Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность и отличительная особенность программы.

Паспорт программы

Полное название программы	Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Авиатор»
Направленность	Техническая
Вид деятельности	Авиамоделирование
Тип программы	Разноуровневая
Автор - составитель программы	Педагог дополнительного образования Казаков Валерий Иванович
Цель и задачи программы	Цель: воспитание социально-адаптированной личности, способной к инженерному подходу в решении сложных технических задач и жизненных ситуаций, в процессе приобщения к технике, авиамоделированию и авиамодельному спорту. Обучающие: - формировать систему теоретических знаний обучающихся по авиамоделированию; - привить обучающимся специальные практические умения и навыки конструирования разнообразных летающих моделей  - научить пользоваться инструментами для моделирования,   работать с шаблонами, вычерчивать отдельные детали моделей, чтению чертежей, испытанию моделей, - научить анализировать   результаты   своего  труда и  других; Развивающие:  - развивать техническое мышление; - развивать индивидуальные творческие способности обучающихся; Воспитательные:  - воспитывать целеустремленность для достижения высоких результатов; - воспитывать культуру труда; - воспитывать культуру межличностных отношений, - воспитывать в детях чувство ответственности за качество выполняемой работы
Краткое содержание программы	Программа состоит из двух уровней: 1 уровень стартовый направлен на обучение подростков основам авиамоделирования, проектирование и изготовление простейших моделей самолётов. 2 уровень базовый рассчитан на два года обучения и включает четыре раздела: «Модели-копии», «Модели вертолетов», «Модели самолетов», «Радиоуправляемые модели». «Модели-копии» - позволяет научить изготавливать детали модели: фюзеляжа, крыла, стабилизатора, киля, выполнить сборку модели, балансировку, пробные запуски, а так же участвовать в  соревнованиях на дальность полета. «Модели вертолетов» вводит в краткий исторический очерк. Как летит вертолет. Винт. Автомат перекоса. Фюзеляж, силовая установка, Управление полетом вертолета. Постройка простейшей модели вертолета «Бабочка. «Модели самолетов» - охватывает область знаний, необходимых обучающемуся для овладения навыками в изготовлении схематических моделей самолетов. Вычерчивание рабочих чертежей. Изготовление частей и деталей схематических моделей самолетов. «Радиоуправляемые модели» - позволяет научить вычерчивание рабочих чертежей. Изготовление частей и деталей пилотажных моделей самолетов: фюзеляжа, кромок, нервюр крыла, закруглений, киля и стабилизатора. Изготовление моделей «Воздушного боя»
Ожидаемые результаты	Предметные: Обучающиеся должны знать: - основные понятия по авиамоделированию; - названия инструментов, - название деталей летающих моделей. Обучающиеся должны уметь: - организовывать рабочее место, - конструировать разнообразные летающие модели; - пользоваться инструментами, необходимыми для моделирования,  - технически мыслить, - вычерчивать отдельные детали моделей,  - читать чертежи,  - культурно и ответственно относиться к работе и окружающим. Обучающиеся должны иметь навыки: - испытания модели, - работы с шаблонами. - проведения анализа результатов своего труда и других (диагностика дефектов и неисправности в изделиях). Метапредметные: Обучающиеся должны уметь: - работать в коллективе, коммуницировать; слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения; - самостоятельно решать творческие задачи; - осуществлять информационный поиск. Обучающиеся приобретут навыки: - планирования и проектирования собственной деятельности; - публичной защиты творческих работ. Личностные: Обучающиеся должны уметь: - проявить индивидуальность, фантазию, личную культуру; - воспринимать красоту, бережно относиться к природе.
Продолжительность реализации программы	3 года: Стартовый уровень 1 год, 36часов Базовый уровень 1 год, 144 часа; 2 год, 144 часа.
Режим занятий	Занятия проводятся: 36ч, 1 раз в неделю продолжительностью 45 мин. 144ч, 2 раза в неделю продолжительностью 90 мин.
Возраст и категория обучающихся	Дети школьного возраста, 8-16 лет
Формы организации образовательной деятельности, наполняемость групп	Групповые занятия, 11 человек.
Дата создания программы	2019 год
Материально – техническое обеспечение	Оборудование: - Металлорежущие станки: фрезерный, токарный, сверлильный, - Сушильный шкаф, муфельная печь. - Заточной станок. - Циркулярно-строгальный станок. - Компрессор и краскопульт для окраски. - Тиски. - Верстак. - Вытяжной шкаф. - Бормашина. - Зарядное устройство и источники питания. - 3Д принтер. - 3Д фрезерный станок - станок лазерной резки и гравировки - Портативные компьютеры - 10-12 посадочных мест. Инструменты: Слесарный: - набор отверток, - гаечных ключей, - ножницы по металлу, - зубила, ножовки по металлу, - напильники, - надфили, - плоскогубцы, - круглогубцы, - кусачки. Столярный: - рубанки, - стамески, - молотки, - киянки. Для металлорежущих станков: - сверла, фрезы, - резьбонарезной инструмент, - развертки, накатки, резцы. Измерительный инструмент: - штангенциркули, - микрометры, - нутромеры, - линейки. Разное: - струбцины, - пинцеты, - зажимы, - скальпели, - ножи, - ножницы, - паяльники. Материалы: - древесина (липа), - металлопрокат (лист, утолок, пруток, труба), - стеклоткань, - пенопласт, - полиэтилен, - полистирол, - оргстекло, - фанера,   - жесть, - эпоксидная смола, - лаки, краски, - клей ПВА, - грунтовка, - шпаклевка, - проволока медная, латунная, стальная, - припои оловянные и тугоплавкие. Модельная техника: - Микроэлектродвигатели для моделей. - Модельные двигатели внутреннего сгорания

