиках. Прочитай слова и закрась квадраты соответствующими цвета ми (гласные — красный квадрат, твёрдые согласные - синий, мягкие согласные - зелёный).
|
(Уточните, что согласные в домике слева произносятся твёрдо, потому что после них написана гласная буква «А», в домике справа — мягко, потому что после них на писана гласная буква «Я».)
Напиши в квадрате под каждым предметом букву, с которой начинается его название.
3. Напиши под каждым предметом букву, с которой начина ется его название. Прочитай, как зовут девочку.
Прочитай предложение. Назови первое слово, второе, третье, четвёртое.
НЯНЯ ЯНУ МЫЛОМ МЫЛА.
ЗАНЯТИЕ 13(ЛИСТ 13)
1. (Скажите, что в домике справа на крыше написана буква «Ю».) Обведи по точкам букву «Ю» и напиши её в слоговом домике. Прочитай слоги в домиках. Прочитай слова и закрась квадраты соответствующими цветами.
2. Напиши в квадрате под каждым предметом букву, с которой начинается его название.
3. Напиши в квадрате под каждым предметом букву, с кото рой начинается его название. Прочитай, как зовут девочку, мальчика.
4. Прочитай слова. Запиши их внизу знаками. (Гласные - красный квадрат, твёрдые согласные — синий, мягкие согласные - зелёный.)
ЗАНЯТИЕ 14 (ЛИСТ 14)
1. (Скажите, что в домике справа на крыше написана буква «Е».) Обведи букву «Е» по точкам, а затем напиши в слоговом домике самостоя тельно. Прочитай слоги в слоговых домиках. В каком домике согласные произ носятся твёрдо, в каком — мягко? (В левом — твёрдо, в правом - мягко.)
ЗАНЯТИЕ 15 (ЛИСТ 15)
1. (Скажите, что в домике справа на крыше написана буква «Ё».) Обведи букву «Ё» по точкам и напиши в слоговом домике. Прочитай слоги в домиках. Как произносятся согласные в домиках и почему? (В левом твёрдо, по тому что после них написана буква «О», в правом мягко, потому что после них напи сана буква «Ё»)
|
ЗАНЯТИЕ 16 (ЛИСТ 16)
1. Обведи предметы, в названии которых есть звук «И». Назови их. (Иголка, улитка, муравьи.)
2. Нарисуй красный квадрат в каждом прямоугольнике там, где слышится звук «И» в названии предмета.
ЗАНЯТИЕ 17 (ЛИСТ 17)
1. Напиши в пустых листочках слоги так, чтобы согласный при чтении произно сился мягко.
ЗАНЯТИЕ 18 (ЛИСТ 18)
1. Назови первый звук в названии нарисованных предметов. («Г», «К».)
2. Под каждой картинкой закрась квадрат соответственно звучанию первого звука в её названии.
ЗАНЯТИЕ 19 (ЛИСТ 19)
1. Обведи предметы, название которых начинается на согласный звук. Назови эти звуки. («Д», «Т».)
ЗАНЯТИЕ 20 (ЛИСТ 20)
1. Обведи воробья, флажок. Назови первый звук в их названиях. («В», «Ф».)
ЗАНЯТИЕ 21 (ЛИСТ 21)
1. Обведи самолёт и зайца. Назови первый звук в их названиях. («3», «С».)
2. Обозначь место звуков «3-ЗЬ», «С-СЬ» в прямоугольнике под каждым предметом, используя условные обозначения.
3. Обведи в домиках по точкам буквы «3», «С», а затем напиши их слева от гласных и прочитай слоги.
4. Напиши в пустых клетках слог «СА» и прочитай слова. (КОСА, РОСА.)
Напиши в пустых клетках слог «ЗА» и прочитай слова. (КОЗА, РОЗА.)
ЗАНЯТИЕ 22 (ЛИСТ 22)
1. Обведи бабочку и пылесос. Назови первый звук в их названиях. («Б», «П».)
2. Обведи в домиках по точкам буквы «Б», «П», а затем напиши их слева от гласных и прочитай слоги.
3. Прочитай предложение. Закрась квадраты с буквой «С» — синим карандашом, с буквой «3» — зелёным. Соедини квадраты с буквами «Б» в предложении соответственно их звуковой характеристике.
БЕЛЫЕ БАРАНЫ БИЛИ В БАРАБАНЫ.
