Навигация:

Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Новые материалы

Топ:

Эволюция кровеносной системы позвоночных животных: Биологическая эволюция – необратимый процесс исторического развития живой природы...

Основы обеспечения единства измерений: Обеспечение единства измерений - деятельность метрологических служб, направленная на достижение...

Определение места расположения распределительного центра: Фирма реализует продукцию на рынках сбыта и имеет постоянных поставщиков в разных регионах. Увеличение объема продаж...

Интересное:

Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...

Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...

Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...

Дисциплины:

Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспруденция

МДК.01.01 Методика обучения предмету «Физическая культура»

2020-05-10

246

0.00 из 5.00 0 оценок

Заказать работу

Стр 1 из 2Следующая ⇒

№п/п	Виды работ	Количество часов
	Учебная практика - «Введение в специальность» 2курс, 4 семестр
1	Знакомство с организацией и методической литературой и другими источниками информации по физической культуре.	2
2	Изучение и анализ педагогической и методической литературы по проблемам физического воспитания начального общего и среднего образования.	4
3	Ознакомление с учебной документацией по физическому воспитанию.	4
4	Изучение учебных достижений школьников.	2
5	Наблюдение и анализ уроков физической культуры, обсуждение уроков в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, учителями, разработка предложений по их совершенствованию и коррекции. Определение задач урока.	20
6	Оформление документации.	2
7	Защита практики	2
	Всего:	36
	Промежуточная аттестация по учебной практике – дифференцированный зачет Форма контроля и оценки – портфолио (дневник по практике, технологические карты занятий)
	Производственная практика - «Пробные уроки» 2курс, 4 семестр
1	Знакомство с образовательным учреждением, учебного процесса в образовательном учреждении, работой учителя физической культуры.	2
2	Знакомство с нормативными и методическими документами (требования к составлению конспектов, анализа и самоанализа уроков и др.).	4
3	Посещение показательных уроков учителей - наставников.	4
4	Работа с методической литературой по теме уроков, обоснование выбора литературы.	4
5	Планирование уроков в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся.	6
6	Оформление конспектов уроков и занятий в соответствии с современными требованиями.	20
7	Проведение пробных уроков, самоанализ проведенных уроков.	20
8	Посещение, наблюдение и анализ пробных уроков физической культуры, обсуждение уроков в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, учителями, разработка предложений по их совершенствованию и коррекции.	8
9	Ведение учебной документации.	4
	Промежуточная аттестация по производственной практике – дифференцированный зачет Форма контроля и оценки – портфолио (дневник по практике, технологические карты проведенных уроков, занятий, отчетная презентация, характеристика от руководителя ОУ)
	Всего:	72

	Производственная практика - «Пробные уроки» 3курс, 5 семестр
1	Знакомство с образовательным учреждением. Составление характеристики базового учреждения.	4
2	Работа с методической литературой по теме занятий, обоснование выбора литературы.	4
3	Планирование физкультурных занятий в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей.	8
4	Оформление конспектов занятий в соответствии с современными требованиями.	14
5	Проведение пробных занятий, самоанализ проведенных занятий.	14
6	Организация и проведение физкультурного досуга.	16
7	Наблюдение, анализ и самоанализ проведения различных видов двигательной деятельности ребёнка, обсуждение в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, руководителем физического воспитания.	8
8	Ведение учебной документации.	4
	Промежуточная аттестация по производственной практике – дифференцированный зачет Форма контроля и оценки – портфолио (дневник по практике, технологические карты проведенных уроков, занятий, отчетная презентация, характеристика от руководителя ОУ)
	Всего	72
	Итого	180

Лист наблюдения № 1

Дата _________________Класс _______________________

Всего учащихся в классе_____________________________

Отсутствую по уважительной причине ____ неуважительной

Тема______________________________________________

№	Требование к деятельности учителя	Максимум баллов	Сумма баллов
1.	Цель урока	4
1.
2.	Начало урока, организационная часть	2
2.
3.	Повторение, проверка знаний	2
3.
4.	Раскрытие темы	4
4.
5.	Организация внимания учащихся	3
5.
6.	Использование ТСО, наглядностей	4
6.
7.	Индивидуальный подход	2
7.
8.	Эмоциональность	2
8.
9.	Педагогический такт	3
9.
10.	Речь	3
10.
11.	Расчет времени	4
11.
12.	Организация самостоятельной работы	4
12.
13.	Домашнее задание, закрепление	3
13.
14.	Предложения, советы
14.
15.	Мнение учителя наблюдавшего урок


	Итоговая сумма баллов
	Методист		подпись

Лист наблюдения № 2

Дата _________________Класс _______________________

Всего учащихся в классе_____________________________

Отсутствую по уважительной причине ____ неуважительной

Тема______________________________________________

№	Требование к деятельности учителя	Максимум баллов	Сумма баллов
1.	Цель урока	4
1.
2.	Начало урока, организационная часть	2
2.
3.	Повторение, проверка знаний	2
3.
4.	Раскрытие темы	4
4.
5.	Организация внимания учащихся	3
5.
6.	Использование ТСО, наглядностей	4
6.
7.	Индивидуальный подход	2
7.
8.	Эмоциональность	2
8.
9.	Педагогический такт	3
9.
10.	Речь	3
10.
11.	Расчет времени	4
11.
12.	Организация самостоятельной работы	4
12.
13.	Домашнее задание, закрепление	3
13.
14.	Предложения, советы
14.
15.	Мнение учителя наблюдавшего урок


