Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Топ:
Марксистская теория происхождения государства: По мнению Маркса и Энгельса, в основе развития общества, происходящих в нем изменений лежит...
Процедура выполнения команд. Рабочий цикл процессора: Функционирование процессора в основном состоит из повторяющихся рабочих циклов, каждый из которых соответствует...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного хозяйства...
Интересное:
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...
Дисциплины:
|
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
Развитие речи на основе ознакомления с окружающим миром (для детей с нарушениями психического развития (трудностями в обучении) (3 год обучения)
| № | Месяц | Неделя | Программный материал |
| 1 | Сентябрь | 3 | Моя семья. Сведения о человеке. |
| 4 | Наш детский сад. Помещения. | ||
| 5 | Части тела и предметы гигиены. | ||
| 2 | Октябрь | 1 | Овощи. Огород. |
| 2 | Фрукты. Сад. | ||
| 3 | Овощи. Фрукты. | ||
| 4 | Поры года: лето – осень. | ||
| 3 | Ноябрь | 1 | Одежда. |
| 2 | Обувь. | ||
| 3 | Части суток. Дни недели. Поры года. | ||
| 4 | Домашние животные и их детеныши. | ||
| 5 | Дикие животные и их детеныши. | ||
| 4 | Декабрь | 1 | Домашние и дикие животные. |
| 2 | Поры года: осень – зима. | ||
| 3 | Праздники и забавы. Новый год. | ||
| 4 | Каникулы. | ||
| 5 | Январь | 1 | Каникулы. |
| 2 | Домашние птицы. | ||
| 3 | Дикие птицы. | ||
| 4 | Мебель. | ||
| 6 | Февраль | 1 | Посуда. |
| 2 | Продукты питания. | ||
| 3 | Город. | ||
| 4 | Транспорт. | ||
| 7 | Март | 1 | Профессии. |
| 2 | 8 марта – Мамин праздник. | ||
| 3 | Каникулы. | ||
| 4 | Материалы и инструменты. | ||
| 5 | Улица. Правила дорожного движения. | ||
| 8 | Апрель | 1 | Поры года: зима – весна. |
| 2 | Лес. Деревья. | ||
| 3 | Цветы. | ||
| 4 | Насекомые. | ||
| 9 | Май | 1 | Рыбы. |
| 2 | Грибы. | ||
| 3 | Ягоды. | ||
| 4 | Подготовка к школе. | ||
| 5 | Повторение тем, пройденных за год. |
Обучение грамоте (для детей с интеллектуальной недостаточностью) (3 год обучения)
| № | Месяц | Неделя | Программный материал |
| 1 | Сентябрь | 3 | Игра «Мои игрушки». |
| 4 | Игра «Мой веселый мяч» | ||
| 5 | Игра «Разноцветные мячи». | ||
| 2 | Октябрь | 1 | Игра «Большой мяч – маленький мяч». |
| 2 | Игра «Сложи мяч из частей». | ||
| 3 | Игра «Мяч – мячи». | ||
| 4 | Игра «Я играю с мячом». | ||
| 3 | Ноябрь | 1 | Игра «Моя кукла». |
| 2 | Игра «Большая кукла – маленькая кукла». | ||
| 3 | Игра «Подбери одежду для куклы». | ||
| 4 | Игра «Кукла – куклы». | ||
| 5 | Игра «Подарки для куклы». | ||
| 4 | Декабрь | 1 | Игра «Что делает кукла?» |
| 2 | Игра «Я играю с куклой». | ||
| 3 | Игра «Моя машина». | ||
| 4 | Каникулы. | ||
| 5 | Январь | 1 | Каникулы. |
| 2 | Игра «Помоги Ване найти грузовик». | ||
| 3 | Игра «Сложи машину по образцу». | ||
| 4 | Игра «Узнай предмет». | ||
| 6 | Февраль | 1 | Игра «Узнай предмет по части». |
| 2 | Игра «Помоги Ване собрать игрушки». | ||
| 3 | Игра «Я умею играть». | ||
| 4 | Игра «Чего не хватает?» | ||
| 7 | Март | 1 | Игра «Что звучит?» |
| 2 | Игра «Что как звучит?» | ||
| 3 | Каникулы. | ||
| 4 | Игра «Кто как голос подает?» | ||
| 5 | Игра «Кто потерялся?» | ||
| 8 | Апрель | 1 | Игра «Голоса животных». |
| 2 | Игра «Позови животных» | ||
| 3 | Игра «Улетай, тучка!», «Листопад». | ||
| 4 | Игра «Самолет летит», «Кузнечик». | ||
| 9 | Май | 1 | Игра «Спасем бабочку от паука». |
| 2 | Игра «Села птичка на окошко…» | ||
| 3 | Игра «Мишка – футболист». | ||
| 4 | Игра «Воздушный шарик». | ||
| 5 | Игра «Кораблик на волнах». |
Элементарные математические представления (для детей с нарушениями психического развития (трудностями в обучении) (3 год обучения)
| № | Месяц | Неделя | Программный материал |
| 1 | Сентябрь | 3 | Прямой (1-10) и обратный (5-1) счет. |
| 4 | Знакомство со счетом по 2. | ||
| 5 | Знакомство со знаками «+»,«- «, «=», ««. | ||
| 2 | Октябрь | 1 | Цифра 6. |
| 2 | Решение примеров в пределах 6. | ||
| 3 | Цифра 7. | ||