 

Содержание

Паспорт программы…………………………………………………….……...3

1. Пояснительная записка…………………………………………...……...8

2.   Учебный план……………………………………………………...........14

3.   Календарный учебный график……………………...…………….........15

4.   Содержание учебного материала …………………………….……......16

4.1. Учебно – тематический план…………………………………………...16

4.2. Рабочая программа……………………………………………………..23

5.     Методическое обеспечение программы……………………………….36

5.1.   Требования техники безопасности в процессе реализации

программы…………………………………………………...……….….36

5.2. Организация мероприятий с обучающимися и родителями

вне учебного плана ………………………….............……….…….......41

5.3.   Иные методические материалы………………………………………..44

6.     Оценочные материалы. Система текущего контроля и  

   промежуточной аттестации обучающихся…………………………....52

7.   Перечень информационного и материально-технического

   обеспечения реализации программы……………….……………...…..57

8.     Список литературы……………………………………………...……....59

 

 

Пояснительная записка

Направленность программы.

 

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Авиатор» относится к программам технической направленности и предназначена для реализации на базе учреждений дополнительного образования.

 

Цель программы

воспитание социально-адаптированной личности, способной к инженерному подходу в решении сложных технических задач и жизненных ситуаций, в процессе приобщения к технике, авиамоделированию и авиамодельному спорту.

Задачи:

Обучающие:

1. Формировать систему теоретических знаний обучающихся по авиамоделированию;

2. Прививать  обучающимся специальные практические умения и навыки конструирования разнообразных летающих моделей 

3. Научить: пользоваться инструментами, необходимыми для моделирования, работать с шаблонами, вычерчивать отдельные детали моделей, чтению чертежей, испытанию моделей,

3. Научить анализировать результаты своего труда и других;

Развивающие:

1. Развивать техническое мышление;

2.Развивать индивидуальные творческие способности обучающихся;

Воспитательные:

1. Воспитывать целеустремленность для достижения высоких результатов;

2. Воспитывать культуру труда;

3. Воспитывать культуру межличностных отношений,

4. Воспитывать в детях чувство ответственности за качество выполняемой работы.

