Пдп. 00 преддипломная практика

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЧЕЧЕНСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ГРОЗНЕНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

ПРОИЗВОДСТВЕННая ПРАКТИКа

ПДП.00 ПРЕДДИПЛОМНАЯ ПРАКТИКА

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

ПРЕПОДАВАНИЕ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ

Г. ГРОЗНЫЙ

Содержание

I. Цели, задачи практики.

II. Результаты практики.

III. Содержание практики.

IV. Критерии оценки преддипломной практики.

V. Разделы дневника.

1. Титульный лист.

2. Информация о школе.

3. Расписание звонков.

4. Расписание уроков.

5. Расписание внеурочных занятий.

6. Календарно-тематическое планирование.

7. Список учащихся.

8. Табель отметок за проведение учебных и внеурочных занятий

9. Планирование и проведение учебных занятий.

10.Планирование и проведение внеклассных занятий.

11. Планирование и проведение внеурочных занятий.

12.Отчет по практике.

13. Характеристика студента.

14.Аттестационный лист.

 

I. Цели, задачи практики.

Уважаемые выпускники!

Преддипломная практика является завершающим этапом практической подготовки будущего педагога, в ходе которой осваивается многофункциональная деятельность учителя начальных классов.      

Преддипломная практика направлена на углубление первоначального практического опыта обучающегося, развитие общих и профессиональных компетенций, проверку его готовности к самостоятельной трудовой деятельности, а также на подготовку к выполнению выпускной квалификационной работы в организациях различных организационно-правовых форм.

Цель: развитие общих и профессиональных компетенций, проверка готовности к самостоятельной трудовой деятельности, подготовка к выполнению выпускной квалификационной работы.

Задачи практики:

- проверка готовности студентов к самостоятельной трудовой деятельности;

- организация учебной и воспитательной деятельности учащихся на основе знаний современных образовательных технологий;

- формирование творческого мышления, индивидуального стиля профессиональной деятельности, исследовательского подхода к ней;

- проведение студентами самодиагностики уровня сформированности педагогических знаний и умений в процессе практической деятельности;

- осуществление сотрудничества с родителями по вопросам образования и воспитания детей;

- развитие и совершенствование у будущих учителей педагогических умений, педагогического сознания и профессионально-значимых качеств личности;

- определение уровня сформированности профессиональных и общих компетенций у будущего специалиста;

- подготовка к выполнению выпускной квалификационной работы.

 

II. Результаты практики

Компетенции, формируемые в результате прохождения преддипломной практики

Код ПК	Наименование результата освоения программы
ПК 1.1.	Определять цели и задачи, планировать уроки.
ПК 1.2.	Проводить уроки.
ПК 1.3.	Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения.
ПК 1.4.	Анализировать уроки.
ПК 1.5.	Вести документацию, обеспечивающую обучение по образовательным программам начального общего образования.
ПК 2.1.	Определять цели и задачи внеурочной деятельности и общения, планировать внеурочные занятия.
ПК 2.2.	Проводить внеурочные занятия.
ПК 2.3.	Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся.
ПК 2.4.	Анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности и отдельных занятий.
ПК 2.5.	Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности и общения обучающихся.
ПК 3.1.	Проводить педагогическое наблюдение и диагностику, интерпретировать полученные результаты.
ПК 3.2.	Определять цели и задачи, планировать внеклассную работу.
ПК 3.3.	Проводить внеклассные мероприятия.
ПК 3.4.	Анализировать процесс и результаты проведения внеклассных мероприятий.
ПК 3.5.	Определять цели и задачи, планировать работу с родителями.
ПК 3.6.	Обеспечивать взаимодействие с родителями учащихся при решении задач обучения и воспитания.
ПК 3.7.	Анализировать результаты работы с родителями.
ПК 3.8.	Координировать деятельность сотрудников образовательной организации, работающих с классом.
ПК 4.1.	Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе федерального государственного образовательного стандарта и примерных основных образовательных программ с учетом типа образовательной организации, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся.
ПК 4.2.	Создавать в кабинете предметно-развивающую среду.
ПК 4.3.	Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.
ПК 4.4.	Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
ПК 4.5.	Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области начального общего образования.
Код ОК	Наименование результата освоения программы
ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3.	Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4.	Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6.	Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК 7.	Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
ОК 8.	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9.	Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.
ОК 10.	Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.
ОК 11.	Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм, ее регулирующих.