| 4 | Решение примеров в пределах 7. | ||
| 3 | Ноябрь | 1 | Цифра 8. |
| 2 | Решение примеров в пределах 8. | ||
| 3 | Сравнивание чисел 6 и 7; 7 и 8. | ||
| 4 | Решение задач на «+», «-«. | ||
| 5 | Игра «Выше – ниже». | ||
| 4 | Декабрь | 1 | Сравнение по двум признакам. |
| 2 | Размещение предметов в пространстве. | ||
| 3 | Прямой (1-10) и обратный счет (10-1). | ||
| 4 | Каникулы. | ||
| 5 | Январь | 1 | Каникулы. |
| 2 | Цифра 9. Состав числа 9. | ||
| 3 | Цифра 10. Состав числа 10. | ||
| 4 | Решение примеров в пределах 10. | ||
| 6 | Февраль | 1 | Решение задач в пределах 10. |
| 2 | Сравнение предметов по величине. | ||
| 3 | Ориентировка по планам и схемам. | ||
| 4 | Знакомство с дорожными знаками и ПДД. | ||
| 7 | Март | 1 | Определение времени по часам. |
| 2 | Прямой (1-10) и обратный счет (10-1). | ||
| 3 | Каникулы. | ||
| 4 | Игра «Найди свое место». | ||
| 5 | Игра «Цифра заблудилась». | ||
| 8 | Апрель | 1 | Игра «Что перепутал Незнайка?» |
| 2 | Решение примеров в пределах 10. | ||
| 3 | Решение примеров в пределах 10. | ||
| 4 | Решение задач в пределах 10. | ||
| 9 | Май | 1 | Игра «Пирамида». |
| 2 | Использование условных мерок. | ||
| 3 | Повторение тем, пройденных за год. | ||
| 4 | Повторение тем, пройденных за год. | ||
| 5 | Повторение тем, пройденных за год. |
Развитие речи (для детей с интеллектуальной недостаточностью)
(3 год обучения)
| № | Месяц | Неделя | Программный материал |
| 1 | Сентябрь | 3 | Имена. Моя семья. |
| 4 | Наш детский сад. Помещения. | ||
| 5 | Наше тело. | ||
| 2 | Октябрь | 1 | Овощи. |
| 2 | Фрукты. | ||
| 3 | Овощи. Фрукты. | ||
| 4 | Поры года – осень. | ||
| 3 | Ноябрь | 1 | Одежда. |
| 2 | Обувь. | ||
| 3 | Игрушки. | ||
| 4 | Домашние животные. | ||
| 5 | Дикие животные. | ||
| 4 | Декабрь | 1 | Домашние и дикие животные. |
| 2 | Поры года – зима. | ||
| 3 | Новый год. | ||
| 4 | Каникулы. | ||
| 5 | Январь | 1 | Каникулы. |
| 2 | Домашние птицы. | ||
| 3 | Предметы гигиены. | ||
| 4 | Мебель. | ||
| 6 | Февраль | 1 | Посуда. |
| 2 | Продукты питания. | ||
| 3 | Город. | ||
| 4 | Транспорт. | ||
| 7 | Март | 1 | Профессии. |
| 2 | 8 марта – Мамин праздник. | ||
| 3 | Каникулы. | ||
| 4 | Материалы. | ||
| 5 | Улица. Правила дорожного движения. | ||
| 8 | Апрель | 1 | Поры года – весна. |
| 2 | Лес. Деревья. | ||
| 3 | Цветы. | ||
| 4 | Насекомые. | ||
| 9 | Май | 1 | Рыбы. |
| 2 | Грибы. | ||
| 3 | Ягоды. | ||
| 4 | Повторение тем, пройденных за год. | ||
| 5 | Повторение тем, пройденных за год. |
Развитие речи на основе ознакомления с окружающим миром (для детей с нарушениями психического развития (трудностями в обучении) (3 год обучения)
| № | Месяц | Неделя | Программный материал |
| 1 | Сентябрь | 3 | Моя семья. Сведения о человеке. |
| 4 | Наш детский сад. Помещения. | ||
| 5 | Части тела и предметы гигиены. | ||
| 2 | Октябрь | 1 | Овощи. Огород. |
| 2 | Фрукты. Сад. | ||
| 3 | Овощи. Фрукты. | ||
| 4 | Поры года: лето – осень. | ||
| 3 | Ноябрь | 1 | Одежда. |
| 2 | Обувь. | ||
| 3 | Части суток. Дни недели. Поры года. | ||
| 4 | Домашние животные и их детеныши. | ||
| 5 | Дикие животные и их детеныши. | ||
| 4 | Декабрь | 1 | Домашние и дикие животные. |
| 2 | Поры года: осень – зима. | ||
| 3 | Праздники и забавы. Новый год. | ||
| 4 | Каникулы. | ||
| 5 | Январь | 1 | Каникулы. |
| 2 | Домашние птицы. | ||
| 3 | Дикие птицы. | ||
| 4 | Мебель. | ||
| 6 | Февраль | 1 | Посуда. |
| 2 | Продукты питания. | ||
| 3 | Город. | ||
| 4 | Транспорт. | ||
| 7 | Март | 1 | Профессии. |
| 2 | 8 марта – Мамин праздник. | ||
| 3 | Каникулы. | ||
| 4 | Материалы и инструменты. | ||
| 5 | Улица. Правила дорожного движения. | ||
| 8 | Апрель | 1 | Поры года: зима – весна. |
| 2 | Лес. Деревья. | ||
| 3 | Цветы. | ||
| 4 | Насекомые. | ||
| 9 | Май | 1 | Рыбы. |
| 2 | Грибы. | ||
| 3 | Ягоды. | ||
| 4 | Подготовка к школе. | ||
| 5 | Повторение тем, пройденных за год. |
|
|
|
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
© cyberpedia.su 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!