Возраст обучающихся

Программа «Авиамоделирование» предназначена для обучающихся от 8 до 16 лет.

Сроки реализации программы

Продолжительность образовательного процесса – до 3 лет.

Режим занятий

Программа предусматривает один и  два занятия в неделю по 45 минут. Максимальная наполняемость группы 11 человек.

 

Формы проведения занятий

   Занятия по программе проходят в форме учебных занятий: по передаче и закреплению знаний, применяя беседы, экскурсии, презентации; творческой мастерской: работа с бумагой, пенопластом, древесиной; выполнение простейших построений с использованием линейки и угольника. Участвуя в соревнованиях, учатся регулировать и запускать простейшие безмоторные модели.

Основной метод практической работы - фронтальный: все обучающиеся выполняют одинаковые задания, руководитель излагает теоретический материал и дает пояснения одновременно всем членам объединения. Изготавливаемые модели должны быть посильны. Уделено внимание тому, чтобы младшие школьники правильно употребляли технические термины и использовали в работе доступную им техническую документацию.

Программа предусматривает фронтальную, индивидуальную и групповую формы учебной работы обучающихся.

В период временной нетрудоспособности обучающихся или педагога, карантина, неблагоприятных погодных условий и других причин, препятствующих проведению аудиторных занятий, программа предусматривает использование дистанционных образовательных технологий и самостоятельную работу обучающихся.

Методы обучения

Активные, интерактивные и продуктивные. Методы и приёмы технологии развития критического мышления: кластер, Инсерт, Корзина идей, Бортовой журнал и др. Программа предполагает применение таких методов как эвристическая беседа, объяснение, самостоятельные и практические работы, демонстрация.

Ожидаемые результаты

Предметные:

Обучающиеся должны знать:

- основные понятия по авиамоделированию;

- названия инструментов,

- название деталей летающих моделей.

Обучающиеся должны уметь:

- организовывать рабочее место,

- конструировать разнообразные летающие модели;

- пользоваться инструментами, необходимыми для моделирования, 

- технически мыслить,

- вычерчивать отдельные детали моделей, 

- читать чертежи, 

- культурно и ответственно относиться к работе и окружающим.

Обучающиеся должны иметь навыки:

- испытания модели,

- работы с шаблонами.

- проведения анализа результатов своего труда и других (диагностика дефектов и неисправности в изделиях).

Метапредметные:

Обучающиеся должны уметь:

- работать в коллективе, коммуницировать; слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения;

- самостоятельно решать творческие задачи;

- осуществлять информационный поиск.

Обучающиеся приобретут навыки:

- планирования и проектирования собственной деятельности;

- публичной защиты творческих работ.

Личностные:

Обучающиеся должны уметь:

- проявить индивидуальность, фантазию, личную культуру;

- воспринимать красоту, бережно относиться к природе.

 

Формы индивидуализации обучения:

1. индивидуализированные творческие задания,

2. индивидуальное обучение,

3. программированные, индивидуальные консультации и собеседования,

4. самостоятельная учебная работа, в том числе домашняя,

5. оказание индивидуальной помощи обучающимся,

6. групповое выполнение заданий.

 

Виды самостоятельных заданий:

1) Учебные задания, опосредующие учебную информацию. В них соответствующая информация дана непосредственно или же задание указывает на источник, откуда можно получить необходимую информацию. Этот вид задания заменяет устное изложение педагогом и предназначен в основном для первоначального восприятия учебного материала.

2) Учебные задания, направляющие работу обучающегося с учебным материалом. Эти задания ориентируют ребенка на осмысление и систематизацию, а также на самоконтроль, наводят на сравнение, выводы, обобщения.

