Наблюдение за машинами проезжающие мимо детского сада.

Цель:  Закрепить знание о транспорте.

Наблюдение: Обратить внимание детей на дорогу с проезжающими машинами. Узнать у детей, какие машины они знают (грузовая машина, легковая, автобус…). Рассказать детям, из каких частей состоит машина (колесо, руль, кузов). Какого цвета проехала машина?

Художественное слово: На улице нашей машины, машины Машины-малютки, машины большие. Спешат грузовые, фырчат грузовые, Торопятся, мчатся, как будто живые. У каждой машины дела и заботы Машины выходят с утра на работу.

Загадка. Это что за зверь такой Пробежал по мостовой? На ногах резина, Питается бензином. Он рычит, клубится пыль... Его зовут... (АВТОМОБИЛЬ)

Трудовая деятельность Строительство автодороги из снега

Цель: Учить доводить начатое дело до конца, помогать друг другу.

  Подвижная игра «Мы-шоферы».

Цель: учить действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Ребята, а кто управляет машиной? (водитель, шофёр) Сейчас мы с вами тоже станем шофёрами и поиграем в игру «Мы – шофёры».

Едем, едем на машине (имитация движения рулём),

Нажимаем на педаль (ногу согнуть в колене, вытянуть),

Газ включаем, выключаем (воображаемый рычаг повернуть рукой к себе, от себя),

Смотрим пристально мы вдаль (ладонь ко лбу).

«Дворники» считают капли (руки, согнутые в локтях, наклоняют вправо-влево),

Вправо, влево. Чистота!

Волосы ерошит ветер (треплют волосы),

Мы – шофёры хоть куда! (показывают большой палец).

ОВД - Катание мяча между предметами

Цель: упражнять детей в прокатывании мяча, развитие координации движений

Малоподвижная игра «Найди по описанию»

Цель: Способствовать развитию наблюдательности, памяти и внимания ребенка.
Описание игры: Попросите ребенка показать то, что вы ему опишите.
Например: «Покажи мне, пожалуйста, предмет. Он – круглый, одна сторона у него красная, а другая – синяя. С ним можно играть: катать его, кидать друг другу» (это мяч).

 

 

Карточка 13

Наблюдение за сосульками

Цель: познакомить с различными явлениями природы, дать представление о разнообразном состоянии воды в окружающей среде.

Наблюдение: Что растет вниз головой? (сосулька). Обратить внимание, что сосульки образуются в солнечной стороне. Почему? Когда светит солнце, снег подтаивает и стекает капельками, сосульки не успевают упасть и замерзают. Вырастает сосулька в морозную погоду, а в теплую уменьшается. Сосульки начинают «плакать». Найдите место, куда капают капельки. Чем оно отличается от остального участка? Откуда произошло слово «капель»?

Сосулька - замерзшие капельки воды, превратившиеся в лед.

Почему сосульки «растут» кончиком вниз? Когда капелька стекает по сосульке, падает вниз, она как бы вытягивается, и кончик становится тонким.

Художественное слово: Шаловливые сосульки сели на карниз, Шаловливые сосульки посмотрели вниз. Надоело им свисать, стали капельки бросать. Целый день идет трезвон: «Кап-кап-кап! Дон-дон-дон!»

Загадка. Сели дети на карниз И растут все время вниз? (СОСУЛЬКА)

Трудовая деятельность Сгребание снега лопатой

Цель: Учить доводить начатое дело до конца.

Подвижная игра «Найди свой цвет».

Цель: учить действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, закреплять знания основных цветов.

ОВД - Бросание мяча друг другу

Цель: упражнять детей в бросании мяча двумя руками, развитие координации движений.