Конспект занятия по лепке «Снеговик»

Цель: Вызвать желание лепить снеговика, создавая образ традиционным способом из 3 шаров разной величины.
Задачи: Развивать умение раскатывать из пластилина круговыми движениями шарики и соединять их друг с другом в определенном порядке, с учетом величины, плотно прижимая. Развивать творчество, побуждая украшать фигуры снеговика дополнительными деталями из бросового материала. Побуждать детей к элементарному экспериментированию, делать простые умозаключения. Создавать интерес к образу зимы, расширяя словарный запас словами: снег, снежок, снеговик (коммуникация) Закрепить знания о величине предмета (большой, средний, маленький шар, о пространственном расположении и о цвете (белый, оранжевый, черный) (познание) Воспитывать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность, желание помочь другому. (социализация) Развивать эстетическое восприятие формы, симметрии пропорции, мелкую моторику рук. Укреплять мышечную систему – туловища, рук, ног, формировать правильную осанку при работе за столами. (здоровье, физическая культура)
Материал:
Магнитофон, запись с музыкой, игрушка Снеговик, образец готового пластилинового снеговика, корзины со снежками и массажными мячиками, иллюстрация фона зимнего леса.
Материалы для изготовления пластилинового снеговика для каждого ребенка: доски для раскатывания, картонный круг – подставка для готовой работы, пластилин белого, оранжевого цвета, стеки, бросовый материал для украшения – бусинки черного цвета, колпачки.
Ход занятия:
Психогимнастика «Зима»
Белый снег пушистый, (дети плавно кружатся, как снежинки)
В воздухе кружится.
И на землю тихо
Падает ложится.
Ой, мороз, мороз, мороз, (дети показывают как им холодно)
Щиплет щечки,
Щиплет нос,
Щиплет ушки,
Щиплет ручки
Забирается под шубки.
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришел гость. Хотите узнать кто?
Отгадайте загадку:
Появился во дворе он в холодном декабре,
Неуклюжий и смешной. У катка стоит с метлой.
К ветру зимнему привык. Наш приятель… (Снеговик)
Снеговик: Здравствуйте, ребята. Мне нужна помощь. У вас в саду смех, веселье, вы дружные ребята. А я один на улице, мне грустно, а так хочется, чтобы у меня тоже были друзья. Сможете вы мне помочь?
Воспитатель: Из чего сделан снеговик? (из снега) А мы из снега сейчас сможем слепить в группе? А почему? (ответы детей)
Снеговик: Я вам принес корзину с мячами. Может вы сможете из них слепить моих друзей?

Физминутка.
Давай, дружок, смелей дружок, (дети пытаются из массажных мячиков слепить снеговика)
Кати по снегу свой снежок.
Он превратится в толстый ком
И станет ком снеговиком
Его улыбка так светла
Два глаза, шляпа, нос, метла.
Увы – нет снеговика.
Воспитатель: Почему? (ответы детей)
Снеговик: Не получилось,
Воспитатель: А из чего еще можно сделать снеговика? (из пластилина)
Рассматривание готового образца снеговика.
Воспитатель: Из каких геометрических тел состоит снеговик? Какие по величине?
Перед вами лежат кусочки пластилина. Он только один. А у снеговика 3 шарика – большой, средний и маленький. Что нам поможет разделить пластилин? (стека) Сначала разделите кусок пластилина пополам, потом другой кусок один маленький кусочек «голова», другой – побольше «туловище».
Раскатываем белые шарики: большой – из большого куска белого пластилина, средний – из среднего куска, маленький – из маленького. После этого ставим их один на другой (внизу большой шар, над ним средний, а сверху маленький) и плотно прижимаем. Теперь из оранжевого пластилина делаем удлиненную капельку, складываем руки лодочкой (это нос – морковка).
Из бус делаем глазки, колпачок на голову.

