Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Топ:
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...
Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...
Установка замедленного коксования: Чем выше температура и ниже давление, тем место разрыва углеродной цепи всё больше смещается к её концу и значительно возрастает...
Интересное:
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Дисциплины:
2019-11-19 | 164 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Цель: налаживание отношений детей между собой, снятие психоэмоционального напряжения, обучение навыкам взаимопонимания, развитие внимания.
Материалы к занятию: мяч средних размеров, бумажные лепестки, на которых написаны варианты незаконченных предложений.
Приветствие
Цель: вспомнить имена всех участников занятия. Время: 10 мин.
Перед началом упражнения группа садится в круг, и тренер объясняет участникам, как они будут приветствовать друг друга. Для этого всем надо встать и начать ходить в свободном направлении по комнате, здороваться с каждым участникам группы за руку и произнося слова «Здравствуй, Серёжа!» или «Здравствуй, Таня!».
Если кто-то из участников забудет чьё-нибудь имя, прежде чем поздороваться, он может спросить: «Как тебя зовут?» или «Напомни, пожалуйста, своё имя». Обязательно надо поздороваться с каждым и каждого назвать по имени.
Упражнение «Умельцы»
Цель: продолжение знакомства участников, формирование внимательного отношения к окружающим людям, развитие внимания. Время: 10 мин.
Ведущий называет качество или действие и просит встать (похлопать в ладоши, подпрыгнуть, присесть) всех, кто считает, что это относится к нему. Причём присоединится, может любой ребёнок, даже тот, кто на прошлом занятии не признавался в данном умении.
Игра «Подпрыгни, пожалуйста»
Цель: развитие внимания в слуховой модальности. Время: 15 мин.
Перед началом игры все участники встают в круг. Тренер просит детей назвать «волшебные», или вежливые, слова. Это «спасибо» и «пожалуйста». Далее тренер сообщает участникам, что он будет просить их выполнить некоторые команды, а участники их выполнят только в том случае, если тренер попросит об этом вежливо и скажет «пожалуйста». Если тренер забудет сказать «волшебное» слово, команду выполнять не надо. Например: «Подпрыгните, пожалуйста» (все участники выполняют команду), «А теперь хлопните в ладоши три раза» (команда не выполняется).
|
Затем тренер просит кого-то из участников побыть в роли ведущего.
Игра «Будь внимателен!»
Цель: развитие произвольного внимания. Время: 10 мин.
Дети встают в круг. Тренер берёт мяч и входит в центр круга. Он называет имена детей и бросает мяч. Ребенок, услышав своё имя, должен поймать мяч и кинуть его обратно. Рекомендации тренеру: игра проводится в быстром темпе.
Упражнение «Цветик-семицветик»
Цель: обучение навыкам взаимопонимания, вербализации своих мыслей и чувств. Время: 20 мин.
У тренера в руке находятся бумажные лепестки, на которых написаны варианты незаконченных предложений, например:
• Я радуюсь, когда…
• Мне весело, когда…
• Я волнуюсь, когда…
• Я огорчаюсь, когда…
• Мне хочется плакать, когда…
• Я хочу, чтобы ты… и т.д. Дети по очереди берут один лепесток, узнают от тренера, что на нём написано.
Придумывают окончание предложения, которое проговаривают и сопровождают жестами.
Упражнение «Передай движение»
Цель: снятие психоэмоционального напряжения, развитие внимания. Время: 15 мин. Дети стоят в кругу и по сигналу тренера делают вид, что передают друг другу большой мяч, тяжёлую гирю, горячий блин, цветочек и др.
Рекомендации тренеру: упражнение выполняется молча.
Обсуждение итогов заняти (См. занятие № 1).
Занятие № 3 «Развитие внимания»
Цель: развитие внимания, наблюдательности и воображения, развитие произвольности и самоконтроля, развитие эмоционально – выразительных движений. Материалы к занятию: мяч средних размеров.
Приветствие
Цель: формирование положительного настроя на занятие. Время: 5 мин.
Участники ходят или бегают по аудитории и здороваются друг с другом за руку. Как только тренер хлопнет в ладоши, все прячут руки за спину и здороваются друг с другом кивком головы.
|
Игра «Послушай тишину»
Цель: развитие внимания в слуховой модальности. Время: 20 мин.
По хлопку, данному тренером, участники начинают двигаться по комнате, бегать, кричать, стучать. По второму сигналу они должны быстро сесть на стулья, закрыть глаза и прислушаться к тому, что происходит кругом. По третьему сигналу участники возвращаются на свои места, и вместе с тренером обсуждают, что они услышали. Игра повторяется несколько раз.
Игра по желанию участников
Цель: создание хорошего настроения, активизация участников группы. Время: 15 мин. Тренер спрашивает у детей, в какую игру они хотели бы поиграть. Выбирается игра, в которую хочет играть большинство.
|
|
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!