Психические расстройства, нервные срывы.

Нервные срывы, являются следствием накопления негативного опыта. Они служат, для предупреждения носителя, о превышении количества негативного опыта.

 

                      О   О     О      О  О        Х Х Х Х Х      

               О О О О   О  О            Х Х Х Х Х

                О  О     О     О       О        Х Х Х Х Х Х

                    О        О            О   О  Х   Х Х Х Х Х

                       О         О       О          О       О   Х О Х  О

                 О     О     О         О     О  О       О    О

  

 

Ум, словно разделен на два отдела, в большем, хранится позитивный опыт, в меньшем -негативный. Когда негативный опыт накапливается, превышая пределы хранилища, он начинает выплескиваться за его пределы, перекрывая позитивный опыт. В следствии такого ограничения, тоннель нашего мышления сужается. Ограничивая наше развитие.     Происходит это для того, чтобы человек задумался. Что со мной не так?! Но в место этого, под воздействием внешних причин (социальные обязанности, реклама, навязанные парадигмы, религия) и в силу незнания законов мышления, мы продолжаем упорно двигаться в прежнем направлении, выжимая из себя остатки благоразумия. Затрачивая, колоссальные объемы энергии, на достижение чужих целей.

Результатом и является психическое заболевание. Но и этого нам недостаточно. Мы бежим к врачу и просим помощи…

Давайте попробуем мыслить логически:

У кого есть медицинский Полис? Приходя к врачу, мы попадаем в регистратуру, где специально обученные экзекуторы, ставят отметку о посещении. Далее, мы направляемся к их подельнику, который ставит нам диагноз и выносит приговор. Третий этап, при сложных (запущенных) случаях, нас отправляют в специальное заведение, где группа лиц, проводит процедуру экзекуции, в основном за дополнительную плату. В случае же незначительных осложнений, совместимых с жизнью, нас отправляют в магазин химической лаборатории, где все те же экзекуторы, по специальному разрешению, выдают нам наркотики, нейтрализующие значительную часть нейронов мозга, высвобождая место, для накопления последующего опыта.

И вроде бы все хорошо. Только вот задача то не решена, и получив отсрочку, мы со всех ног, бежим накапливать средства, на пополнение израсходованного полюса. В то время, как могли бы обойтись без всей этой суеты и умерщвления части хранилища информации.      И все, что нам было нужно, так это пересмотр своей жизненной позиции и оптимизации процессов жизнедеятельности.

Анекдот.

Идет обезьяна по пустыне, устала, пить, есть хочет. Видит пальма стоит, на пальме бананы. Пробовала залезть, да сил нет. Стала прыгать. Да высоко-недостать. В конец обессилила, села-задумалась. Вдруг видит палка лежит. Схватила ее обезьяна сбила гроздь бананов поела и пошла дальше.

Идет тем же путем человек. Устал, есть, пить хочет. Видит ту же пальму. Пробовал залезть да сил нет. Прыгал-высоко не достать. Сел он задумался. Видит палка лежит… встал, в сердцах пнул палку-«да х… думать- прыгать надо!»

Вот так зачастую и в нашей жизни, мы готовы загнать себя до смерти вместо того, чтобы потратить время да поразмыслить.

Кто я?

Зачем?

Куда я иду?

 

 

  Теперь, когда мы разобрались с механикой ума, давайте поразмыслим что же такое разум.

А разум - это:

Р – род. Высшее божество(НЕ РЕЛИГИОЗНО) проявленного мира.

А – действие, направленное на познание и развитие.

З – присутствие, открытость для изучения.

У – управление, подчинение.

М – материальный мир.

Итого: действия, направленные на познание божественного мира, открытого здесь и сейчас (в моменте), через управление и подчинение мировой материей. В то время, как ум - это всего лишь механизм управления материей, через подчинение.  

И именно ум, « имеет вас, в неудобной для вас позе», с целью обеспечения собственного выживания. В то время как разум, ведет нас, сквозь тернии к звездам.

Наш ум, это всего лишь программируемый компьютер. И зная технологии НЛП (нейро лингвистического программирования), можно запрограммировать каждого, на выполнение определенных действий, в рамках необходимой программы. И большинство учителей, наставников, психологов, гуру и прочих сподвижников, это с успехом применяют, пользуясь нашей безграмотностью. Зачем? Да что бы создать себе послушную паству, с благодарностью приносящих им свои деньги, энергию, а за частую и возможность самоутвердиться. Если вас это вполне устраивает, то вам не стоит тратить

 

здесь свое время. Для вас же, я являюсь наставником, который не нуждается в вас.      Поскольку я самодостаточен и имею альтернативные источники дохода, то являюсь маяком, проводящим вас сквозь рифы невежества, к просторам знания. Зачем мне это? Да просто потому, что я люблю самодостаточных людей, не зависимых ни от меня, ни от системы. Мне гораздо приятнее, общаться с людьми мудрыми и продвинутыми. А еще, я хочу, чтобы мои дети, жили в безопасном мире. И поэтому, практикую просвещение, где только могу.

 

И для тех, кто все же хочет избавиться от зависимостей и жить вольным человеком, идем дальше…

 

Что бы научиться понимать, нужно научиться слушать. Люди, на столько заняты собой, что в разговорах, говорят о себе столь много, что можно только по одним рассказам, узнать о человеке все. Тот же, кто не спешит загрузить вас своими проблемами. как правило, больше молчит. А те, кто хочет узнать, что - то о вас, интересуется, задавая грамотные вопросы, слушая, поддерживая и подбадривая вас.

 

Упражнение первое:

Цель: Узнать о партнере.

Задача: Сесть парами напротив друг друга. И постараться задать русло разговора таким образом, чтобы партнер рассказал, как можно больше о себе.

Время. 5 минут на каждого партнера.

Условие. Партнер выбирается из соседа справа.

После практики, обсудить разобрав результаты.