Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Топ:
Определение места расположения распределительного центра: Фирма реализует продукцию на рынках сбыта и имеет постоянных поставщиков в разных регионах. Увеличение объема продаж...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Интересное:
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Дисциплины:
2021-03-17 | 326 |
5.00
из
|
Заказать работу |
Карта наблюдений «Личностные особенности подростка»
Дата проведения _________ Ф.И. ребенка__________________________________________ _______лет_______мес.
№ |
Задачи
Результаты наблюдения
Определение типа темперамента методом наблюдения
( методика предложена Б. С. Волковым и Н. В. Волковой в сборнике "Задачи и упражнения по детской психологии").
1
Изучение темперамента школьника
Инструкция: Понаблюдайте за подростком и в каждой предлагаемой ниже ситуации, укажите тот ответ, который отражает особенности его поведения на уроках.
Выберите один вариант ответа
(Укажите букву: а, б, в или г)
Обработка данных: Подсчитывается количество ответов, соответствующих буквам:
а - ___, б - ____, в - ____, г - ____.
Если преобладают ответы "а", вы имеете дело с сангвиническим типом; если "б" - с холерическим; если "в" - с флегматическим; если "г" - с меланхолическим типом темперамента. При определении типа темперамента учитывайте, что чистых темпераментов практически не бывает.
Тип темперамента школьника _________________________________________
Определение базовых черт характера методом наблюдения
Отмечается, насколько эти качества проявляются у ученика:
«++»
Или
«+»
2
Определение вида самооценки с помощью беседы
3
Изучение самооценки школьника
Подростку предлагается следующая инструкция: «Вам предлагается ряд утверждений. Если вы согласны с утверждением - ваш ответ «да», если вы с утверждением не согласны - ваш ответ «нет». Отвечать нужно быстро, не задумываясь».
Инструкция студенту: Если подросток согласен с утверждением и его ответ «да», то в листе ответов рядом с номером утверждения поставьте знак «+»; если подросток с утверждением не согласен и его ответ «нет» - поставьте в листе ответов знак «—».
«+»
Или
«-»
1. Обычно я рассчитываю на успех в своих делах.
2. Большую часть времени я нахожусь в подавленном настроении.
3. Со мной большинство учащихся советуются (считаются).
4. У меня отсутствует уверенность в себе.
5. Я примерно так же способен и находчив, как большинство окружающих меня учащихся в группе.
6. Временами я чувствую себя никому не нужным.
7. Я все (любое дело) делаю хорошо.
8. Мне кажется, что я ничего не достигну в будущем.
9. В любом деле я считаю себя правым.
10. Я делаю много такого, о чем впоследствии не жалею.
11. Когда я узнаю об успехах кого-нибудь, кого я знаю, то ощущаю это как собственное поражение.
12. Мне кажется, что окружающие смотрят на меня осуждающе.
13. Меня мало беспокоят возможные неудачи.
14. Мне кажется, что успешному выполнению поручений или дел мешают различные препятствия, которые надо преодолеть.
15. Я редко жалею о том, что сделал.
16. Окружающие меня люди гораздо привлекательнее, чем я сам.
17. Я думаю, что я постоянно кому-нибудь необходим.
18. Мне кажется, что я занимаюсь гораздо хуже, чем остальные.
19. Мне чаще везет.
20. В жизни я всегда чего-то боюсь.
Обработка результатов.
У каждого школьника подсчитывают:
1) количество согласий «+» под нечетными номерами;
2) количество согласий «+» под четными номерами;
3) из первого результата вычитается второй.
Конечный результат может быть в интервале от - 10 до +10 баллов.
При определении уровня самооценки необходимо исходить из следующих параметров:
от -10 до -4 баллов - человек имеет низкую самооценку;
от -3 до + 3 - среднюю самооценку;
от +4 до +10 —высокую самооценку.
Уровень самооценки школьника ____________ баллов
Вариант ответа
(Укажите цифру: 1, 2, 3 или 4)
1. Отвечать у доски
2. Пойти в дом к незнакомым людям
3. Разговаривать с директором школы.
4. Учитель смотрит по журналу, кого бы спросить
5. Тебя критикуют, в чем-то упрекают
6. На тебя смотрят, когда ты что-нибудь делаешь (наблюдают за тобой во
7. время работы, решения задачи)
7. Пишешь контрольную работу
8. После контрольной учитель называет отметки
9. На тебя не обращают внимания
10. Ждешь родителей с родительского собрания
11. Слышишь за своей спиной смех
12. Сдаешь экзамены в школе
13. На тебя сердятся (непонятно почему)
14. Выступать перед большой аудиторией
15. Не понимаешь объяснений учителя
16. С тобой не согласны, противоречат тебе
17. На тебя смотрят как на маленького
18. На уроке учитель неожиданно задает тебе вопрос
19. Замолчали, когда ты подошел (подошла).
20. Не можешь справиться с домашним заданием
Обработка результатов.
Школьная тревожность: 1, 3, 4, 7, 8, 10, 12, 15, 18, 20.
Межличностная тревожность: 2, 5, 6, 9, 11, 13, 14, 16, 17, 19.
№ | Уровень тревожности | Пол | Уровень различных видов тревожности, баллы | |
Школьная | Межличностная | |||
1 | Нормальный | ж | 7 - 19 | 7 - 20 |
м | 4 - 17 | 5 - 17 | ||
2 | Несколько повышенный | ж | 20 - 25 | 21 - 27 |
м | 18 - 23 | 18 - 24 | ||
3 | Высокий | ж | 26 - 31 | 28 - 33 |
м | 24 - 30 | 25 - 30 |
Уровень школьной тревожности _________________
Уровень межличностной тревожности _______________
Карта наблюдений «Личностные особенности подростка»
Дата проведения _________ Ф.И. ребенка__________________________________________ _______лет_______мес.
№ |
Задачи
Результаты наблюдения
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!