Тема 3.3. Государственный контроль и ответственность в сфере охраны здоровья населения. Контроль качества и безопасности медицинской деятельности.

Государственный, ведомственный, внутренний. Лицензирование медицинской деятельности – важная составляющая часть системы государственного контроля качества и безопасности медицинской деятельности. Организация внутреннего контроля качества и безопасности медицинской деятельности медицинской организации. Уровни организации внутреннего контроля качества и безопасности медицинской деятельности.

 

4.2. Распределение учебного времени, выделенного на контактную работу обучающихся с преподавателем (по семестрам, разделам и видам учебных занятий), и на самостоятельную работу обучающихся (тем) учебной дисциплины (модуля)

 

Общая трудоемкость (объем) дисциплины (модуля) составляет 2 зачетных единицы, 72 академических часов. Время на занятия, проводимые с преподавателем, составляет 48 часа учебных занятий.

Номер и наименование раздела, темы, формы промежуточной аттестации	Всегоучебныхчасовзанятий	В том числе учебных занятий с преподавателем	Из них по видам учебных занятий					Время, отводимое на самостоятельную работу	Трудоемкость промежуточной аттестации (экзаменационной сессии)
			Лекции	Семинары	Лабораторныеработы	Практическиезанятия	Курсовыеработы (проекты)

 

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Раздел 1. Теоретические основы общественного здоровья и здравоохранения	15	10	2	8				5
Тема 1.1Организационно-правовые основы медицинской деятельности.	9	6	2	4				3
Тема 1.2. Направления совершенствования охраны здоровья населения Российской Федерации. Концепция развития системы здравоохранения в РФ до 2020 г.	6	4		4				2
Раздел 2. Организация охраны здоровья населения, качество и эффективность медицинской помощи.	3 9	2 6	2	4		20		1 3
Тема 2.1. Программа государственных гарантий бесплатного оказания медицинской помощи гражданам Российской Федерации.	9	6				6		3
Тема 2.2.Организация оказания медицинской помощи населению Российской Федерации. Система здравоохранения – как основа охраны здоровья населения.	12	8				8		4
Тема 2.3.Управление качеством медицинской помощи. Система обеспечения качества медицинской помощи.	12	8	2			6		4
Тема 2.4.Государственная политика в области профилактики и формирования здорового образа жизни. Здоровье сберегающие технологии	6	4		4				2
Раздел 3. Управление и планирование в здравоохранении.	18	12	4	4		4		6
Тема 3.1. Система управления здравоохранением в Российской Федерации.	9	6	2			4		3
Тема 3.2 Планирование в системе здравоохранения и в медицинской организации.	6	4		4				2
Тема 3.3. Государственный контроль и ответственность в сфере охраны здоровья населения. Контролькачества и безопасностимедицинскойдеятельности.	3	2	2					1
Итоговый зачет без оценки
Итого	72	48	8	16		24		24

 

График рубежного контроля успеваемости обучающихся

	Темы занятий
	1.2	2.2	2.3	3.2
Планируемый рубежный контроль	С	ПЗ	ПЗ	С (+КП)
Объем в часах	4	4	6	4

 

Условные обозначения:

Виды рубежного контроля	Сокращенное наименование
Семинарское занятие	С
Практическое занятие	ПЗ
Ситуационная задача	СЗ
Контрольная проверка (планируется и проводится как часть планового аудиторного занятия в форме письменного опроса, тестирования и др.)	КП

 

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

5.1. Учебная литература

Основная:

№ п/п	Заглавие	Назначение	Автор(ы)	Издательство	Год издания	Электронный адрес
1.	Правовое регулирование профессиональной деятельности медицинского персонала:	Учебное пособие	Акопов В.И.:	Ростов/Дону: «Феникс»,	2014
2.	Общественное здоровье и здравоохранение	Учебник	Медик В.А., Юрьев В.К.	М.: ГЭОТАР-Медиа,	2014.
3.	Общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения:	Учебник	под ред. В.З. Кучеренко	М.: ГЭОТАР-Медиа,	2013
4.	Общественное здоровье и здравоохранение	Учебник	О.П. Щепин В.А.Медик	М.: ГЭОТАР-Медиа	2012

 

Дополнительная:

№ п/п	Заглавие	Назначение	Автор(ы)	Издательство	Год издания	Электронный адрес
1	Общественное здоровье и здравоохранение	Национальное руководство	под ред. В. И. Стародубова, О. П. Щепина.	М.: ГЭОТАР-Медиа,	2014
2	Общественное здоровье и здравоохранение	Практикум: учеб.пособие	В. А. Медик, В. И. Лисицин, А. В. Прохорова	М.: ГЭОТАР-Медиа	2014

 

Программное обеспечение и информационно-справочные системы

 

· ___________________________________________________________;

· ___________________________________________________________;

· ___________________________________________________________;

 

Интернет ресурсы

 

http://elibrary.ru/defaultx.asp - Научная электронная библиотека.

http://www.infostat.ru/ - Электронные версии статистических публикаций.

http://www.cir.ru/index.jsp - Университетская информационная система РОССИЯ.

http://diss.rsl.ru/ - Электронная библиотека диссертаций РГБ.

http://consultant.ru/- Электронная информационно-правовая база.

 

6. Методические указания обучающимся по освоению учебной дисциплины

Преподавание дисциплины базируется на знаниях, полученных на предшествующих теоретических и клинических дисциплинах, и предусматривает преемственность и интеграцию ее преподавания с современными гуманитарными и общественными науками (экономика, социология, право, этика), а также медико-биологическими, клиническими и профилактическими дисциплинами.

Особенности преподавания теоретической и практической части дисциплины.

Программа подготовлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования.

Основными видами учебных занятий по дисциплине являются лекции, семинары, практические занятия и самостоятельная работа.