Важное преимущество самостоятельной работы перед другими формами индивидуализации обучения состоит в том, что в ней совмещаются возможность самого обучающегося определять темп и стиль образовательной деятельности и возможность контроля за процессом обучения со стороны педагога. Самостоятельная работа активизирует обучающихся. Даже пассивные ребята должны выполнить задания сами, не дожидаясь пока кто-то другой его выполнит, как это происходит при фронтальной работе.

 

Уровень сложности

Нормативный срок обучения

Наименование дисциплины

Трудоемкость инвариантной части (кол-во ак.ч.)

Календарный учебный график

Уровень сложности	Продолжительность обучения	Кол-во занятий в неделю, продолжительность одного занятия (мин)	Наименование дисциплины	Всего ак. часов в год	Кол-во ак. часов в неделю
Стартовый	36 учебных недель (сентябрь - май)	1 занятие в неделю по 45 мин (1ак.ч.)	«Простейшие авиамодели»	36	1
Базовый	9 учебных недель (сентябрь, октябрь)	2 занятия в неделю по 90 мин (2 ак.ч.)	«Модели-копии»	36	4
	9 учебных недель (ноябрь, декабрь)	2 занятия в неделю по 90 мин (2 ак.ч.)	«Модели самолетов»	36	4
	9 учебных недель (январь, февраль, март)	2 заняти2 в неделю по 90 мин (2 ак.ч.)	«Модели вертолетов»	36	4
	9 учебных недель (апрель, май)	2 занятия в неделю по 90 мин (2 ак.ч.)	«Радиоуправляемые модели»	36	4

Содержание учебного материала

 

Программа «Авиамоделирование» содержит два уровня развития, каждый из которых содержит теоретические и практические занятия, которые отличаются по объему и характеру информации. Теоретическая часть охватывает всю область знаний, необходимых обучающемуся для овладения основными приемами работы. Программа позволяет более вариативно организовать образовательный процесс, учитывать заинтересованность обучающихся в том или ином виде деятельности, разный уровень развития и разную степень освоенности содержания детьми.

 

4.1. Учебно-тематический план

Наименование УЭ

Количество часов

Теория Практика Всего часов   Вводное занятие 2 - 2 УЭ 1 Основы теории полета 2 - 2 УЭ 2 Простейшие авиамодели 1 13 14 УЭ 3 Планеры. Модели планеров 1 5 6 УЭ 4 Самолеты. Модели самолетов. Модели из бумаги и картона. 1 9 10   Заключительное занятие   2 2   ИТОГО 7 29 36

Вводное занятие.

Теория (2ч). Цели, задачи программы. Актуальность. Инструктаж по технике безопасности.

Теория (2ч).

Аэродинамика летательных аппаратов. Виды полетов.

Ресурсное обеспечение

Общая продолжительность модуля - 36 часов.

Теоретические занятия – 6 часов.

Практические занятия – 30 часов.

Техническое обеспечение - мультимедийный проектор; наглядные пособия.

Аудиторный фонд – обучающиеся объединения «Авиамоделирование».

По окончании каждого раздела программы проводятся зачеты по пройденным темам (письменные, устные, в виде слайдовых викторин, презентаций и т.п). В течение учебного года обучающиеся участвуют в выставках, соревнованиях, позволяющих пройти аттестацию и отследить качество образовательного процесса.

 

Наименование УЭ

Количество часов

Теория Практика Всего час.   Вводное занятие 2 - 2 УЭ 1 Бумажные стендовые модели-копии. 1 7 8 УЭ 2 Модели с запуском из катапульты 1 9 10 УЭ 3 Метательный планер 1 13 14   Заключительное занятие - 2 2   ИТОГО 5          31 36

Вводное занятие.

Теория (2ч). Цели, задачи программы. Актуальность. Инструктаж по технике безопасности.

Ресурсное обеспечение

Общая продолжительность модуля – 36 часов.

Теоретические занятия – 5 часов.

Практические занятия – 31 ч.

Техническое обеспечение - мультимедийный проектор; станочное оборудование, наглядные пособия.