 

III. Содержание практики (разделы формируются в соответствие ПМ)

    В ходе преддипломной практики студенты выполняют обязанности учителей начальных классов. Студент проводит не только уроки, но и выполняет функции классного руководителя. Уроки и классные часы проводятся в соответствии с индивидуальным графиком работы студента. За каждый проведённый урок, классный час, внеурочное мероприятие, родительское собрание студенту выставляется оценка в дневник практики и сводную ведомость оценок.

    Производственная (преддипломная) практика реализуется концентрированно.

    Период прохождения практики – 4 курс, 8 семестр; продолжительность практики - 4 недели (144 часа), 36 часов в неделю.

В период преддипломной практики каждому студенту необходимо:

1.  Провести50 уроков (не менее 12 уроков в неделю) по учебным предметам (русский язык, литературное чтение, чеченский язык, литературное чтение на чеченском языке, математика, окружающий мир, изобразительное искусство, технология, физическая культура, музыка).

2. Разработать и провести 1 классный час и 1 занятие внеурочной деятельности.

3. Проверка тетрадей, письменных и контрольных работ, выставление отметок учащимся.

4. Изготовление наглядных пособий, дидактических материалов.

5. Проведение физкультминуток и подвижных игр на переменах.

6. Работа с родителями (консультирование по вопросам обучения, подготовкаматериалов к родительскому собранию, проведение родительского собрания,другие формы взаимодействия). Разработать и провести 1 родительское собрание.

7. Выполнить экспериментальное исследование по теме ВКР. Сбор материала для практической части выпускной квалификационной работы; проведение диагностики по теме исследования и интерпретация их результатов.

Проводит исследование в соответствии с темой ВКР:

1 неделя – констатирующий этап: проведение входной диагностики, описание результатов;

2-3 недели – основной этап: апробация форм и методов работы по теме исследования через планирование, организацию и проведение занятий;

4 неделя – контрольный этап: проведение заключительных диагностик, описание их результатов; формулировка выводов.

8. Оформить отчѐтную документацию по итогам педагогической практики.

Режим работы:

Студент проводит не только уроки, но и выполняет функции классного руководителя. Уроки и классные часы проводятся в соответствии с индивидуальным графиком работы студента. За каждый проведённый урок, классный час, родительское собрание студенту выставляется оценка в дневник практики и сводную ведомость оценок.

 

