Навигация:

Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Новые материалы

Топ:

Техника безопасности при работе на пароконвектомате: К обслуживанию пароконвектомата допускаются лица, прошедшие технический минимум по эксплуатации оборудования...

Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...

Марксистская теория происхождения государства: По мнению Маркса и Энгельса, в основе развития общества, происходящих в нем изменений лежит...

Интересное:

Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...

Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...

Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...

Дисциплины:

Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспруденция

О продуктивности деятельности педагога по развитию обучающихся/воспитанников

2022-10-10

0.00 из 5.00 0 оценок

Заказать работу

(указывать наиболее значимые результаты)

(заполняется педагогом)

2.3.	Результаты творческой деятельности обучающихся/ воспитанников: - конкурсы, - турниры, - выставки, - фестивали, - спортивные мероприятия и др.	Форма (конкурсы, турниры, выставки, фестивали, спортивные мероприятия и др.), уровень, название, год	Результат (указывать количество победителей, призеров, участников)	Ссылка на электронные ресурсы * (при наличии)




2.4.	Работа по успешной интеграции обучающихся/воспитанников в современный социум, психолого-педагогической и личностной готовности к школе	Название мероприятия (указывать наиболее значимые), уровень, год	Количество участников	Ссылка на электронные ресурсы * (при наличии)

* Примечание:подтверждающие материалы также могут быть сохранены на персональном компьютере

Приложение 3

III. Оценка уровня

продуктивности использования педагогом образовательных технологий

(заполняется экспертом)

№

П/п

Название

образовательной

Технологии

Й критерий

Теоретические знания образовательных
технологий

на основе анализа информации, представленной в таблице «Образовательные технологии в практической деятельности педработника» и собеседования с аттестуемым педагогом

Показатели:

- концептуальность

(научная база);

- системность (логичность, целостность);

- процессуальность

(организация воспитательного процесса: методы и формы);

- эффективность

(положительная динамика результата)

Й критерий

Практическое владение образовательными
технологиями

на основе анализа и самоанализа открытого занятия/мероприятия

Показатели:

- целесообразность и

Оптимальность

применения технологии;

- управляемость

процессом воспитания;

- завершенность

действий в УВП;

- результативность

достижения запланированной цели мероприятия

Й критерий

Разработка
учебно-методического
материала

на основе анализа учебно-методического материала (дидактического, наглядного и т.д.), созданного педработником за межаттестационный период

Показатели:

- адекватность методического материала, применяемой технологии;

- соответствие требованиям к образовательным средствам (нормы СанПиН, учет психовозрастных особенностей воспитанников и др.)

Й критерий

Трансляция
собственного
опыта

На основе собеседования с администрацией обр.орг.

Показатели:

наличие следующих материалов (за межаттестационный период):

- отчетно-аналитическая документация администрации, подтверждающая деятельность педагога по распространению опыта по реализации технологии

Й критерий

Совершенствование образовательной технологии. Наличие авторской
разработки образовательной технологии и ее
применение в УВП

Показатели:

- авторская технология, разработанная аттестуемым педагогом, в рукописи, имеющая положительную внешнюю рецензию

и/или

- публикация, описывающая применение авторской образовательной технологии

Итого кол-во баллов за технологию

Баллы не суммируются

Баллы не суммируются

Мат-л не предст.

Предст. элем-ты

Предст. систем

Не владеет

Владеет частично

Владеет в полном объеме

Не соотв. требов.

Соответ. частично

Соответ. в полн. объеме

Не владеет

Владеет частично

Владеет в полном объеме

Нет

Частичное совершенствование

Существенное совершенствование

Максимал. количество баллов

100

Приложение 4

IV. Информация

об образовательных технологиях,

Используемых педагогом в практической профессиональной деятельности

(заполняется педагогом)

№ п/п	Название образовательной технологии (с указанием автора)	Цель использования образовательной технологии	Описание порядка использования (алгоритм применения) технологии в практической профессиональной деятельности	Результат использования образовательной технологии	Ссылка на электронные ресурсы * (при наличии)
1.
2.
3.
4.
5.

* Примечание:подтверждающие материалы также могут быть сохранены на персональном компьютере

Приложение 5

V. Информация

о продуктивности методической деятельности педагога (указывать наиболее значимые результаты)

(заполняется педагогом)

3.3.2.	Выступления на научно-практических конференциях, педагогических чтениях, семинарах, методических объединениях (за исключением вопросов организационного характера) и др.	Тема выступления	Уровень конференции (семинара и т.п.), название, место проведения, дата	Ссылка на электронные ресурсы * (при наличии)



3.3.3.	Проведение открытых занятий, утренников, вечеров-досугов, мероприятий для родителей, мастер-классов и др.

Поделиться с друзьями:

Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...

Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...

Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...

Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...