Самомассаж рук «Снеговик»
Раз – рука, два – рука (дети вытягивают одну руку, затем – другую)
Лепим мы снеговика. (имитируют лепку снежков)
Мы скатаем снежный ком - (ладонями делают круговые движения по бедрам)
Вот такой, (разводят руки в стороны, показывая какой большой)
А потом поменьше ком (растирают ладонями грудь)
Вот такой, (показывают величину кома меньше)
А наверх поставим мы (поглаживают руками щечки)
Маленький комок. (соединяют пальцы рук вместе, показывают маленький ком)
Вот и вышел снеговик – Снеговичок
(ставят руки в бока, повороты влево – вправо)
Очень милый толстячок!
Воспитатель: С чего начнем лепить?
Самостоятельная работа детей под музыкальное сопровождение.
Итог:
Воспитатель: Был Снеговик один. Стало много. Как вы думаете, мы порадовали Снеговика? Почему?
Снеговик: Молодцы, ребята! Порадовали вы меня, теперь у меня много друзей. Но пришла пора прощаться, стало жарко. А жару я не люблю, могу расстаять. До свидания!
Дети: До свидания, Снеговик, Приходи еще в гости.

Конспект итогового занятия с использованием элементов ТРИЗ «К нам зима пришла сама»
Цель: Закрепить знания, полученные во время проекта
Задачи:
Развитие у детей творческого мышления, логики, памяти, мелкой моторики.
Обогащение словаря и развитие связной речи.
Формирование личности ребёнка, воспитание доброты, чуткости к окружающему миру.
Ход занятия:
Круг общения: (дети стоят в круге)
Можно весело смеяться
Пошутить, побаловаться
И поспорить иногда
Ну, а драться – никогда!
Мы ведь дружные ребята!
Стихи о зиме:
Дым – из труб, пар – из губ
Под ногами – хруп, хруп!
Под ногами – звинь, звинь!
А над нами – синь, синь!
Воспитатель: О чем вы подумали? Когда это бывает?
Воспитатель: Что хрустит под ногами?
Воспитатель: Почему хрустит снег?
(ответы детей)
Развивающие игры:
«Назови зимнее словечко»
«Снежный ком» (перечисление зимней одежды)
Загадка про снежинку:
Покружилась звёздочка
В воздухе немножко
Села и растаяла
На моей ладошке
(Снежинка)
Игра со снежинкой (сюрпризный момент):
Словно белая пушинка
Тихо падает снежинка
Ты снежинка, не спеши!
За собою нас веди
В те края, где чудеса
Где живёт зима – краса!
(дети садятся на стульчики)
Воспитатель читает стихи В. Берестова
Стала льдом вода и грязь
Снег покрыл дома.
Это значит началась
В городе … (зима)?

Не идет и не едется,
Потому что гололедица,
Но зато отлично падается!
Почему ж никто не радуется?
Воспитатель: Почему? (постановка творческой задачи)
Воспитатель: А что нужно сделать, чтобы не было скользко?
Воспитатель вносит картину «Зима»
К нам пришла «Зима» сама
Принесла во двор зима
Снег пушистый,лёд, снежинки
Лыжи, санки и коньки
И что – то ещё «Зима» нам сегодня принесла! Отгадайте!

Игра «да – нет – ка» на загаданный предмет.
Воспитатель: Это то, что бывает и маленьким и большим
Это то, что нужно детям и взрослым
Это то, что может быть деревянным, и бумажным, и пластмассовым
Это то, во что можно положить разные предметы.
Воспитатель: Что это? (шкатулка)
Воспитатель: Посмотрим, что в ней есть.
Воспитатель читает стихи:
Зачем нам «Зима» угольки принесла?
Два уголька? Зачем?
Да это же глазки Снеговика.
Зачем нам морковку «Зима» принесла?
Да это ж озябший нос
Снеговика замечательный нос!
(В. Лунин)

Сказка про Снеговика (творческая задача):
(воспитатель вносит картину)
Однажды в зимний солнечный день родился Снеговик.
Его слепили ребята из детского сада.
Он был добрым, весёлым, белоснежным.
У него была оранжевая морковка – нос, черные угольки – глаза.
А на голове было красивое зелёное ведро.
Снеговик очень любил играть с детьми.
Они бегали вокруг него, прыгали, прятались.
И так продолжалось всю зиму.
Но вот однажды Снеговик услышал песенку.
Сначала тихую и робкую: кап – кап – кап.
Воспитатель: Что же дальше случилось со Снеговиком? Как спасти его?
Продуктивная деятельность. Рисуем снежинку.
Воспитатель: Зима скоро закончится. Давайте на прощание с зимой нарисуем красивые снежинки.
Итог занятия: Воспитатель раздаёт детям подарки от «Зимы» (конфетки)