ПМ, осваиваемые ОК,ПК	Задания		Отчетный документ
ПМ.01. Преподавание по программам начального общего образования.
ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать уроки. ПК 1.2. Проводить уроки.		Самостоятельная подготовка и проведение уроков: Русский язык – 9 Литературное чтение – 7 Чеченский язык – 7 Литературное чтение на чеченском языке – 7 Математика – 8 Окружающий мир – 4 Технология – 2 ИЗО – 2 Физическая культура – 2 · Музыка – 2	Конспекты 50 пробных уроков Сводная ведомость отметок
ПК 1.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения.		Регулярная проверка тетрадей учащихся, проведение по учебным предметам контрольных работ	Отчет по практике
ПК 1.4. Анализировать уроки.		- анализ (самоанализ) организации и проведения уроков	Анализ проведенных уроков
ПК 1.5. Вести документацию, обеспечивающую обучение по программам начального общего образования.		Введение и оформление сопутствующей документации. Изучение календарно-тематического плана на период педагогической практики и составление индивидуального календарного плана работы.	Календарно-тематические планы по предметам Ведение импровизированного классного журнала, дневников учащихся
ПМ.02 Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников
ПК 2.1. Определять цели и задачи внеурочной деятельности, планировать внеурочные занятия.	Разработка и защита конспектов проведения различных видов внеурочной деятельности и общения		Отчет по практике
ПК 2.2. Проводить внеурочные занятия.	Планирование и проведение внеурочного занятия по предмету - 1		Конспект занятия
ПК 2.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся.	Анализ (самоанализ) организации и проведения внеурочных занятий		Анализ проведенного занятия -1
ПМ.03 Классное руководство
ПК 3.1. Проводить педагогическое наблюдение и диагностику, интерпретировать полученные результаты	Знакомство со школой, учителями. Изучение коллектива учащихся класса и составление его психолого-педагогической характеристики.  Оформление дневника, портфолио классного руководителя.		Отчет по практике: 1. Расписание уроков 2. Расписание звонков 3. График внеурочных занятий 4. Список учащихся класса 5. Классный час 6. Психолого-педагогическая характеристика класса
ПК 3.2. Определять цели и задачи, планировать внеклассную работу	Определение ведущей воспитательной задачи, составление по ее реализации плана воспитательной работы и проведение ее с учениками класса.		План воспитательной работы классного руководителя на период практики
ПК 3.3. Проводить внеклассные мероприятия	Планирование и проведение классного часа - 1 Проведение подвижных игр на переменах		Конспект внеклассного мероприятия - 1
ПК 3.4. Анализировать процесс и результаты проведения внеклассных мероприятий	Анализ (самоанализ) организации и проведения внеклассных мероприятий		Анализ проведенного внеклассного мероприятия
ПК 3.5. Определять цели и задачи, планировать работу с родителями	Подготовка и проведение родительского собрания		Конспект проведенного родительского собрания
ПК 3.6. Обеспечивать взаимодействие с родителями младших школьников при решении задач обучения и воспитания	Составление рекомендаций родителям.		Рекомендации родителям
ПК 3.7. Анализировать результаты работы с родителями	Анализ форм и методов взаимодействия  с родителями младших школьников при решении задач обучения и воспитания.		Самоанализ проведенного родительского собрания
ПМ.04 Методическое обеспечение образовательного процесса
ПК 4.1. Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса, группы и отдельных учащихся	Ознакомление с учебными программами, учебниками и методической литературой по всем учебным предметам тех классов, вкоторых будет проводиться практика, подготовка необходимых наглядных пособий и дидактического материала.		Отчет по практике
ПК 4.2. Создавать в кабинете предметно-развивающую среду	Анализ и оценка степени соответствия предметно-развивающей среды кабинета начальных классов требованиям ФГОС Изготовление дидактических материалов, сопровождающих уроки и занятия		Наглядные пособия и дидактический материал
ПК 4.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования на основе профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов	Изучение системы методической работы с учителями и участие в работе их методического объединения		Отчет по практике
ПК 4.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений	Взаимоанализ методических разработок Отчет по практике Презентация и защита портфолио Оценка методических разработок		Отчет по практике Презентация и защита портфолио Фото материалы
ПК 4.5. Участвовать в исследовательской проектной деятельности в области начального образования	Выполнение выпускной квалификационной работы (практической части)		Практическая часть ВКР

V. Разделы дневника.

     1. Титульный лист.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЧЕЧЕНСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ГРОЗНЕНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

ДНЕВНИК

ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

ГРОЗНЫЙ

2020

Информация о школе

Наименование ОО МБОУ «СОШ №14 г.Грозный»

Адрес: г.Грозный ул Тасуева 1

Директор школы Саралиева Таисия Романовна

Учитель Чичканова Мадина Исаевна

Класс ««Б»

Дидактическая система (УМК) Школа России.

