Квест-игра «Хабаровск-город воинской славы»

Выполнил:

Ворошнин Владимир Владимирович

ученик 9 класса МБОУ СОШ № 38

Руководитель проекта:

Ворошнин Владимир Игоревич

 

г.Хабаровск

Оглавление

 

Введение…………………………………………………………………………1-4

Теоретическая часть…………………………………………………………….5-7

Глава I ПОСТАНОВКА ТЕМЫ………………………………………………..8-9

Технология квест-игры в педагогике

 Почему именно эта тема?

Глава II Сбор общей информации от подростков о их интересе к истории…10

Глава III Обработка информации……………………………………………….11

Глава IV Общение с подростками, касаемо квеста……………………………12

Глава V Обработка информации касаемо квеста по мнению подростков..13-14

Глава VI Разработка маршрута, по которому будет проходить игра………...15

Глава VII Обдумывание заданий для квеста…………………………………...16

Глава VIII Первый тест проекта с участниками……………………………17-18

Глава IX Доработка проекта исходя из критики испытателей………………..19

Глава X Демонстрация продукта……………………………………………….20

Источники………………………………………………………………………..21

Приложение 1…………………………………………………………………….22

Приложение 2…………………………………………………………………….23

 

 

Введение

Тема проекта: Квест – игра «Хабаровск – город воинской славы»

География проекта: Хабаровский край, г. Хабаровск, центральный район

Целевая аудитория: Школьники, подростки (14-16 лет)

Предмет исследования: Технология квест-игры как один из способов реализации проектной деятельности. Анализ применения данной технологии приведен на примере МБОУ СОШ №38 г. Хабароска.

 Объект исследования: технология квест-игры как одной из новых педагогических моделей.

Актуальность выбранной темы: В настоящее время подростки очень плохо усваивают такой предмет как историю, поскольку наше сознание с трудом осознает несвязанный набор фактов. Запомнить можно что угодно, но это трудно. Зато мы хорошо запоминаем истории, в которых есть завязка, кульминация и развязка. Недаром дети после уроков «основы мировых религий» так уверенно передают содержание книг Ветхого завета.

Тип проекта: Мы решили выбрать тип «Квест-игра», поскольку в наше время подросткам очень нравится проводить время занятыми игровым процессом и соответственно, мы решили совмести приятное с полезным. Жизнь каждого человека пронизана контактами с другими людьми. Потребность в общении – одна из самых важных человеческих потребностей. Общение – это главное условие и основной способ жизни человека. Только в общении и в отношениях с другими людьми человек может почувствовать и понять самого себя, найти свое место в мире. В последнее время широкое распространение получил термин «коммуникация», наряду с термином «общение».

Проблема: Ребенок, который мало общается со сверстниками и не принимается или из-за неумения организовать общение, быть интересным окружающим, чувствует себя уязвленным и отвергнутым, что может привести к эмоциональному неблагополучию: снижению самооценки, замкнутости, формированию тревожности, или, наоборот, к чрезмерной агрессивности поведения. Также снижение общения приводит к снижению в успеваемости в учебе, в нашем случае, в таком предмете, как история.

Современные требования, предъявляемые к педагогическому процессу в дошкольном образовании, предполагают тесную интеграцию всех образовательных областей, широкое разнообразие форм организации детской деятельности, опираясь на постоянное сотрудничество детей и взрослых, как равноправных партнеров. И все это находит широкий отклик в грамотно построенной и проведенной квест-игре.

Поэтому в свой проект я внедряю современную технологию Квест- игру. Само английское слово quest можно трактовать как «поиск» или даже «приключение». «Квест» – это командная игра. Идея игры проста – команда, перемещаясь по точкам, выполняют различные задания.

Но изюминка такой организации игровой деятельности состоит в том, что, выполнив одно задание, дети получают подсказку к выполнению следующего, что является эффективным средством повышения двигательной активности и мотивационной готовности к познанию и исследованию, но при этом основным фоном такой игры является собственно познавательное повествование и обследование мира. Все это характеризует игру-квест как уникальную форму образовательной деятельности, объединяющей в себе различные виды двигательной, познавательно-исследовательской, продуктивной, коммуникативной и музыкально-художественной деятельностей.

Цель проекта: Повысить интерес школьников к истории родного города, края.

 

 

Этапы работы над проектом:

№	Что делал	Сроки реализации	Вопрос \ затруднение
1	Постановка темы.	Сентябрь	Выбор рода деятельности.
2	Сбор общей информации от подростков о их интересе к истории	Октябрь-ноябрь	Составление диаграммы
3	Обработка информации	Декабрь
4	Общение с подростками, касаемо квеста	Январь	Определение конкретных площадок, связанных с темой проекта.
5	Обработка информации касаемо квеста	Февраль	Обработка информации
6	Разработка маршрута, по которому будет проходить игра	Март-апрель
7	Обдумывание заданий для квеста	Апрель
8	Первый тест проекта с участниками	Май	Поиск участников.
9	Доработка проекта исходя из критики испытателей	Июнь	Обработка огромного объема информации, касаемо критики
10	Демонстрация продукта.	Июль

 

Ожидаемый результат: Квест-игра, которая будет проходить по точкам города Хабаровска. Будет собрана команда из 4 человек, которые буду проходить квест состоящих из 6 заданий, каждое задание направляет на другое. Задания будут воспроизводиться с помощью приложения History27, оно находится в общем доступе для всех, но для этого обязательно телефон с интернетом, но если у вас отсутствует интернет подключение, либо телефон, для вашего удобства квест может дублироваться на листе А4.

