Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
Топ:
Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...
Техника безопасности при работе на пароконвектомате: К обслуживанию пароконвектомата допускаются лица, прошедшие технический минимум по эксплуатации оборудования...
Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...
Интересное:
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Дисциплины:
 2021-12-07 |
 52 |
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
| № | Критерии | Детализация | Баллы | Сумма |
| 1 | Понимание темы и | 1.1. адекватность понимания темы; | 0-2 | |
| соответствие ей содержания | ||||
| работы (если тема не понята | 1.2. грамотная постановка основной | 0-3 | ||
| автором или | проблемы, умение отделять главное | |||
| проинтерпретирована | от второстепенного; | |||
| совершенно неправильно | ||||
| (грубо проигнорировано | 1.3. соответствие содержания | 0-2 | ||
| объективное содержание и | работы заявленной теме; | |||
| логическая структура выбранного афоризма), | 1.4. полнота раскрытия темы; | 0-3 | 12 | |
| остальные критерии при | ||||
| проверке данной работы | 1.5. выделение проблем, связанных | 0-2 | ||
| могут не учитываться и за все | с основной темой, и адекватность | |||
| эссе выставляется либо «0» | их раскрытия | |||
| баллов, либо (по решению | ||||
| жюри муниципального этапа | ||||
| конкурса) не более «10» | ||||
| баллов за всю работу | ||||
| 2. | Владение теоретическим и | 2.1. владение концептуальным | 0-2 | |
| фактическим материалом по | аппаратом (использование | |||
| теме (в случае, если анализ | обществоведческих понятий, | |||
| проведен исключительно на | терминов, классификаций, | |||
| повседневно-житейском | относящихся к теме); | |||
| уровне или при наличии в | ||||
| работе не относящихся к | 2.2. знание основных теоретических | 0-2 | ||
| теме фрагментов текста или | подходов к решению обсуждаемой | |||
| примеров по данному пункту, | проблемы и их представителей, | |||
| ставиться оценка «0» баллов) | наличие ссылок на мнения | |||
| известных исследователей по | ||||
| данной теме; | 12 | |||
| 2.3. использование системного | 0-2 | |||
| подхода: выделение основных | ||||
| аспектов и уровней проблемы, | ||||
| понимание их взаимосвязей; | ||||
| 2.4. аргументация на | 0-2 | |||
| теоретическом, а не на обыденном | ||||
| уровне; | ||||
| 2.5. аргументация на эмпирическом | 0-2 |
| уровне (приведение конкретных примеров, отсылка к фактам, и т.п.); 2.6. выявление широких взаимосвязей, в том числе междисциплинарного характера | 0-2 | |||
| 3. | Логичность авторского текста | 3.1. ясность и четкость | 0-3 | |
| формулировок, отсутствие | ||||
| путаницы, связанной с | ||||
| двусмысленностью и | ||||
| неопределенностью выражений; | ||||
| 3.2. обоснованность, | 0-3 | |||
| непротиворечивость рассуждений, | ||||
| отсутствие пробелов в | ||||
| аргументации; | ||||
| 10 | ||||
| 3.3. грамотность определения | 0-2 | |||
| понятий и грамотность | ||||
| классификаций; | ||||
| 3.4. осуществление выводов, | 0-2 | |||
| основанных на структурных | ||||
| взаимосвязях между | ||||
| используемыми понятиями: | ||||
| генерализация, аналогия, анализ, | ||||
| синтез и т.п. | ||||
| 4. | Общая гуманитарная эрудиция | 4.1. знание социальных фактов и их | 0-2 | |
| уместное использование; | ||||
| 4.2. использование примеров из | 0-3 | |||
| всемирной и отечественной | ||||
| истории; | ||||
| 4.3. знания в области истории мировой культуры (использование | 0-3 | 10 | ||
| образов, символов, метафор из | ||||
| художественной литературы, | ||||
| живописи, музыки и др.); | ||||
| 4.4. творческий подход к ответу на | 0-2 | |||
| вопросы, оригинальность | ||||
| мышления | ||||
| 5. | Навык организации академического текста, связность, системность, последовательность изложения, культура письма | 5.1. связность, системность, последовательность текста; 5.2. четкая структурированность текста; | 0-2 0-1 | 6 |
| 5.3. соблюдение базовых стандартов академического | 0-1 |
| цитирования; 5.4. единство стиля, точность и выразительность языка | 0-2 | |||
| 6. | Грамотность | 6.1. соблюдение орфографических | 0-3 | |
| норм; | ||||
| 6.2. соблюдение пунктуационных | 0-3 | |||
| норм; | 10 | |||
| 6.3. соблюдение языковых норм; | 0-2 | |||
| 6.4. соблюдение речевых норм | 0-2 | |||
| ИТОГО | 60 |
Приложение 5
Заявка
Участника муниципального этапа Всероссийского конкурса эссе «День рубля» в рамках праздника «День Финансиста» в 2020 году
| Субъект Российской Федерации | |
| Муниципальный район / муниципальный округ / городской округ | |
| Город (населенный пункт) | |
| Полное название образовательной организации | |
| Ф.И.О. (полностью) участника | |
| Электронная почта участника | |
| Контактный телефон участника | |
| Класс, в котором обучается участник | |
| Тематическое направление | |
| Тема эссе | |
| Научный руководитель |
Приложение 6
Согласие на обработку персональных данных
|
|
|
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
© cyberpedia.su 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!