Лекции носят проблемный характер, дают систематизированные основы научных знаний по дисциплине, раскрывают состояние и перспективы развития общественного здоровья и здравоохранения, концентрируют внимание обучающихся на наиболее сложных и узловых вопросах, стимулируют их познавательную деятельность, формируют творческое мышление.

Семинары являются учебно-практическими занятиями, на которых обучающиеся обсуждают сообщения, доклады и рефераты, выполненные ими по результатам учебных (научных) исследований в области общественного здоровья и здравоохранения под руководством преподавателя

В ходе практических занятий обучающиеся осваивают показатели общественного здоровья, принципы планирования и организации различных видов деятельности медицинских организаций, средства и методы оценки этой деятельности, решают ситуационные задачи, направленные на формирование навыков оценки качества медицинской помощи, отрабатывают методические подходы к управлению качеством медицинской помощи.

Главным содержанием практических занятий является практическая работа каждого обучающегося.

Самостоятельная работа обучающихся поводится в целях углубления знаний и закрепления навыков, полученных на всех видах занятий. Самостоятельная работа обучающихся предусматривает обязательное изучение рекомендованной литературы, законодательных и нормативно-правовых документов, регламентирующих отношения в сфере охраны здоровья.

Рекомендации по методике обучения.

Контроль за успеваемостью обучающихся осуществляется на практических занятиях, семинарах и итоговом зачёте.

Подготовка к занятиям обучающихся.

Накануне начала учебного цикла заведующий учебной части или преподаватель вызывает старшего учебной группы. Старшему группы указывается оптимальный срок, время, место и порядок проведения первой (накануне первого практического занятия) и последующих самоподготовок к предстоящим занятиям.

7. Методические указания преподавателю по порядку подготовки и проведения учебных занятий, текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю).

Теоретическую основу дисциплины составляют лекции, практические занятия, семинары и систематическая самостоятельная работа обучающихся над рекомендованной литературой.

    На лекциях излагаются избранные, наиболее важные разделы теории общественного здоровья и здравоохранения.

Практическая подготовка обучающихся осуществляется при прохождении практических занятий под руководством преподавателей, при этом обучающиеся:

- готовят доклады по изучаемой тематике;

- решают ситуационные задачи по вопросам оценки состояния здоровья определённых групп населения, изучают методику статистических расчетов, их анализ и возможность применения для принятия управленческих решений в целях улучшения общественного здоровья;

- отрабатывают документы повседневной деятельности врача-организатора здравоохранения.

На первой самоподготовке на кафедре, преподаватель лично ориентирует группу по следующим основным вопросам:

- длительность учебного цикла, количество и виды занятий, итоговый контроль (зачёт);

- требования к обучаемым по учебной дисциплине (в соответствии с квалификационными требованиями к выпускнику) по окончании учебного цикла;

- место и роль темы занятия в практической деятельности выпускника;

- порядок подготовки к каждому занятию (закрепление прошедшей темы, подготовка к предстоящему занятию, подготовка к зачёту);

- ежедневный опрос и автоматизированный контроль;

- отработка пропущенных и не зачтенных занятий и тем;

- порядок проведения различных практических занятий;

- особенности практической (самостоятельной) работы обучаемых на занятиях;

- порядокдопуска к зачёту;

- организацияпроведениязачёта;

- другие вопросы по усмотрению преподавателя кафедры.

Перед практическим занятием преподавателем должно быть выдано обучающимся учебное задание, где отражаются: 1) задания на самоподготовку (что изучить, к чему подготовиться); 2) задание на практическое занятие (что сделать, какие навыки отработать).

Последовательность действий преподавателя и обучаемых на последующих самоподготовках аналогично вышеописанной методике.

Все слушатели привлекаются к участию в работе научных кафедральных совещаний и заседаний, а также научной работы кафедры.

Контроль самостоятельной работы слушателей и их успеваемости осуществляется в процессе всех видов занятий.

По окончанию обучения проводится контроль в виде зачета без оценки

 

8. Учебно-материальная база, необходимая для осуществления образовательного процесса по дисциплине

 

Аудиторная и самостоятельная работа обучающихся должна обеспечиваться учебными помещениями, техническими и электронными средствами обучения кафедры.

Перечень оборудования, технических и электронных средств необходимых для освоения специальности:

1. Компьютерный класс в составе 10 рабочих мест, объединенных локальной вычислительной сетью, оборудованных программным обеспечением (ПО):

2. Проекционное оборудование:

А. Мультимедийные презентации

Б. Технические средства обучения

1.Компьютер.

2.Мультимедийный проектор.

3.Интерактивная доска

9. Фонд оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)

 

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех практических занятий в форме, избранной преподавателем или предусмотренной основной профессиональной образовательной программой по специальности.

Учебно-методический материал, лекции, методические разработки семинаров и практических занятий, вопросы для итогового и промежуточного контроля находятся в учебном фонде кафедры.

 

Карты компетенций

 

КОМПЕТЕНЦИЯ ПК-1: Готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания

 

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ

Компетенция ПК-1 относится к профессиональным компетенциям. В рамках изучения учебной дисциплины «Общественное здоровье и здравоохранение» предполагается освоение порогового уровня этой компетенции, при этом на этом уровне рассматривается освоение законодательных, нормативно-правовых и методологических основ сохранения и укрепления здоровья, формирования здорового образа жизни, предупреждения возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания.

Компетенция ПК-1 связана с профессиональными компетенциями: ПК-2 – готовность к проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации и осуществлению диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными; ПК-10 – готовность к формированию у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих; ПК-11 – готовность к применению основных принципов организации и управления в сфере охраны здоровья граждан, в медицинских организациях и их структурных подразделениях.

 

Этап (уровень) освоениякомпетенции

Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)