Общее время которое будет занимать квест 2-3 часа.

 

Теоретическая часть

                      Хабаровск - город воинской славы

 

 

Указом Президента Российской Федерации № 1468 от 3 ноября 2012 года городу Хабаровску присвоено почётное звание Российской Федерации «Город воинской славы». За мужество, стойкость и массовый героизм, проявленные защитниками города в борьбе за свободу и независимость Отечества, городу было присвоено почётное звание Российской Федерации «Город воинской славы».

Согласно основной формулировке, город получает это звание «за мужество, стойкость и массовый героизм, проявленные защитниками города в борьбе за свободу и независимость Отечества». И это не случайно: Хабаровск – город пограничный, изначально основанный как военный пост. В годы Гражданской войны (с 6 апреля 1920 г.) город был частью Дальневосточной Республики – буферного государства между Советским Союзом и Японией – и в войне непосредственного участия не принимал.

Город уже в 1880 году являлся политическим центром и главным транспортным узлом региона. С середины XIX века Хабаровск неразрывно связан с военно-историческими событиями России.

Во время Великой Отечественной войны Хабаровск так же внес свой немалый вклад. 22 дивизии, 19 бригад, авиационные и другие части из состава Дальневосточного фронта, в частях которого служили тысячи хабаровчан, были направлены под Москву, Сталинград, Ленинград, на Курскую дугу. 90 000 хабаровчан ушли на фронт, в том числе 27 000 в первый месяц. Звание Героя Советского Союза и Героя России присвоено 10 жителям Хабаровска. Более 4 000 хабаровчан приняли участие в боевых действиях, более 500 награждены. Так же нужно отметить заслуги тыла. На заводе № 106 имени Молотова («Дальдизель») выпускали противотанковые орудия и минометы. Автобронетанковый ремонтный завод № 105 имени Кагановича («Энергомаш») ремонтировал танки, бронемашины. Завод имени Кирова строил и ремонтировал корабли. Завод НКО № 3 («Промсвязь») делал радиоаппаратуру. Нефтеперегонный завод имени Орджоникидзе снабжал армию, авиацию и флот топливом. Спиртзавод цистернами отправлял на фронт спирт и водку. Завод судового машиностроения имени Горького ремонтировал самолеты и изготовлял детали для Комсомольского-на-Амуре авиазавода.

Во время Великой Отечественной войны жители Хабаровска получали продовольствие по карточкам, перестроили в кратчайшие сроки промышленность Хабаровска на военные нужды фронта. Здесь выпускалось более 50 наименований оборонной продукции, боеприпасов и вооружения, работали заводы и военные совхозы:

· на автобронетанковом ремонтном заводе № 105 им. Кагановича (современный завод «Энегромаш») с августа 1941 года ремонтировали танки и бронемашины, производили стержни для мин, отливали корпуса гранат, детали для танков;

· завод № 106 им. Молотова (сейчас – «Дальдизель») изготавливал противотанковые орудия и миномёты, здесь же ремонтировали и производили артиллерийские системы;

· на заводе Народного комиссариата обороны № 3 («Промсвязь») производили радиоаппаратуру

· нефтеперегонный завод им. Орджоникидзе снабжал армию, авиацию и флот топливом;

· завод им. Кирова строил и ремонтировал боевые корабли. В годы войны завод передал Северной Тихоокеанской флотилии три тяжёлых монитора: «Хасан», «Сиваш» и «Перекоп», а также серию малых охотников за подводными лодками.

Дальневосточники были одними из самых выносливых бойцов. Дело в том, что некоторые из мобилизованных – представители коренных народов Дальнего Востока: умелые охотники, рыболовы, следопыты и стрелки, отлично ориентирующиеся в лесах. Так героем Советского Союза стал Александр Пассар – доброволец амурского села Курун Нанайского района. Нанайцы были и на фронте, и в тылу, ловили рыбу и заготавливали пушнину. На первый взгляд, заготовка пушнины в военное время может показаться странным занятием, но на вырученные деньги от её продажи закупали боеприпасы, продовольствие и оружие и собрали таким образом около 15 миллионов рублей на нужды фронта.

Таким образом, с первых дней своего образования в середине XIX века Хабаровск стал передовой укрепленной позицией для развития и защиты восточных окраин России, органично связанным с военной историей страны, обороной ее дальневосточных рубежей. Военная история Хабаровска неразрывно связана с судьбой страны. В годы гражданской войны и иностранной военной интервенции Хабаровск являлся прифронтовым городом, центром боевых действий и народно-освободительной борьбы за свободу и независимость. В годы Великой Отечественной войны в ряды действующей армии были призваны около 90 тысяч жителей города. В целом на западный фронт, против войск фашистской Германии, были направлены 22 дивизии, 19 бригад и авиационных частей. Тысячи хабаровчан были награждены орденами и медалями, 42 человека стали Героями Советского Союза.[1]

 

Глава I Постановка темы