 

Расписание звонков

I смена

1 урок	08:30 – 9:15
2 урок	09:25 – 10:10
3 урок	10:20 – 11:05
4 урок	11:25 – 12:10
5 урок	12:20 – 13:05
6 урок	13:15 – 14:00

 

Расписание уроков

№  п/п	Понедельник	№	Вторник
1.	Литературное чтение	1.	Литературное чтение
2.	Русский язык	2.	Русский язык
3.	Математика	3.	Английсский язык
4.	Окружающий мир	4.	Математик
5.	Физическая культура	5.	Физическая культура
Среда		Четверг
1.	Чеченский язык	1.	Чеченский язык
2.	Русский язык	2.	Чеченская литература
3.	Математика	3.	Математика
4.	Окружающий мир	4.	Физическая культура
5.	Технология	5.
Пятница		Суббота
1.	Русский язык	1.
2.	Музыка	2.
3.	Английский язык	3.
4.	Изобразительное искусство	4.
5.		5.

1. Календарно-тематическое планирование

ческое планирование

Предмет: Литературное чтение

 

№ урока	Тема урока	Кол-во часов	Дата
			план.	факт.
1	2	3	4	5
IV четверть ____ч
1	Ф.Тютчева «Зима недаром злится», «Весенние воды»	1	30.03
2	А.Плещеева «Весна», «Сельская песенка»	1	31
3	А.Блок «На лугу», С.Маршак «Снег теперь уже не тот».	1	6.04
4	И.Бунин «Матери». А.Плещеев «В бурю	1	06
5	Е.Благинина «Посидим в тишине». Э. Мошковская «Я маму мою обидел»	1	07

                И в шутку и всерьез (7ч)

6	Б.Заходер «Товарищам детям». «Что красивей всего?».	1	13
7	Б.Заходер «Песенки Винни - Пуха».	1	14
8	Э.Успенский «Чебурашка»	1	20
9	Э.Успенский «Если был бы я девчонкой…». «Над нашей квартирой», «Память»	1	21
10	В.Берестов «Знакомый», «Путешествен-ники». «Кисточка»	1	27
11	И. Токмакова «Плим», «В чудной стране».	1	28
12	Г.Остер «Будем знакомы» В.Драгунский «Тайное стано-вится явным».	1	04.05
13	Американская народная песенка «Бульдог по кличке Дог». Английский народные песенки «Перчатки», «Храбрецы».	1	05
14	Французская и немецкая народные песенки «Сюзон и мотылек», «Знают мамы, знают дети».	1	11
15	Шарль Перро «Кот в сапогах».	1	12
16	Герои зарубежной сказки. Шарль Перро «Кот в сапогах» «Красная шапочка».	1	18
17	Ганс Христиан Андерсен «Принцесса на горошине».	1	19
18	Эни Хогарт «Мафин и паук». Тест	1	25

 

Календарно-тематическое планирование

Предмет:Русский язык

№ урока	Тема урока	Кол-во часов	Дата
			план.	факт.
1	2	3	4	5
IV четверть ____ч
1	Контрольный диктант №4 по теме «Части речи»	1	25.03
2	Правописание кличек животных и географических названий. Развитие речи. Рассказ по личным наблюдениям и вопросам	1	26
3	Число имен существительных	1	30
4	Имя существительное. Развитие речи. Работа с текстом	1	31
5	Проверочная работа по теме «Имя существительное»	1	01.04
6	Глагол как часть речи и употребление его в речи. Развитие речи. Работа с текстом	1	03
7	Число глаголов	1	06
8	Правописание частицы не с глаголом	1	07
9	Обобщение знаний о глаголе	1	08
10	Текст повествование и роль в нем глаголов	1	10
11	Имя прилагательное как часть речи	1	13
12	Синтаксическая функция имени прилагательного в предложении	1	14
13	Значения имен прилагательных	1	15
14	Сравнение как одно из выразительных средствязыка	1	17
15	Имя прилагательное. Развитие речи. Составление описательного текста	1	20
16	Единственное и множественное число имен прилагательных	1	21
17	Обобщение знаний об имени прилагательном	1	22
18	Текст описание и роль в нем имен прилагательных. Развитие речи	1	24
19	Проверочная работа по теме «Имя прилагательное»	1	27
20	Местоимение (личное) как часть речи	1	28
21	Местоимение (личное) как часть речи	1	29
22	Текст-рассуждение	1	04.05
23	Развитие речи. Работа с текстом	1	05
24	Роль предлогов в речи. Правописание предлогов с именами существительными	1	06 08
25	Развитие речи. Редактирование текста	1	11
26	Проект «В словари – за частями речи!»	1	12
27	Контрольный диктант №5	1	13

