Как на самом деле любить детей?

Сл. 1. В своем выступлении я хотела познакомить вас с содержанием книги известного психолога, чьи труды издаются миллионными тиражами и пользуются спросом и авторитетом среди родителей 9 стран мира. Доктор Росси Кэмбэлл задался целью сделать успех воспитания закономерным.

Сл.2. В своей работе он задается вопросом: «если большинство родителей любят своих детей, почему возникают трудности и непонимание?»

Сл. 3. При этом обычно считается, что родители естественным образом умеют передавать свою любовь ребенку, на самом деле они не знают как это делать. Для того, чтобы за короткое время, когда ребенок с ними, дать ему все, что могут дать родители, они должны уметь выразить эту любовь. И здесь он приводит термин «безусловная», «безоговорочная» любовь.

Сл.4. Своим поведением ребенок постоянно спрашивает: «Вы меня любите?» и ответ для него жизненно важен.

Сл.5. Каждый ребенок имеет эмоциональный резервуар. И от того, насколько он наполнен зависит успешность и взаимопонимание родителей и детей, тем лучше поведение детей. Как выразить свою любовь?

Сл.6. По его мнению существует 4 способа выражения безусловной любви:

1) Контакт «глаза в глаза». Чем чаще и больше родители смотрят в глаза, тем полнее резервуар. Глубочайшая ошибка – использование контакта глаз для выражения порицания и укора, наказания.

Если родители смотрят в глаза ребенку только тогда, когда ругают его, то и он приучается смотреть на них только с отрицательными эмоциями. Еще более вредно избегать смотреть в глаза для демонстрации неодобрения, используя отсутствие контакта глаз как наказание.

По мнению психолога, родителям следует подолгу смотреть детям в глаза дружелюбно и прямо.

2) Физический контакт. Ребенку важно ощущать одобрение и присутствие рядом взрослого (лишний раз похлопать по плечу, взять за руку, просто дотронуться, погладит по голове, потрепать по волосам) – все это подкрепляет эмоциональную уверенность ребенка.

Обе процедуры должны быть ежедневными. Причем мальчикам эмоциональный контакт еще более важен чем девочкам, особенно с отцом. Особенно важен контакт, когда ребенок болен, устал или грустит, когда его укладывают спать.

3) Пристальное внимание, когда родитель полностью сконцентрирован на своем ребенке, важно для развития самооценки. Подарки или одолжения абсолютно не могут быть заменой.

Не получая пристального внимания от родителей, ребенок излишне тревожится, он чувствует, что все на свете важно для его родителей, кроме него.

4) Дисциплина – это тренировка ребенка, чтобы он жил достойно. При воспитании детей, дисциплину следует понимать как тренировку психики, ума и характера, чтобы ребенок вырос конструктивно-мыслящим, конструктивно-действующим, умеющим контролировать себя.

Сл. 7. Дать почувствовать ребенку нашу любовь – это первое условие хорошей дисциплины. Если родители не применяют выше перечисленные методы, бесполезно требовать и дисциплины.

Спасибо за внимание!

Приложение 11

Выступление воспитателя

Уважаемы родители!

Сегодня мне предложили рассказать об авторитете воспитателя. А я сама себе задала вопрос: что же такое авторитет?

По мнению выдающегося русского учёного-языковеда Сергея Ивановича Ожегова, авторитет – это общепризнанное значение, влияние. Авторитетный человек – это человек, заслуживающий безусловного доверия.

Легко ли быть авторитетным воспитателем для детей и родителей?

Попробуем в этом разобраться?

1) Воспитатель прежде всего должен обладать самым главным качеством – он должен любить детей. Ведь любовь и внимание к ребенку – основа его психического здоровья и благополучия.

v Любить ребёнка за то, что он есть, такой разный – вредный и ласковый, капризный и весёлый.

v Надо уметь выслушивать все рассуждения, мечты и тревоги, радости и страхи, которыми ребёнок хочет поделиться.

v Никогда не говорите ребёнку, что он хуже других детей, не наказывать унижением и одиночеством.

v Хвалить ребёнка, как можно чаще говорить:

«Молодец, замечательно, прекрасно, ты умница, я люблю тебя!» Похвалой не испортишь!

v Чаще смотреть ребёнку в глаза, не стесняться обнять, потормошить, прижать к себе, поцеловать – это основа душевного комфорта ребёнка.

v Позволить ребёнку знать взрослого как человека, который тоже может ошибаться, а не только как без грешного взрослого.

! Ежедневное и ежечасное проявление любви к детям просто не обходимо.

Как сказал знаменитый педагог Соловейчик «Воспитание без контакта с ребёнком – первая и последняя проверка, как идет воспитание….. Нет контакта – ничего нельзя предсказать».