Аудиторный фонд – обучающиеся объединения «Авиамоделирование».

«Модели самолетов»

№ УЭ	Наименование УЭ	Количество часов
		Теория	Практика	Всего час.
	Вводное занятие	2	-	2
УЭ 1	Самолеты. Модели самолетов.	1	13	14
УЭ 2	Резиномоторные планера	1	7	8
УЭ 3	Модели планеров	1	9	10
	Заключительное занятие		2	2
	ИТОГО	5	31	36

Вводное занятие. (2ч).

Теория (2ч). Цели, задачи программы. Актуальность. Инструктаж по технике безопасности.

Ресурсное обеспечение

Общая продолжительность модуля - 36 часов.

Теоретические занятия – 5 часов.

Практические занятия – 31 час.

Техническое обеспечение - мультимедийный проектор; станочное оборудование, наглядные пособия.

Аудиторный фонд – обучающиеся объединения «Авиамоделирование».

«Модели вертолетов»

№ УЭ	Наименование УЭ	Количество часов
		Теория	Практика	Всего час.
	Вводное занятие	2	-	2
УЭ 1	Вертолеты. Модели вертолетов	1	15	16
УЭ 2	Резиномоторные вертолеты	1	15	16
	Заключительное занятие		2	2
	ИТОГО	4	32	36

Ресурсное обеспечение

Общая продолжительность модуля - 36 часов.

Теоретические занятия – 4 часа.

Практические занятия – 32 часа.

Техническое обеспечение - мультимедийный проектор; станочное оборудование, наглядные пособия.

Аудиторный фонд – обучающиеся объединения «Авиамоделирование».

«Радиоуправляемые модели»

№ УЭ	Наименование УЭ	Количество часов
		Теория	Практика	Всего час.
	Вводное занятие	2	-	2
УЭ 1	Радиоуправляемые модели	1	5	6
УЭ 2	Аппаратура управления	2	6	8
УЭ 3	Способы запуска моделей	2	6	8
УЭ 4	Учебно-тренировочные полеты. Симулятор.	2	8	10
	Заключительное занятие		2	2
	ИТОГО	9	27	36

Вводное занятие. (2ч).

Теория (2ч). Цели, задачи программы. Актуальность. Инструктаж по технике безопасности.                                                   

Ресурсное обеспечение

Общая продолжительность модуля - 36 часов.

Теоретические занятия –9 часов.

Практические занятия – 27 часов.

Техническое обеспечение - мультимедийный проектор; станочное оборудование, наглядные пособия.

Аудиторный фонд – обучающиеся объединения «Авиамоделирование».