       Повторение (8ч)

28	Текст. Развитие речи. Рассказ по рисунку	1	15
29	Предложение	1	18
30	Слово	1	19
31	Части речи. Имя существительное. Развитие речи	1	20
32	Части речи. Имя прилагательное	1	22
33	Части речи. Глагол. Местоимение	1	25
34	Звуки и буквы	1	26
35	Правила правописания. Письмо под диктовку	1	27

 

 

Календарно-тематическое планирование

Предмет: Математика

№ урока	Тема урока	Кол-во часов	Дата
			план.	факт.
1	2	3	4	5
IV четверть ____ч
1	Контрольная работа №5 по теме: “Умножение и деление”.	1	25.03
2	Анализ контрольной работы. Выполнение заданий творческого и поискового характера «Странички для любознательных».	1	26
3	Название компонентов и результата деления	1	30
4	Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».	1	31
5	Связь между компонентами и результатом умножения.	1	01.04.
6	Прием деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения.	1	02
7	Приемы умножения и деления на 10. Математический диктант №7.	1	06
8	Задачи с величинами “цена”, “количество”, “стоимость”.	1	07
9	Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого.	1	08
10	Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого. Решение задач.	1	09
11	Контрольная работа №6 по теме: “Приемы умножения и деления”.	1	13
12	Анализ контрольной работы. Умножение числа 2 и на 2.	1	14
13	Умножение числа 2 и на 2.	1	15
14	Приемы умножения числа 2.	1	16
15	Деление на 2. Математический диктант №8. Решение задач.	1	21
16	Выполнение заданий творческого и поискового характера «Странички для любознательных».	1	22
17	Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».	1	23
18	Умножение числа 3 и на 3.	1	24
19	Интегрированная контрольная работа №7: “Сколько у кого детей?”	1	25
20	Анализ контрольной работы. Деление на 3.	1	26
21	Деление на 3. Решение задач.	1	27
22	Выполнение заданий творческого и поискового характера «Странички для любознательных».	1	28
23	Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».	1	29
24	Контрольная работа №8 по теме: “Что узнали, чему научились во втором классе”.	1	30
25	Нумерация. Числовые и буквенные выражения. Работа над ошибками.	1	04.05
26-27	Равенство, неравенство, уравнение. Экскурсия.	2	07 11
28-29	Сложение и вычитание. Свойства сложения. Экскурсия	2	12 13
30-31	Таблица сложения. Решение задач. Экскурсия	2	14 18
32-33	Решение задач.. Экскурсия.	2	19 20
34-35	Геометрические фигуры Экскурсия	2	21 25
36	Закрепление	1	26

 

 

Календарно-тематическое планирование

Предмет:Окружающий мир

 

№ урока	Тема урока	Кол-во часов	Дата
			план.	факт.
1	2	3	4	5
IV четверть ____ч
1	Посмотри вокруг  Тест	1	25.03
2-3	Ориентирование на местности	2	30  01.04
4	Формы земной поверхности	1	06
5	Водные богатства	1	08
6	В гости к весне	1	13
7	В гости к весне	1	15
8	Россия на карте	1	20
9	Проект «Города России»	1	22
10	Путешествие по Москве	1	27
11	Московский Кремль	1	29
12	Город на Неве	1	04.05
13	Путешествие по планете	1	06
14	Путешествие по материкам	1	11
15	Страны мира. Проект «Страны мира»	1	13
16	Впереди лето	1	18
17	Проверка и оценка знаний по разделу «Путешествия»Тест	1	20
18	Презентация проектов «Родословная», «Города России», «Страны мира»	1	27

 

Календарно-тематическое планирование

Предмет Изобразительное искусство

 