2) Второй компонент составляющей авторитета воспитателя вижу в искренности и открытости.

«…Искренность вызывается только искренностью, вот почему не только в воспитаннике, но и в воспитателе полная искренность души есть единственный прочный залог действительного, а не призрачного успеха воспитателя.»

К.Д. Ушинский

 

Детей нельзя обмануть. Они чувствуют любую фальшь, любой обман. Дети, столкнувшись с таким проявлением перестанут доверять взрослому. Да и родители вряд ли будут считать не искреннего педагога авторитетным.

3) высокий профессионализм – залог авторитетности педагога. Если воспитатель компетентен в вопросах детской педагогики и психологии – он разрешит любые вопросы, проблемы и не допустит конфликтных ситуаций. Он научит детей всему, чему необходимо. Он откроет перед ним мир окружающих вещей и событий. Много знающий педагог умеет донести знания до каждого ребёнка. И здесь важно помнить, что каждый из детей – неповторимая индивидуальность.

4) Авторитетный педагог – это человек, который отдаёт работе все свои силы, спешит с радостью к своим воспитанникам. Забывает о своих семейных, домашних проблемах. Он живёт жизнью своих воспитанников, становясь наравне с ними. Все они вместе взятые – его дети.

В педагогике нет случайных людей, людей которые ищут материальную выгоду в своей профессии.

Очень важно всем нам помнить, что: «Воспитывает всё: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего – люди. Из них на первом месте – родители и педагоги».

А.С. Макаренко

Напоследок я осмелюсь предложить и педагогам и родителям воспользоваться добрым советом:

Через несколько коротких лет малыш вырастит и уйдет в свою собственную жизнь, напоминайте себе об этом, берегите время, которое Вам отведено провести вместе. И вы вырастите счастливого и сильного человека!

Приложение 12

 

Уважаемые родители!

Проанализировав Ваши ответы на предложенную анкету, мы в очередной раз убедились в том, что современные родители грамотны в вопросах воспитания; читают педагогическую литературу; консультируются по интересующим вопросам у специалистов, воспитателей групп.

На вопрос «Что Вы вкладывает в понятие «родительский авторитет»? получены следующие ответы:

«авторитет» - это положительный личный пример;

- когда дети уважают, прислушиваются к мнению родителей, хотят быть похожими на маму и папу;

-«авторитет» - это когда считаются с мнением каждого члена семьи, когда родители становятся другом своему ребёнку, и ребёнок делится радостью и переживаниями.

И совершенно правильно ответил один из родителей:

«авторитет» синоним понятия «уважение». Следовательно, авторитетным может считаться тот, кто заслуживает уважения, а для этого нужно быть образцом для подражания. Поэтому родители должны отдавать себе полный отчёт за свои действия и поступки, не давать пустых обещаний, уважать личность ребёнка.

Воспитание ребёнка – сложный педагогический процесс и он не возможен без наказаний и поощрений.

Каким же образом родители наказывают своих детей?

- ставят в угол;

- лишают удовольствий, таких, как поход в магазин за покупками, в гости;

- ограничивают просмотр мультипликационных фильмов и игры на компьютере;

- изменяют интонацию голоса, выражение лица;

- обсуждают проступок, беседуют «по душам»,

Действительно, это приемлемые способы наказания. Следует помнить, что не допускаются телесные наказания, игнорирование ребёнка, лишение любви и ласки. Осуждается и наказывается действие, нежелательный поступок, а не личность ребёнка.

Что такое наказание? Наказание – это вовсе не действие наказующего, а то, что происходит в душе наказываемого ребёнка, то, что он испытывает при этом.

С точки зрения психологии, это всем известное неприятное, давящее чувство стыда и унижения, от которого хочется как можно быстрее избавиться и никогда более не переживать. Без этого чувства наказание всего лишь открытый акт насилия. Оно не является воспитывающим.

Наказание имеет тройное значение:

- ребёнок должен понять, осознать свой поступок, исправиться и больше так не поступать

А как дела обстоят с поощрениями?

Оно, как воспитательное средство более действенно. Если наказание лишь останавливает дурные действия, то поощрение ориентирует на хорошие и закрепляет их.

Лучшая награда для ребёнка – сознание того, что он принёс радость любимым людям, а подарок в придачу лишь символизирует это.

Из ответов родителей следует, что в воспитании своего ребёнка они, в основном, не испытывают особых затруднений.

Некоторые родители отмечают, что их дети иногда бывают непослушны и упрямы, неусидчивы.

В дошкольном возрасте у детей ещё недостаточно развита произвольность поведения. Они отличаются импульсивностью, неусидчивостью. При правильном воспитательном воздействии с возрастом эти недостатки корректируются.

Главное – принимать своего ребёнка таким, какой он есть, понимать и любить его.

Приложение 13