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

Рабочая программа

Стартовый уровень

месяц	Наименование УЭ	№ урока	Тема урока	Кол-во часов	Требования к уровню подготовки обучающихся	Форма подведения итогов
«Простейшие авиамодели»
Сентябрь     Октябрь		1	Вводное занятие	2	Знать правила безопасного обращения с инструментом.	Тематический опрос.
	УЭ 1 Основы теории полета	2	Виды полетов	2	Знать виды полётов.	Тематический опрос.
	УЭ 2 Простейшие авиамодели	3	Виды материалов и инструментов. Выбор модели.	2	Знать виды материалов и инструментов	Тематический опрос
		4	Подбор материалов и инструментов	2	Знать виды используемых материалов и применять их на практике	Тематический опрос
		5	Изготовление шаблонов	2	Уметь изготавливать простейшие шаблоны	Сравнение с оригиналом
		6	Изготовление основных деталей модели	2	Уметь правильно изготовить по шаблонам детали	Соразмерное сравнение с шаблонами
Ноябрь     Декабрь   Январь   Февраль   Март   Апрель		7	Сборка и балансировка модели.	2	Уметь правильно и точно соединять сопряженные детали. Знать и уметь правильно балансировать модели	Графическое сравнение. Измерение на точность
		8	Покраска модели	2	Уметь гармонично выполнять покраску	Визуальный осмотр
		9	Испытание модели	2	Правильно применять теорию на практике	Практические полеты
	УЭ 3 Планеры.   Модели планеров.	10	Устройство учебного планера. Постройка схематических моделей планеров Технология изготовления отдельных частей модели	2	Знать устройство планеров	Тематический опрос
		11	Изготовление рейки фюзеляжа, стабилизатора, киля, рамки крыла.	2	Уметь правильно и точно изготавливать детали по чертежу	Измерение на точность
		12	Сборка модели. Регулировка и запуск модели. Проведение мини соревнований.	2	Уметь правильно производить сборку модели и запуск модели	Тематический опрос Соревнование
	УЭ 4 Самолеты. Модели самолетов	13	Краткий исторический очерк. Первые самолеты. Основные режимы полета самолета. Изготовление схематических моделей самолетов.	2	Знать первые самолеты Уметь изготавливать схематические модели самолетов	Тематический опрос Визуальная проверка
		14	Вычерчивание рабочих чертежей. Изготовление частей и деталей: фюзеляжа, кромок и нервюр крыла, закруглений, киля и стабилизатора	2	Уметь вычерчивать чертежи и изготавливать детали по чертежам	Тематический опрос
		15	Изготовление воздушного винта. Обтяжка поверхностей: стабилизатора, киля, крыла.	2	Уметь вычерчивать чертежи и изготавливать детали по чертежам	Измерение на точность
		16	Регулировка и запуск модели	2	Иметь и развивать навыки по управлению модели	Испытания на точность и дальность запуска
Май		17	Проведение соревнований	2	Уметь правильно и безопасно запускать модель	Соревнование
		18	Заключительное занятие (аттестация)	2	Знать учебный материал и уметь применять его на практике	Тематический опрос. Анализ и оценка работ
	Итого			36

Базовый уровень

 