№ урока	Тема урока	Кол-во часов	Дата
			план.	факт.
1	2	3	4	5
IV четверть ____ч
1	Цвет как средство выражения: тихие и звонкие цвета.	1	27.03
2	Весна идет.	1	03.04
3	Линия как средство выражения: ритм линий.	1	10.04
4	Изображение весенних ручьев.	1	17.04
5	Линия как средство выражения: характер линий	1	24.04
6	Изображение ветки с характером.	1	08.05
7	Ритм пятен как средство выражения. Ритмическое расположение летящих птиц.	1	15.05
8	Творческая работа	1	22.05

 

Календарно-тематическое планирование

Предмет Технология

 

№ урока	Тема урока	Кол-во часов	Дата
			план.	факт.
1	2	3	4	5
IV четверть ____ч
1	Что интересного в работе архитектора? Творческая работа	1	25.03
	Рукодельная мастерская
2	Какие бывают ткани?	1	03.04
3	Какие бывают нитки. Как они используются?	1	10
4	Что такое натуральные ткани? Каковы их свойства?	1	22.04
5-6	Строчка косого стежка. Есть ли у неё «дочки»?	2	24.04 08.05
7-8	Как ткань превращается в изделие? Лекало	2	15 22
9	«Что я узнали,чему научились?» Творческая работа	1	29

Календарно-тематическое планирование

Предмет Физическая культура

 

№ урока	Тема урока	Кол-во часов	Дата
			план.	факт.
1	2	3	4	5
IV четверть ____ч
1	Закрепление правил игры баскетбол. Игра мини-баскетбол.	1	26.03

Техника приёма и передачи мяча (7 часов)

2	Обучение техники приёма и передачи мяча двумя руками сверху	1	30
3	Игра пионербол	1	31
4	Нормативные испытания.	1	02.04
5	Контрольный урок: приём и передача мяча двумя руками сверху. Игра пионербол.	1	06
6	Обучение техники приёма и передачи мяча двумя руками снизу. Игра пионербол.	1	07
7	Закрепление техники приёма и передачи мяча двумя руками сверху. Игра пионербол	1	09
8	Контрольный урок: приём и передача мяча двумя руками сверху. Игра пионербол.	1	13
9	Обучение техники подачи мяча одной рукой снизу с 3-4м. Игра пионербол.	1	14
10	Контрольный урок: подача мяча одной рукой снизу с 3-4м. Игра пионербол	1	16

 

Подвижные игры 18 часов
	11	Т.Б. при проведении подвижных игр.	1	20
	12-13	Ознакомление с игрой: «Воробьи вороны». Эстафеты.	2	21 23
	14-15	Обучение игре: «Воробьи вороны». Эстафеты	2	27 28
	16-17	Обучение игре: «Воробьи вороны». Эстафеты.	2	30 04.05
	18-19	Обучение игре: «Белые медведи». Эстафеты.	2	05 07
	20-21	Обучение игре: «Белые медведи». Эстафеты.	2	11 12
	22	Бег 20м, Игра: «лапта».	1	14
	23	Бег 20м, Игра: «лапта».	1	18
	24	Бег 30м. Игра: «лапта».	1	19
	25	Бег 30м. Игра: «лапта».	1	21
	26	Бег 60м. Игра: «лапта».	1	25
	27	Бег 60м. Игра: «лапта».	1	26
	28	Нормативные испытания	1	28

Календарно-тематическое планирование

Предмет Чеченская литература

 

№ урока	Тема урока	Кол-во часов	Дата
			план.	факт.
1	2	3	4	5
IV четверть ____ч
1	Мамакаев «Б1аьсте,б1аьсте» Х.Берсанов «Олхазарш схьадаьхкина	1	26.03
2	Л.Н.Толстой «Б1аьсте»	1	25.04
3	Хь.Саракаев «Х1ун ю иза?».	1	09
4-5	Гайсултанов «Б1аьста хьуьнхахь».	2	16 30

Нохчийн