	Итоговая сумма баллов
	Методист		подпись

Лист наблюдения № 3

Дата _________________Класс _______________________

Всего учащихся в классе_____________________________

Отсутствую по уважительной причине ____ неуважительной

Тема______________________________________________

№	Требование к деятельности учителя	Максимум баллов	Сумма баллов
1.	Цель урока	4
1.
2.	Начало урока, организационная часть	2
2.
3.	Повторение, проверка знаний	2
3.
4.	Раскрытие темы	4
4.
5.	Организация внимания учащихся	3
5.
6.	Использование ТСО, наглядностей	4
6.
7.	Индивидуальный подход	2
7.
8.	Эмоциональность	2
8.
9.	Педагогический такт	3
9.
10.	Речь	3
10.
11.	Расчет времени	4
11.
12.	Организация самостоятельной работы	4
12.
13.	Домашнее задание, закрепление	3
13.
14.	Предложения, советы
14.
15.	Мнение учителя наблюдавшего урок


	Итоговая сумма баллов
	Методист		подпись

Лист наблюдения № 4

Дата _________________Класс _______________________

Всего учащихся в классе_____________________________

Отсутствую по уважительной причине ____ неуважительной

Тема______________________________________________

№	Требование к деятельности учителя	Максимум баллов	Сумма баллов
1.	Цель урока	4
1.
2.	Начало урока, организационная часть	2
2.
3.	Повторение, проверка знаний	2
3.
4.	Раскрытие темы	4
4.
5.	Организация внимания учащихся	3
5.
6.	Использование ТСО, наглядностей	4
6.
7.	Индивидуальный подход	2
7.
8.	Эмоциональность	2
8.
9.	Педагогический такт	3
9.
10.	Речь	3
10.
11.	Расчет времени	4
11.
12.	Организация самостоятельной работы	4
12.
13.	Домашнее задание, закрепление	3
13.
14.	Предложения, советы
14.
15.	Мнение учителя наблюдавшего урок


	Итоговая сумма баллов
	Методист		подпись

Лист наблюдения № 5

Дата _________________Класс _______________________

Всего учащихся в классе_____________________________

Отсутствую по уважительной причине ____ неуважительной

Тема______________________________________________

№	Требование к деятельности учителя	Максимум баллов	Сумма баллов
1.	Цель урока	4
1.
2.	Начало урока, организационная часть	2
2.
3.	Повторение, проверка знаний	2
3.
4.	Раскрытие темы	4
4.
5.	Организация внимания учащихся	3
5.
6.	Использование ТСО, наглядностей	4
6.
7.	Индивидуальный подход	2
7.
8.	Эмоциональность	2
8.
9.	Педагогический такт	3
9.
10.	Речь	3
10.
11.	Расчет времени	4
11.
12.	Организация самостоятельной работы	4
12.
13.	Домашнее задание, закрепление	3
13.
14.	Предложения, советы
14.
15.	Мнение учителя наблюдавшего урок


	Итоговая сумма баллов
	Методист		подпись

Лист наблюдения № 6

Дата _________________Класс _______________________

Всего учащихся в классе_____________________________

Отсутствую по уважительной причине ____ неуважительной

Тема______________________________________________

№	Требование к деятельности учителя	Максимум баллов	Сумма баллов
1.	Цель урока	4
1.
2.	Начало урока, организационная часть	2
2.
3.	Повторение, проверка знаний	2
3.
4.	Раскрытие темы	4
4.
5.	Организация внимания учащихся	3
5.
6.	Использование ТСО, наглядностей	4
6.
7.	Индивидуальный подход	2
7.
8.	Эмоциональность	2
8.
9.	Педагогический такт	3
9.
10.	Речь	3
10.
11.	Расчет времени	4
11.
12.	Организация самостоятельной работы	4
12.
13.	Домашнее задание, закрепление	3
13.
14.	Предложения, советы
14.
15.	Мнение учителя наблюдавшего урок


	Итоговая сумма баллов
	Методист		подпись

Лист наблюдения № 7

Дата _________________Класс _______________________

Всего учащихся в классе_____________________________

Отсутствую по уважительной причине ____ неуважительной

Тема______________________________________________

№

Требование к деятельности учителя

Максимум баллов

Сумма баллов

Цель урока

Начало урока, организационная часть

Повторение, проверка знаний

Раскрытие темы

Организация внимания учащихся

Использование ТСО, наглядностей

Индивидуальный подход

Эмоциональность

Педагогический такт

10.

Речь

11.

Расчет времени

12.

Организация самостоятельной работы

13.

Домашнее задание, закрепление

14.

Предложения, советы

15.

Мнение учителя наблюдавшего урок

Итоговая сумма баллов

Методист

подпись

Лист наблюдения № 8

Дата _________________Класс _______________________

Всего учащихся в классе_____________________________

Отсутствую по уважительной причине ____ неуважительной

Тема______________________________________________

№	Требование к деятельности учителя	Максимум баллов	Сумма баллов
1.	Цель урока	4
1.
2.	Начало урока, организационная часть	2
2.
3.	Повторение, проверка знаний	2
3.
4.	Раскрытие темы	4
4.
5.	Организация внимания учащихся	3
5.
6.	Использование ТСО, наглядностей	4
6.
7.	Индивидуальный подход	2
7.
8.	Эмоциональность	2
8.
9.	Педагогический такт	3
9.
10.	Речь	3
10.
11.	Расчет времени	4
11.
12.	Организация самостоятельной работы	4
12.
13.	Домашнее задание, закрепление	3
13.
14.	Предложения, советы
14.
15.	Мнение учителя наблюдавшего урок


	Итоговая сумма баллов
	Методист		подпись

12 Следующая ⇒

Поделиться с друзьями:

Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...

Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...

Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...

Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...