Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Топ:
Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...
Процедура выполнения команд. Рабочий цикл процессора: Функционирование процессора в основном состоит из повторяющихся рабочих циклов, каждый из которых соответствует...
Проблема типологии научных революций: Глобальные научные революции и типы научной рациональности...
Интересное:
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Дисциплины:
2020-11-19 | 835 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
К организации и проведению мероприятий в возрастной группе и в ДОУ
Цель: получение обучающимися представлений об особенностях работы воспитателя по привлечению родителей воспитанников к организации и проведению мероприятий в группе и в образовательной организации.
Вопросы для беседы с воспитателем ДОУ:
1. Каковы мотивы, движущие Вами в работе по вопросам взаимодействия с родителями в процессе воспитания ребенка?
2. Какова технология Вашей профессиональной деятельности по привлечению родителей воспитанников к организации и проведению мероприятий в группе и в образовательной организации?
3. Используете ли Вы в своей деятельности достижения других педагогов в работе с семьей или имеете свою авторскую программу?
4. Какие формы работы с родителями Вы применяете?
5. Какие темы сегодня интересуют родителей в вопросах воспитания детей?
6. Как Вы реализуете индивидуальный и дифференцированный подходы к семьям воспитанников?
7. Расскажите о наиболее успешной, на Ваш взгляд, практике применения той или иной формы (форм) работы с родителями с точки зрения эффективности, оптимальности.
8. Какое время Вы отводите подготовке к работе по данному направлению?
9. Какие качества необходимы воспитателю сегодня для вовлечения семей воспитанников непосредственно в образовательный процесс?
Документ в портфолио: Протокол беседы с воспитателем по изучению опыта работыпо привлечению родителей воспитанников к организации и проведению мероприятий в возрастной группе и в ДОУ (Приложение 2).
Выполнение задания №2
Задание №3
Наблюдение за взаимодействием воспитателя с родителями по обсуждению достижений и трудностей в развитии ребенка
|
Цель: получение обучающимися практического опыта наблюдения за работой воспитателя по взаимодействию с семьями воспитанников в первую и вторую половину дня в целях осуществления полноценного развития каждого ребенка, вовлечения семей воспитанников непосредственно в образовательный процесс.
Вопросы для анализа: Оценивать и анализировать результаты работы с родителями, корректировать процесс взаимодействия с ними.
1. В какое время режима дня и в каком месте было осуществлено взаимодействие с родителями по обсуждению достижений и трудностей в развитии ребенка?
2. Какова направленность (тематика, содержание) данного взаимодействия?
3. Какие методы (приёмы) позволили воспитателю организовать данное взаимодействие?
4. С какими трудностями столкнулся воспитатель при осуществлении взаимодействия с родителями, как их преодолел?
5. В чем состоит необходимость взаимодействия воспитателя с семьями воспитанников в первую и вторую половину дня?
6. Как воспитателем решается задача вовлечения семей воспитанников непосредственно в образовательный процесс в течение дня?
Выполнить: протоколы наблюденияза работой воспитателя по взаимодействию с семьями воспитанников в первую и вторую половину дня (Приложение 3).
Выполнение задания № 3
Задание №4
Наблюдение за проведением воспитателем индивидуальной консультации с родителями по вопросам семейного воспитания, социального, психического и физического развития ребенка (в соответствии с планом работы с семьей)
Цель: получение обучающимися практического опыта наблюдения за проведением воспитателем индивидуальной консультации с родителями по вопросам воспитания и развития ребенка с последующим анализом результатов работы.
Вопросы для анализа:
1. В какое время и в каком месте была проведена индивидуальная консультация?
2. Что определило выбор темы индивидуальной консультации?
3. Как был осуществлен выбор семьи и ее приглашение на индивидуальную консультацию?
|
4. Какова была цель индивидуальной консультации?
5. Какие приёмы позволили погрузить родителей в содержание индивидуальной консультации?
6. Какие структурные компоненты индивидуальной консультации Вы можете выделить?
7. Каким способом воспитатель может оценить результативность проведенной индивидуальной консультации?
8. С какими трудностями столкнулся воспитатель при организации и проведении индивидуальной консультации, как их преодолел?
Выполнить: протокол наблюдения за проведением воспитателем индивидуальной консультации с родителями воспитанника ДОУ. Анализ индивидуальной консультации (Приложение 4).
Выполнение задания №4
Задание №5
Помощь в подготовке и проведении воспитателем родительского собрания с последующим анализом результатов работы
Цель: получение обучающимися практического опыта наблюдения проведения воспитателем родительского собрания.
Вопросы для анализа:
1. Что определило выбор темы родительского собрания?
2. В чем заключалась подготовка к родительскому собранию?
3. Удалось ли педагогам заинтересовать родителей предложенной темой?
4. Предшествовал ли собранию просмотр деятельности детей родителями, проводилась ли какая-либо другая подготовка?
5. Какие вопросы были заданы родителям?
6. Можно ли по высказываниям родителей судить о поддержке ими воспитателя?
7. Вызвала ли интерес родителей подготовленная к собранию выставка методической литературы, детской литературы, работ детей, методических пособий и т.д.; в чем выражался интерес?
8. Каков был уровень организации собрания:
- общее время проведения;
- регламент выступлений;
- продуманность кандидатур выступающих;
- анализ выполнения решений предыдущего собрания;
- конкретность и реальная выполнимость принятых решений данного собрания.
9. Какие выводы были сделаны воспитателями после проведенного собрания?
Выполнить: протокол наблюдения за проведением воспитателем родительского собрания. Анализ родительского собрания (Приложение 5).
Выполнение задания №5
Задание №6
|
|
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!