месяц	Наименование УЭ	№ урока	Тема урока	Кол-во часов	Требования к уровню подготовки обучающихся	Форма подведения итогов
«Модели-копии»
Сентябрь		1	Вводное занятие	2	Знать безопасные приемы работы с инструментом	Тематический опрос
	УЭ 1 Бумажные стендовые модели-копии.	2	Теория полета. Изготовление частей и деталей модели планера	2	Знать виды полетов. Уметь правильно и точно изготавливать основные детали планера.	Тематический опрос. Анализ и оценка работ
		3	Сборка модели	2	Уметь точно выполнить сборку	Анализ и оценка выполненных работ
		4	Регулировка модели	2	Знать и уметь правильно найти центр тяжести модели	Презентация полученных моделей
		5	Испытание моделей	2	Знать и уметь правильно применять основные методы испытаний	Презентация полученных моделей
	УЭ 2 Модели с запуском с катапульты	6	Виды катапульт. Материалы. Изготовление деталей модели: фюзеляжа, крыла, стабилизатора, киля.	2	Знать виды катапульт. Уметь точно изготавливать детали по чертежу.	Тематический опрос. Анализ и оценка выполненных работ
Октябрь		7	Изготовление деталей модели: фюзеляжа, крыла, стабилизатора, киля.	2	Уметь точно изготавливать детали по чертежу.	Анализ и оценка выполненных работ
		8	Сборка и балансировка модели.	2	Уметь правильно и точно собрать детали модели и найти центр тяжести.	Анализ и обсуждение результатов
		9	Изготовление катапульты. Пробные запуски моделей.	2	Уметь правильно и безопасно запускать модель	Анализ и разборка полетов моделей
		10	Соревнования	2	Уметь правильно и безопасно запускать модель на дальность полета	Анализ и разборка результатов
	УЭ 3 Метательный планер	11	Виды моделей. Выбор модели. Изготовление деталей модели	2	Знать виды моделей. Уметь правильно и точно изготавливать детали	Тематический опрос. Анализ и оценка выполненных работ
		12	Изготовление деталей модели	2	Уметь правильно и точно изготавливать детали	Анализ и разборка результатов
		13	Изготовление деталей модели	2	Уметь правильно и точно изготавливать детали	Анализ и разборка результатов
		14	Изготовление деталей модели	2	Уметь правильно и точно изготавливать детали	Анализ и разборка результатов
		15	Сборка модели. Балансировка	2	Уметь правильно и точно собрать детали модели.	Анализ и оценка выполненных работ
		16	Испытание модели	2	Иметь и развивать навыки по управлению модели	Анализ и разборка результатов
Ноябрь		17	Проведение мини соревнований	2	Уметь правильно и безопасно запускать модель на дальность полета	Анализ и разборка полетов моделей
		18	Заключительное занятие (аттестация)	2	Знать учебный материал уметь применять его на практике	Тематический опрос. Анализ и оценка выполненных работ
«Модели самолетов»
Ноябрь		19	Вводное занятие	2	Знать безопасные приемы работы с инструментом	Тематический опрос
	УЭ 1 Самолеты. Модели самолетов	20	История развития самолетостроения. Изготовление схематических моделей самолетов.	2	Знать историю самолетостроения. Узнать условия обеспечивающие полет Уметь изготавливать модели	Тематический опрос. Анализ и оценка работ
		21	Вычерчивание рабочих чертежей	2	Уметь читать чертежи	Тематический опрос.
		22	Изготовление деталей модели	2	Уметь правильно и точно изготавливать детали	Анализ и разборка результатов
		23	Сборка модели	2	Уметь правильно и точно собрать детали модели	Анализ и оценка выполненных работ
		24	Регулировка запуска модели	2	Знать регулировку и порядок запуска модели	Анализ и разборка результатов
Декабрь		25	Тренировочные запуски	2	Уметь правильно и безопасно запускать модели	Анализ и разборка полетов моделей
		26	Проведение соревнований	2	Уметь правильно и безопасно запускать модели	Анализ и разборка полетов моделей
	УЭ2 Резиномоторные планера	27	Виды моделей. Изготовление деталей модели.	2	Знать виды моделей. Уметь изготавливать детали по чертежу.	Тематический опрос. Анализ и оценка выполненных работ
		28	Сборка модели	2	Уметь правильно и точно собрать детали модели	Анализ и оценка выполненных работ
		29	Испытание модели	2	Уметь правильно и безопасно запускать модели. Уметь устранять причины.	Анализ и оценка выполненных работ
		30	Проведение соревнований	2	Уметь правильно и безопасно запускать модели	Анализ и разборка полетов моделей
	УЭ3 Модели планеров	31	Виды планеров. Классификация. Постройка моделей планеров	2	Знать виды и классификацию планеров. Уметь строить планера	Тематический опрос. Анализ и оценка выполненных работ
		32	Вычерчивание рабочих чертежей в натуральную величину.	2	Уметь работать с чертежами	Анализ и оценка выполненных работ
Январь		33	Изготовление частей и деталей планеров: рейки-фюзеляжа, стабилизатора, киля, рамки крыла	2	Уметь изготавливать детали по чертежу.	Анализ и оценка выполненных работ
		34	. Сборка крыла. Обтяжка поверхностей. Определение центра тяжести. Регулировка и запуск моделей, устранение недостатков.	2	Уметь правильно и точно собрать детали модели	Анализ и оценка выполненных работ
		35	Организация соревнований.	2	Уметь правильно и безопасно запускать модель на дальность полета	Анализ и разборка полетов моделей
		36	Заключительное занятие (аттестация)	2	Знать учебный материал и уметь применять его на практике	Тематический опрос. Анализ и оценка работ
«Модели вертолетов»
Январь		37	Вводное занятие	2	Знать безопасные приемы работы с инструментом	Тематический опрос
	УЭ1 Вертолеты. Модели вертолетов.	38