Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Топ:
Марксистская теория происхождения государства: По мнению Маркса и Энгельса, в основе развития общества, происходящих в нем изменений лежит...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного хозяйства...
Процедура выполнения команд. Рабочий цикл процессора: Функционирование процессора в основном состоит из повторяющихся рабочих циклов, каждый из которых соответствует...
Интересное:
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от опасных геологических процессов: Изучение оползневых явлений, оценка устойчивости склонов и проектирование противооползневых сооружений — актуальнейшие задачи, стоящие перед отечественными...
Дисциплины:
2020-04-03 | 119 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Методическая работа педагога профессиональной школы имеет общий алгоритм выполнения, на первом начальном этапе – это аналитическая деятельность. В рамках этой деятельности осуществляется анализ учебно-программной документации подготовки рабочих, которая включает: Государственный образовательный стандарт начального профессионального образования (ГОС НПО), квалификационную характеристику рабочих по выбранной профессии, учебный план подготовки, учебные программы предметов. Анализ данных документов проводится для определения перечня знаний и умений, формирование которых будет осуществляться в процессе изучения выбранного предмета и выбранной темы. Поэтому основная практическая часть разработки должна содержать:
0.Выбор учебного предмета общепрофессиональной или профессиональной подготовки, характеристику его роли в системе подготовки;
1.Анализ ГОС НПО и квалификационной характеристики рабочего по профессии с целью определения перечня знаний и умений, формируемых при изучении предмета;
2.Выбор темы программы учебного предмета, определение целей изучения данной темы;
3.Отбор учебного материала по данной теме, проведенный на основе соблюдения следующих требований:
− соответствие требованиям ГОС НПО;
− соответствие дидактическим принципам (научности; сис-
тематичности; последовательности; доступности; учета возрастных и познавательных возможностей; связи теории и практики).
После представления обязательной аналитической части представляется конкретная разработка в соответствии с заданием.
Структурно-логический анализ и отбор содержания учебного предмета по одной из тем программы
|
При разработке данной темы необходимо:
1. Представить аналитическую работу (см. с.13);
2. Выделить структурные элементы содержания темы (основные понятия, законы, схемы, приборы, оборудование и др.);
3. Построить структурно-логическую схему темы;
4. Сформулировать обоснование разработанной структуры темы.
2.2. Разработка и обоснование фрагмента перспективно-тематического плана по одной из тем учебной программы
При разработке данной темы необходимо:
1. Представить аналитическую работу (см. с.13);
2. Разработать сетевой график анализа межпредметных связей и внутрипредметных связей данной темы;
3. Разработать структуру содержания темы;
4. Выбрать методы обучения по теме;
5. Выбрать средства обучения по теме;
6. Разработать перспективно-тематический план выбранной темы и оформить его в виде таблицы.
Схема перспективно-тематического плана в Приложении В.
2.3. Разработка и обоснование комплекса средств наглядности и методики его использования на уроках теоретического обучения на примере одной темы учебной программы
При разработке данной темы необходимо:
1. Представить аналитическую работу (см. с.13);
2. Выбор и обоснование комплекса средств наглядности (плакаты, натуральные образцы, макеты, схемы, диаграммы, инструменты, детали, узлы и т.д.), используемых на каждом уроке по данной теме.
2.4. Разработка и обоснование методики использования демонстрационных экспериментов на уроках теоретического обучения на примере одной темы учебной программы
При разработке данной темы необходимо:
1. Представить аналитическую работу (см. с.13);
2. Разработать план-конспект урока с использованием демонстрационных экспериментов.
Разработка системы вопросов для заключительного контроля изучения темы учебной программы одного из теоретических курсов
При разработке данной темы необходимо:
1. Представить аналитическую работу (см. с.13);
2. Разработать систему заданий для заключительного контроля для проверки достигнутых целей.
|
Разработка и обоснование перечня учебно-производственных работ по одной теме программы производственного обучения
При разработке данной темы необходимо:
1. Представить аналитическую работу (см. с.13);
2. Определить цели и задачи выполнения учебно-производственных работ по данной теме;
3. Уточнить принципы, положенные в основу разработки перечня учебно-производственных работ;
4. Разработать перечень учебно-производственных работ;
5. Обосновать соответствие содержания разработанного перечня учебно-производственных работ современному уровню развития производства. Схема перечня УПР представлена в Приложении Г.
|
|
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!