Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Топ:
Определение места расположения распределительного центра: Фирма реализует продукцию на рынках сбыта и имеет постоянных поставщиков в разных регионах. Увеличение объема продаж...
Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...
Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...
Интересное:
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Дисциплины:
2020-11-03 | 82 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
СОДЕРЖАНИЕ летней педагогической практики:
– формирование опыта, умений и навыков педагогической деятельности с детьми с учетом специфики каникулярного времени;
– ознакомление с системой и практикой организации летнего отдыха детей, освоение содержательной стороны педагогической деятельности с учетом принципов возрастного и индивидуального подхода, природосообразности, культуросообразности;
– овладение современными формами и методами воспитания, досуговой деятельности с детьми различного возраста во внешкольной среде;
– углубление и структурирование знаний, формирование умений по теории и практике педагогики и профессионально-культурной деятельности;
– приобретение опыта непосредственного руководства детским коллективом и общения с ребенком, педагогами и родителями.
ЗАДАЧИ летней педагогической практики:
– интеграция знаний, приобретение умений и навыков самостоятельной работы с детским и юношеским коллективом в условиях детского оздоровительного лагеря в летний период;
– овладение содержанием и различными формами, и методами оздоровительной и воспитательной работы в летний период, охраны жизни и здоровья детей;
– развитие ответственного и творческого отношения к проведению воспитательной работы с детьми и подростками.
ЦЕЛЬ деятельности отрядного вожатого:
– обеспечить деятельность отряда в соответствии с целью, задачами, функциями и принципами деятельности ДОЛ;
– создать условия для оздоровления, отдыха, развития способностей и реализации творческого потенциала каждого воспитанника и формирования их жизненного опыта.
«Ребенком никогда не следует командовать,
|
а всегда говорить с ним так же вежливо, как со взрослым,
для того, чтобы и его самого научить вежливости.»
Эллен Кей
ЗАПОВЕДИ ВОЖАТОГО - ВОСПИТАТЕЛЯ
♦ Прими все, что есть в ребенке (кроме того, что угрожает его жизни, здоровью).
♦ Ищи истину вместе с ребенком.
♦ Старайся ничему не учить ребенка напрямую — учись сам.
♦ Искренне восхищайтесь всем красивым, что есть вокруг.
♦ Считай своим основным педагогическим методом осознанное наблюдение за ребенком.
♦ Помни, серьезное разрушается смехом, смех — серьезным.
♦ Помни, что ты существуешь ради ребенка, а не он ради тебя.
ДЕСЯТЬ ЗАПОВЕДЕЙ ВОСПИТАНИЯ В.А. КАРАКОВСКОГО
♦ Главная цель воспитания — счастливый человек.
♦ Люби не себя в ребенке, а ребенка в себе.
♦ Воспитание без уважения — подавление.
♦ Мерой воспитанности является интеллигентность — антипод хамству, невежеству, жлобству.
♦ Говори, что знаешь, делай что умеешь; при этом помни, что знать и уметь больше никогда не вредно.
♦ Развивай в себе незаурядность: дети не любят «пирожков ни с чем».
♦ Не будь занудой: не ной и не паникуй: лучше трудно, чем нудно.
♦ Дорожи доверием своих воспитанников, береги ребячьи тайны, никогда не предавай своих детей.
♦ Не ищи волшебной палочки: воспитание должно быть системным.
♦ Дети должны быть лучше нас, и жить они должны лучше.
ЗАПОВЕДИ ВОСПИТАНИЯ ОТ ДЭВИДА ЛЬЮИСА
♦ Воспринимайте вопросы и высказывания ребенка всерьез.
♦ Покажите ребенку, что его любят и принимают безусловно, т.е. таким, какой он есть, а не за успехи и достижения.
♦ Помогайте ему строить свои собственные планы и принимать решения.
♦ Не унижайте ребенка, не давайте ему почувствовать, что он чем-то хуже вас.
♦ Приучайте ребенка мыслить самостоятельно.
♦ Хвалите ребенка только за конкретные успехи и поступки и делайте это искренно.
♦ Давайте ребенку возможность самостоятельно принимать решения и нести ответственность за них.
|
♦ Учите ребенка общаться со взрослыми любого возраста.
♦ Развивайте в ребенке позитивное восприятие его способностей.
♦ Поощряйте в ребенке максимальную независимость от взрослых.
♦ Верьте в здравый смысл ребенка и доверяйте ему
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ЛАГЕРНОЙ СМЕНЫ
НАЗВАНИЕ ЛАГЕРНОЙ СМЕНЫ ___________________________________
__________________________________________________________________
ЦЕЛЬ ____________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
ЗАДАЧИ: _________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
ПЛАН – СЕТКА ЛЕТНЕЙ СМЕНЫ
РЕЖИМ РАБОТЫ ЛАГЕРЯ
ПОДЪЕМ | Солнышко встает — спать ребятам не дает. | |
ЗАРЯДКА | Чтобы быть весь день в порядке, надо сделать нам зарядку. | |
ВРЕМЯ МОЙДОДЫРА | Умывайся, одевайся, и вожатым улыбайся! | |
ЗАВТРАК | Каша, чай, кусочек сыра — вкусно, сытно и красиво! | |
ОБЕД | Нас столовая зовет: суп отличный и компот! | |
ТИХИЙ ЧАС | К нам приходит тишина — отдыхает детвора. | |
ПОЛДНИК | Вот уже в который раз повара встречают нас! | |
УЖИН | Ужина время настало и вот — отряд за отрядом к столовой идет! | |
УЖИН | Ужина время настало и вот — отряд за отрядом к столовой идет! | |
ВРЕМЯ МОЙДОДЫРА | На ночь надо нам умыться! Вот вода, а вот корытце. | |
ОТБОЙ | Спать, спать по палатам всем ребятам и вожатым! |
ИНФОРМАЦИЯ ОБ ОТРЯДЕ
Название отряда ___________________________________________________
Возраст детей _____________________________________________________
Девиз _____________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Речевка ___________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
|
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Песня __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
ЭМБЛЕМА ОТРЯДА
КРАТКИЙ ПЛАН ДНЯ ______________________
Дата |
Время | Запланировано | |
| Первая половина дня | Вторая половина дня | |
Краткое содержание работы ________________________________________
__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Анализ проделанной работы, рефлексия __________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
|
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
КРАТКИЙ ПЛАН ДНЯ ______________________
Дата |
Время | Запланировано | |
| Первая половина дня | Вторая половина дня | |
Краткое содержание работы ________________________________________
__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Анализ проделанной работы, рефлексия __________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
КРАТКИЙ ПЛАН ДНЯ ______________________
Дата |
Время | Запланировано | |
| Первая половина дня | Вторая половина дня | |
Краткое содержание работы ________________________________________
__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Анализ проделанной работы, рефлексия __________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
|
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
|
|
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!