4. Допиши предложение. Прочитай его. Назови первое слово, второе, третье.
ПЕТЯ СОБИРАЕТ
ЗАНЯТИЕ 23 (ЛИСТ 23)
1. В какую игру играют спортсмены? Как называется игрушка? Назови первый звук в названных словах. («X».)
2. Обведи букву «X» в домике по точкам, а затем напиши слева от гласных. Прочитай слоги. Напиши в пустых квадратах букву «X» и прочитай слова.
|
3. Допиши в каждом предложении последнее слово и прочитай его.
БЕЛКА ГРЫЗЁТ
У СЛОНА ЕСТЬ
ЗАНЯТИЕ 24 (ЛИСТ 24)
1. Обведи жирафа и шарик. Назови первый звук в их названиях. («Ж», «Ш».)
2. Обведи буквы «Ш», «Ж» в домиках по точкам, а затем напиши слева от гласных. Прочитай слоги.
ЗАНЯТИЕ 25 (ЛИСТ 25)
1. Обведи черепаху, щётку. Назови первый звук в их названиях. («Ч», «Щ».)
2. Объедини одной линией те картинки, в названиях которых есть звук «Щ». Назови их. (ОВОЩИ, ЯЩИК, ЩЕНОК, КЛЕЩИ.)
3. Обведи буквы «Ч», «Щ» в домиках по точкам, а затем напиши слева от гласных. Прочитай слоги.
ЗАНЯТИЕ 26 (ЛИСТ 26)
1. Обведи только те предметы, в названии которых первый звук «Ц». Назови их. (ЦВЕТЫ, ЦАПЛЯ, ЦЫПЛЁНОК.)
2. В слоговом шарике обведи букву «Ц» по точкам, а затем напиши слева от гласных. Прочитай слоги.
3. Прочитай отрывок из стихотворения.
ЦАПЛЯ ХОДИТ ПО БОЛОТУ,
ЖДУТ В ГНЕЗДЕ ЕЁ ПТЕНЦЫ.
4. Напиши названия предметов. Прочитай слова, которые написал. (ОГУРЕЦ, ЗАЯЦ.)
ЗАНЯТИЕ 27 (ЛИСТ 27)
1. Назови последний звук в названиях нарисованных предметов. («Й».)
2. Напиши букву «Й» в пустых квадратах и прочитай слова. (МАЙ, ЛАИ, ЧАЙ, ДАЙ.)
3. Напиши названия предметов сначала буквами, а затем знаками.
4. Прочитай стихотворение.
В ЛЕС ДРЕМУЧИЙ Я ПОЙДУ,
ЗАЙЦА СЕРОГО НАЙДУ
ПРИНЕСУ ЕГО ДОМОЙ –
БУДЕТ ЭТОТ ЗАЙКА МОЙ.
ЗАНЯТИЕ 28 (ЛИСТ 28)
1. В треугольнике обведи мягкий знак по точкам.
Напиши мягкий знак после букв и прочитай слова. Напиши знаками схему прочитанных слов. (СИНИЙ КВАДРАТ, КРАСНЫЙ КВАДРАТ, ЗЕЛЁНЫЙ КВАДРАТ.)
2. Прочитай слова. Закрась квадраты с буквой «К» — красным карандашом, с буквой «С» — синим, с буквой «3» — зелёным. Соедини схему со словом, к которому она подходит.
УГОЛ УГОЛЬ
3. Допиши в словах справа мягкий знак и прочитай слова.
|
(МЕЛ-МЕЛЬ, ЕЛ-ЕЛЬ, БРАТ-БРАТЬ.)
МЕЛ МЕЛ
ЕЛ ЕЛ
БРАТ БРАТ
ЗАНЯТИЕ 29 (ЛИСТ 29)
1. Обведи твёрдый знак по точкам, а затем напиши. Прочитай слова. Соедини схему со словом, к которому она подходит.
СЕЛ СЪЕЛ
2. Под каждым предметом напиши первую букву в его названии. Прочитай слова.
3. Прочитай стихотворение А. Шибаева.
МЯГКИЙ ЗНАК И ТВЁРДЫЙ ЗНАК
РАЗГОВАРИВАЛИ ТАК:
- СКОЛЬКО Я ПИРОЖНЫХ СЪЕМ?
