Этап – Организационно-мотивационный этап.

Этап – Организационно-мотивационный этап.

- Ребята, посмотрите, сколько к нам сегодня пришло гостей в группу. Давайте с ними поздороваемся.

- Здравствуйте!

- Настал новый день. Я улыбнусь вам, а вы улыбнетесь друг другу. Как хорошо, что мы приветливы и ласковы. Мне очень хочется, чтобы такое настроение у вас сохранялось до самого вечера!

Занимайте свои места на стульчиках (дети садятся на свои места, стулья расставлены полукругом).

2 этап - Постановка задачи, подведение к деятельности.

- Нашу беседу хочу начать не с простого вопроса. Что такое будущее?

- А будущее наше может быть каким?

-Я думаю, что все мы хотим, чтобы наше будущее было хорошим, светлым.

- А что бы наше будущее было хорошим, какими каждому из нас нужно быть? (Честным, добрым, организованным, отзывчивым, смелым …)

- Молодцы, верно, все сказали. А сегодня мы будем говорить об одном нравственном качестве человека, без которого не может быть светлого будущего нашего человечества. Это доброта.

Этап - Решение задач деятельности.

- Но в начале сюрприз! Отгадайте загадку.

Красивый и праздничный этот сосуд. И если в квартиру цветы принесут,
То тут же обрежут и сразу поставят заботливо в … (вазу).

- (Воспитатель показывает вазу.) Какая она?

(Хрупкая, прозрачная, хрустальная, сделана из хрусталя.)

- Как вы думаете, как с ним нужно обращаться?

(Осторожно, бережно, аккуратно, нежно.)

- Давайте передадим ее из рук в руки друг другу.

Дети передают вазу из рук в руки.

- Ребята, сейчас вы бережно и аккуратно отнеслись к вазе, а как выдумаете, кроме предметов, к чему еще человек может относиться трепетно, бережно, боясь это потерять? (К людям, животным, природе…)

- Поставим нашу вазу бережно на полку.

- Скажите, в каком произведении ваза все-таки разбилась? («Цветик-семицветик».)

- Да, верно, эту сказку написал В.Катаев. Как вы помните, в этой сказке главная героиня девочка Женя получила в подарок волшебный цветок «Цветик-семицветик».

- Какая у него была волшебная сила? (Выполняла любые желания.)

- Какие из желаний, которые загадала Женя, показались пустыми, ненужными? (Игрушки, северный полюс.)

- Почему? (Она думала только о себе.)

- Сама себе призналась: – Вот так штука! Оказывается, шесть лепестков уже потратила – и никакого удовольствия.

- А какой поступок Жени заслуживает внимания, похвалы?

- Скажите, а то бы вы почувствовали, если бы так же помогли мальчику?

(Чувство радости, удовольствия.)

- Какой поступок совершила Женя? (Добрый.)

- Значит Женя добрая девочка?

- А если человек добрый, значит он какой? (Заботливый, внимательный, добродушный.)

- А не добрый человек,  он какой? (Злой, грубый, жестокий.)

- Подумайте и скажите, о ком или о чем,  можно сказать «доброе» (утро, море, чувства, слово, дело, мысли).

Физкультминутка. Игра "Будь внимательным".

Если услышали волшебное слово, то выполняете просьбу, если нет - то не выполняете.

Встаньте, пожалуйста. Поднимите руки.
Поднимите, пожалуйста, руки.
Будьте добры опустите руки.
Поднимите, пожалуйста, правую руку.
Опустите, пожалуйста, правую руку.
Похлопайте.
Будьте добры, хлопните 3 раза.
Тихонько сядьте.
Тихонько сядьте, пожалуйста.

 

 Сейчас я вам предлагаю поиграть в игру! Давайте встанем в круг. Я вам хочу предложить поиграть в игру с мячом. Будем по очереди кидать мяч и заменять предложенные мной слова на добрые.

Вот лепесток по кругу летит,  о добрых делах подумать велит.

Воспитатель: Молодцы! Доброта - это важное человеческое качество. Даже есть народная мудрость: «Кто добро творит, того Бог благословит». Про доброту есть очень много пословиц и поговорок. Мы сейчас их вспомним вместе.

Воспитатель обращает внимание на стебелек, где прикреплена сердцевина от цветочка со словом « добро ».

- А сейчас ребята посмотрите на сердцевину и стебелёк от цветочка, на сердцевине написано слово « доброта », а в руках у меня волшебные лепестки Цветика – Семицветика, которые растеряла Женя. Я их собрала и обнаружила, что на них написаны известные пословицы и поговорки. Но одно слово потерялось. Его нужно договорить. Я буду читать, а вы будите добавлять недостающее слово. (Воспитатель намеренно пропускает слова в пословицах и предлагает на выбор несколько. Ответ дети фиксируют, взяв лепесток и прикрепляют его на доске.)

1 – Какому человеку бывает стыдно и перед кошкой? (Взрослому, старому, доброму.)

Добрые дела красят человека.

3 – Жизнь дана на какие дела?

Жизнь дана на добрые дела.

4 – Какие слова лучше мягкого пирога?

Спешите делать добро.

7 – Про какое дело говори смело?

Добрым может быть только тот, кто всегда доброжелателен к людям, кто думает не только о себе, но и о других. Совершать добрые поступки надо начинать с себя. Давайте сегодня каждый из нас сделает что-то хорошее, доброе, а завтра мы это обсудим.

 «Добрые детки – дому венец, а плохие детки – дому конец», так говориться в мудрой пословице! - Я думаю, вы вырастите добрыми, отзывчивыми, чуткими, и будущее человечества будет в надежных руках и не будет там зла. Всему этому нужно учиться каждый день, всегда прислушиваться к тому,  что советуют ваши родные и близкие люди и тогда, я уверенна, всё будет хорошо

- А вы знаете, не нужно откладывать Добрые дела на потом. Начинаем творить добро прямо сейчас с самого простого - с добрых пожеланий нашим гостям. Можно я начну?

Я желаю, чтобы на вашем жизненном пути, встречались только добрые, чуткие люди.

- А ты, Маргарита, что пожелаешь? и т.д.

 

                

 

этап – Организационно-мотивационный этап.

- Ребята, посмотрите, сколько к нам сегодня пришло гостей в группу. Давайте с ними поздороваемся.

- Здравствуйте!

- Настал новый день. Я улыбнусь вам, а вы улыбнетесь друг другу. Как хорошо, что мы приветливы и ласковы. Мне очень хочется, чтобы такое настроение у вас сохранялось до самого вечера!

Занимайте свои места на стульчиках (дети садятся на свои места, стулья расставлены полукругом).

2 этап - Постановка задачи, подведение к деятельности.

- Нашу беседу хочу начать не с простого вопроса. Что такое будущее?

- А будущее наше может быть каким?

-Я думаю, что все мы хотим, чтобы наше будущее было хорошим, светлым.

- А что бы наше будущее было хорошим, какими каждому из нас нужно быть? (Честным, добрым, организованным, отзывчивым, смелым …)

- Молодцы, верно, все сказали. А сегодня мы будем говорить об одном нравственном качестве человека, без которого не может быть светлого будущего нашего человечества. Это доброта.