Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Топ:
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Оснащения врачебно-сестринской бригады.
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...
Интересное:
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Дисциплины:
2021-05-27 | 57 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Дети сегодня мы с вами окажемся в волшебной стране. Она называется Страна волшебного песка.
- Но в каждом мире есть свои правила, вспомните и назовите хором:
Правила работы с песком:
«Вредных нет детей в стране —
Ведь не место им в песке!
Здесь нельзя кусаться, драться,
И в глаза песком кидаться!»
-А теперь, закройте глаза. Выключается свет, психолог говорит слова: «Раз, два, три в страну Волшебного песка попади!» и включает столы для песочного рисования.
- Вот мы и очутились в сказочной стране.
- Посмотрите. Как здесь пусто и тоскливо. Один песок. Но это не простой песок. Он волшебный. Он может чувствовать прикосновения. Слышать вашу речь. Говорить с вами.
- Давайте поздороваемся с ним.
- Положите ваши ладошки на песок и скажите «Здравствуй, волшебный песок!».
* Наберите в руки песок и потрите его между ладонями. Какой он стал? (ответы: теплый, сухой, приятный и т.д.)
* а теперь сожмите его в кулачке, и поднесите к уху, вы услышите, как он с вами говорит.
- Раньше это была волшебная Песочная страна:
* с высокими горами (на песочном столе сжатыми кулачками рисуем горы),
* глубокими реками (пальцами - расческами рисуем волны реки)
* красивыми лесами (рисуем на столе сжатыми кулачками деревья, и пальцами веточки),
- Но пришел злой волшебник и заколдовал песочную страну!
* Налетел ураган (набираем в кулачки песок и сквозь пальцы, вращая кулачками, и раскрывая пальцы, ссыплем песок сквозь них),
* Пошел сильный дождь (переворачиваем кулачки, раскрываем ладонь и высыпаем песок сквозь пальцы),
* И вдруг дождь превратился в снег (набираем в кулачки песок и резким движением бросаем на песочный стол – в виде снежков),
* И вот появился сам колдун, посмотрите какие у него большие глаза (двумя ладонями, на песке рисуем глаза колдуна).
|
* Он заколдовал всю песочную страну, и только мы можем расколдовать её.
* Давайте попробуем сделать колдуну доброе лицо (дети дорисовывают нос, брови, усы и т.д., превращая в смешного, доброго персонажа).
- Давайте развеселим его! Пощекочем его пальчиками наших ручек. Слышите, как песочек и колдун смеются, им очень нравится!
- А вы знаете, что в Песочной стране можно рисовать все что хотите?
- Я продолжу учить вас этому. Попробуем вместе? Ответы детей.
2.Основная часть.
Психолог:
- А сегодня мы познакомимся с вами с необычными жителями песочной страны. Угадайте, кто они?
Психолог загадывает загадки про птиц:
1.«Всю ночь летает,
Мышей добывает,
А станет светло –
Спать в дупло» Ответ: сова.
2.«Непоседа пестрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая». Ответ: сорока.
3.«Чик-чирик,
За зернышком прыг,
Клюй, не робей! Кто это?» Ответ: воробей.
- А как мы можем назвать общим словом – сову, воробья, сороку?
- Правильно, все это птицы.
- А каких птиц вы еще знаете?
Дети подходят к столам для песочного рисования. И рисуют вместе с психологом на светопесочном столе, используя разную технику работы с песком, разных птиц.
Например: Павлина
ü Засыпаем темный фон на столе.
ü В нижней части стола, постукивая по песку ребром ладони, рисуем полукруг - хвост павлина.
ü Внутри созданного полукруга дорисовываем, освобождая от песка небольшой овал подушечкой большого пальца - тело павлина.
ü Из овала вытягиваем большим пальцем вверх линию - шея павлина.
ü дорисовываем к шее небольшой овал – голова.
ü Подушечками двух пальцев правой и левой рук – две ноги от тела – ножки.
ü Глаз – указательным пальцем освобождая от песка круг, и маленькой щепотью засыпаем зрачок.
ü Дорисовываем рисунок на хвосте по желанию ребенка.
ü Вокруг можно дополнять картину – кончиками пальцев – траву, солнце и т.д.
|
На этапах изображения павлина – спрашиваем у детей: «Чего не хватает?»
Психолог может комментировать свои действия словами:
Скачет, скачет воробей,
Кличет маленьких детей:
- Киньте крошек воробью -
Я вам песенку спою,
Чик-чирик!
Киньте просо и ячмень -
Буду петь вам целый день,
Чик-чирик!
Во 2 части рисуем другую птицу (ворону, сову и т.д.)
- А теперь придумайте и нарисуйте птицу, живущую в вашей Песочной стране.
3. Детям дается свободное время (5 минут) на свободное творчество.
4. Обсуждение:
- Чем мы с вами сегодня занимались? Ответы детей.
- Вам понравилось наше путешествие?
5.Прощание.
Дети кладут руки на песок и говорят вместе с психологом «До встречи, волшебный песок!»
ЗАНЯТИЕ №2 «ВЕСНА ПЕСОЧНОЙ СТРАНЫ»
Задачи:
· Развитие детализации, гибкости и оригинальности мышления;
· Снижение психоэмоционального напряжения;
· Развитие познавательных процессов;
· Разрядка агрессивных импульсов, тревоги;
Оборудование:
- светопесочные столы для песочного рисования, песок, картинки с изображением весны.
Ход занятия:
|
|
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!