МЯГКИЙ ЗНАК ОТВЕТИЛ: - СЕМЬ.
4. Прочитай стихотворение Г. Сапгира.
Обведи в слове «ОБЪЯВЛЕНИЕ» твёрдый знак.
ПТИЦА СМОТРИТ В УДИВЛЕНИИ
НА ЛЕСНОЕ ОБЪЯВЛЕНИЕ.
НЕ НАЙДЁТ ОНА НИКАК
В ЭТОМ СЛОВЕ ТВЁРДЫЙ ЗНАК.
ЗАНЯТИЕ 30 (ЛИСТ 30)
1. Напиши названия всех животных, которые катаются на карусели. Прочитай слова, которые написал. (ЖУК, ЛИСА, ЗАЯЦ, ГУСЬ, ЖИРАФ, ЗЕБРА.)
2. Допиши предложения и прочитай их.
3. Напиши букву «Ш» в первой клетке, а затем название предмета и прочитай слово. (ШУТКА.)
Напиши букву «Ф» в последней клетке, а затем название предмета и прочитай слово. (ШАРФ.)
ЗАНЯТИЕ 31 (ЛИСТ 31)
1. Напиши гласные буквы в пустых клетках так, чтобы получилось название предмета слева. Прочитай слова.
2. Напиши согласные буквы в пустых клетках так, чтобы получилось название предмета слева. Прочитай слова.
3. Напиши предложение из двух слов к картинке и прочитай его.
4. Напиши предложение из двух слов к картинке и прочитай его.
ЗАНЯТИЕ 32 (ЛИСТ 32)
1. Прочитай стихотворение. Напиши алфавит.
Это необычный дом - Не сидится им на месте,
Поселились буквы в нём. Любят быть повсюду вместе,
Хоть у букв от А до Я Встанут рядом! Раз, два, три...
И квартира есть своя, Выйдет слово - посмотри!
ЗАНЯТИЕ 9 (ЛИСТ 9)
1. Обведи предметы, в названии которых первый звук «Н». Назови их. (Ножик, носорог.)
2. Определи место звука «Н» в названии каждого предмета и нарисуй синий квадрат в прямоугольнике в соответствующем месте.
3. Напиши букву «Н» в слоговом домике сначала по точкам, а затем самостоятельно. Прочитай слоги. Соедини каждый шарик с соответствующим слогом в домике.
4. Напиши названия предметов буквами, а внизу — условными обозначениями. (Гласные - красный квадрат, согласные - синий квадрат.)
ЗАНЯТИЕ 10 (ЛИСТ 10)
1. Определи место звука «Р» в названии каждого предмета и нарисуй синий квадрат в прямоугольнике в соответствующем месте.
|
2. Закрась только те овощи, в названии которых есть звук «Р». Назови их. (Картошка, помидоры, морковь.)
3. Напиши в слоговых шариках букву «Р» сначала по точкам, а затем самостоятельно. Прочитай слоги. Определи первый слог в названии каждого предмета и соедини его с соответствующим шариком.
4. Прочитай предложение. Назови первое слово, второе, третье.
МАМА МЫЛА РАМУ.
ЗАНЯТИЕ 11(ЛИСТ 11)
1. Напиши под каждой картинкой букву, соответствующую первому звуку в её названии, и прочитай, как зовут мальчика. (Рома.)
2. Соедини лучики с серединой солнышка и прочитай слоги.
3. Закрась кубики с гласными буквами красным карандашом, с согласными синим.
4. Определи последний звук в названии каждого предмета и напиши в квадрате рядом с ним соответствующую букву.
ЗАНЯТИЕ 12 (ЛИСТ 12)
1. (Скажите, что в домике справа на крыше написана буква «Я».) Обведи по точкам букву «Я» и напиши её в слоговом домике. Прочитай сло ги в домиках. Прочитай слова и закрась квадраты соответствующими цвета ми (гласные — красный квадрат, твёрдые согласные - синий, мягкие согласные - зелёный).
(Уточните, что согласные в домике слева произносятся твёрдо, потому что после них написана гласная буква «А», в домике справа — мягко, потому что после них на писана гласная буква «Я».)
Напиши в квадрате под каждым предметом букву, с которой начинается его название.
3. Напиши под каждым предметом букву, с которой начина ется его название. Прочитай, как зовут девочку.
|
|
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!